人教版五年级下册第16课桥课件

人教版五年级下册第16课桥PPT人教版五年级下册第16课桥PPT人教版五年级下册第16课桥课件人教版五年级下册第16课桥课件人教版五年级下册第16课桥课件咆páo咆哮哮xiào咆哮哮喘疯fēng疯子疯狂疯长狞níng狰狞狞笑淌tǎng流淌淌泪淌汗肆sì放肆肆意酒肆揪jiū揪心揪住揪绳子咆páo咆哮豹bào海豹豹子雪豹瞪dèng瞪眼目瞪口呆呻shēn呻吟膛táng开膛胸膛枪膛搀chān搀扶搀和搀杂祭jì家祭祭奠国祭奠diàn奠基奠定祭奠豹bào海豹豹子雪豹咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠揪出乱哄哄势不可当跌跌撞撞咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：祭奠：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。词语理解迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。为死去的人举行仪式，表示追念。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。（一）（1～6；）突遇山洪（二）（7～13；）疏导撤离（三）（14～23；）桥塌殉职（四）（24～27）祭奠英灵根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。（一）（1～6；）1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。

深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已在路面上跳舞了。2、读课文1—5段，找出描写大雨和洪水的凶猛的句子。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。2、读课文1人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。人们跌跌撞撞地3、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？3、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥3、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。3、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。无惧无畏他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。无惧无畏老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，老汉这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”沉着冷静老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”沉人教版五年级下册第16课桥课件老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。不徇私情老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?人教版五年级下册第16课桥课件五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她的儿子。五天以后，洪水退了。在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，这一座木桥倒塌了，可是另一座高大雄伟的桥却在人们的心中树起来，那就是――老支书，全村人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关的危难关头无私无畏、不徇私情、英勇献身的老共产党员！让我们满怀深情地再来读一读课文吧。在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，

这是一位怎样的老汉？沉着、冷静、镇定、无私、舍己为人、先人后己不徇私情、无惧无畏

请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目?请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目

请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目?

一、是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥。

二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目

请同学们有感情的朗读课文，说说这事一座什么样的桥？

“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”

“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯在乡亲们心中筑起了一座永远不会坍塌的桥”。自学指导二请同学们有感情的朗读课文，说说这事一座什么样的桥？写作特点1、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物特点。2、具体描写洪水大、雨大，说明了情况的紧急、危险，烘托出老汉高大的形象。3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。4、课文最后才交代老汉与年轻人的关系，让人觉得更加悲壮，更加感人。写作特点1、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物特点。A：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。B：山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。A：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，

说说哪句话写得好?为什么?A：黎明的时候,雨突然大了像泼，像倒。

B：黎明的时候,雨突然大了。说说哪句话写得好?为什么?写话抒情：此时此刻，假如你就在老支书的坟前，你又想怎么赞颂这位老共产党员呢？大家想一想，把它写下来，最好用上“桥”这个字。“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。写话抒情：此时此刻，假如你就在老支书的坟前，你又想怎么赞颂这Mi一座山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一个动人的称呼——老汉！啊，老汉！

你是一座山

一座镇定的山

征服了肆虐（nüè）的洪水

一座刚毅的山

抵挡了可怕的灾难

更是一座深情的山

饱含着宽广无私的爱啊，老汉！

你将牢牢驻留在我们心间

永远，永远！Mi一座山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

谢谢谢谢人教版五年级下册第16课桥PPT人教版五年级下册第16课桥PPT人教版五年级下册第16课桥课件人教版五年级下册第16课桥课件人教版五年级下册第16课桥课件咆páo咆哮哮xiào咆哮哮喘疯fēng疯子疯狂疯长狞níng狰狞狞笑淌tǎng流淌淌泪淌汗肆sì放肆肆意酒肆揪jiū揪心揪住揪绳子咆páo咆哮豹bào海豹豹子雪豹瞪dèng瞪眼目瞪口呆呻shēn呻吟膛táng开膛胸膛枪膛搀chān搀扶搀和搀杂祭jì家祭祭奠国祭奠diàn奠基奠定祭奠豹bào海豹豹子雪豹咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠揪出乱哄哄势不可当跌跌撞撞咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：祭奠：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。词语理解迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。为死去的人举行仪式，表示追念。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。（一）（1～6；）突遇山洪（二）（7～13；）疏导撤离（三）（14～23；）桥塌殉职（四）（24～27）祭奠英灵根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。（一）（1～6；）1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。

深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已在路面上跳舞了。2、读课文1—5段，找出描写大雨和洪水的凶猛的句子。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。2、读课文1人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。人们跌跌撞撞地3、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？3、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥3、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。3、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。无惧无畏他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。无惧无畏老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，老汉这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”沉着冷静老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”沉人教版五年级下册第16课桥课件老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。不徇私情老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?人教版五年级下册第16课桥课件五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她的儿子。五天以后，洪水退了。在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，这一座木桥倒塌了，可是另一座高大雄伟的桥却在人们的心中树起来，那就是――老支书，全村人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关的危难关头无私无畏、不徇私情、英勇献身的老共产党员！让我们满怀深情地再来读一读课文吧。在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，

这是一位怎样的老汉？沉着、冷静、镇定、无私、舍己为人、先人后己不徇私情、无惧无畏

请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目?请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目

请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目?

一、是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥。

二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目

请同学们有感情的朗读课文，说说这事一座什么样的桥？

“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”

“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯在乡亲们心中筑起了一座永远不会坍塌的桥”。自学指导二请同学们有感情的朗读课文，说说这事一座什么样的桥？写作特点1、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物特点。2、具体描写洪水大、雨大，说明了情况的紧急、危险，烘托出老汉高大的形象。3、大量运用比喻、拟人等修