1诗歌鉴赏分类讲解课件

培根：人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。古诗词像春花，她为我们展现了人间最美好的生活，

古诗词像秋月，她为我们倾唱出人们最细微的心曲；

《毛诗序》：诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。中国是一个诗歌的国度。培根：人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人浓情画意赏诗词连南民族高级中学房颖菲2016年10月23日——诗词概述浓情画意赏诗词连南民族高级中学——诗词概述诗词之魅力两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。危楼高百尺，手可摘星辰。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。最快的船——最害羞的人——最多的愁——最消瘦的人——最憔悴的人——最忧愁的人——眼力最差的人——最深的情——最高的楼——最大的瀑布——架子最大的人——填诗词小练习诗词之魅力两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹教学目标：1、诗歌特点概述；2、诗歌题材分类。教学目标：

诗歌,指的是一种与小说、戏剧、散文、影视文学并列的,一种高度凝练集中,重在抒情,饱含着丰富的想象与情感,讲究节奏和韵律的文学样式。一、概括导入、确认目标诗歌,指的是一种与小说、戏剧、散文、影1、诗歌有何特点？2、我国古代诗歌发展的概况是怎样的？3、诗歌如何分类？4、诗歌中按表现内容分的类型有哪些特征？二、梳理知识、落实双基1、诗歌有何特点？二、梳理知识、落实双基诗歌特点抒情浓郁家国之情美好爱情审美之情

解悟之情含蓄精炼韵律和谐节奏鲜明

句式整齐情感节奏，富有变化形式美观，表达思想押韵流畅，便于吟诵含而不露，余味无穷诗歌特点抒情浓郁家国之情美好爱情审美之情解悟之情含蓄精炼韵

我国古代诗歌发展概况先秦时期我国第一部诗歌总集——《诗经》

我国第一位伟大的诗人——屈原

两汉时期汉乐府民歌（《孔雀东南飞》等）汉文人诗歌（《古诗十九》首）魏晋南北朝时期“三曹”（曹操、曹丕、曹植）东晋伟大诗人——陶渊明南北朝民歌（《木兰诗》等）唐代时期“初唐四杰”——王、杨、卢、骆“边塞诗人”——王昌龄、高适、岑参等“山水田园诗人”——王维、孟浩然等“唐代三大诗人”——李白、杜甫、白居易晚唐“小李杜”——李商隐、杜牧宋代时期“婉约派”词人——柳永、姜夔、李清照等“豪放派”词人——苏轼、辛弃疾等南宋爱国诗人——陆游我国古代诗歌发展概况先秦时期我国第一部诗歌总集诗歌

按内容

按形式

抒情诗

叙事诗直接抒情借景抒情借人、事的描述抒情格律诗自由诗散文诗

按来源

民歌文人作品诗歌分类诗歌按内容按形式抒情诗叙事诗直接抒情借景抒情借人、事古诗古体诗

四言古诗：出现最早五言古诗：成熟于汉代七言古诗：成熟于唐代近体诗

（格律诗）

绝句

律诗

五言绝句：如王之涣《登颧鹊楼》七言绝句：如杜牧《泊秦淮》五言律诗：如杜甫《春望》七言律诗：如杜甫《登高》排律

词

曲乐府诗

（又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”）小令散曲

套数

诗歌按内容分类

新诗

（1919年“五四”始）

新体诗（自由诗）

旧体诗（格律诗）P50古诗古体诗四言古诗：出现最早五言古诗：成熟于汉代七言古诗

近体诗（格律诗）：（1）一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句。（2）诗歌有严格的音韵格律要求，即绝句二、四押韵，律诗二、四、六、八押韵。（切记！）律诗：四联八句，其中一二句叫首联，三四句叫颔联，五六句叫颈联，七八句叫尾联。律诗的颔联、颈联必须对仗。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）首联颔联颈联尾联对仗近体诗（格律诗）：（1）一首诗的句数有限定，即绝词:是一种合乐而歌、字数固定、句式长短不一的诗体。又称诗余。形成于唐代，盛行于宋代。词因最早是配乐的，都有词调，每个词调都有几个名称，叫做词牌。小令五十八字，中调五十九字至九十字,长调九十字以上。念奴娇赤壁怀古大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰.

遥想公瑾当年.小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人生如梦,一尊还酹江月词牌词题上阕下阕词:是一种合乐而歌、字数固定、句式长短不一的诗体。又称诗余。咏物诗

山水田园诗

惜别送别诗

思乡怀远诗

怀古咏史诗

边塞诗

说理诗古代诗词类别咏物诗古代诗词类别

宫廷诗:缠绵宛转

田园诗:恬淡宁谧

山水诗:清新优美

边塞诗:悲凉慷慨

讽喻诗:沉郁激愤

咏史诗:雄浑壮阔

怀古诗:幽深绵长

送别诗:意蕴深远三、典题引导、点拨深化宫廷诗:缠绵宛转

田园诗:恬淡宁谧

山水诗:清新优1、山水田园诗——把酒话桑麻

山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。

分析重点：景物特征主题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。鉴赏中常用到的术语：

思想内容

——热爱自然向往自由归隐闲适淡泊悠然自得

表现手法

——借景抒情白描动静结合

语言特点

——清新自然质朴自然清新洗练1、山水田园诗——把酒话桑麻山水诗源于南朝谢灵运山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这种意境表现了诗人怎样的理想？

诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧莲等意象塑造出一种秋天傍晚空山幽美恬静的意境；

表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想境界的烘托。山居秋暝王维诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这2、边塞诗——古来征战几人回题材：

A.将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；

B.边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。情感：A.主战思想：讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）

B.反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨）

Ｃ.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光2、边塞诗——古来征战几人回题材：情感：A.主战思想：讴歌边使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。颈联描写了怎样的景象?有何作用?突出了大漠的壮丽、奇特和诗人的激昂情绪。诗人通过对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功边疆的将士们崇敬之情，充满了崇高的爱国主义精神。使至塞上王维颈联描写了怎样的景象?有何作用?突出了表达感情：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。常用鉴赏术语：

凭古吊今：对历史盛衰无常的慨叹怀古伤今：表达自己怀才不遇的愤慨

借古讽今：（讽当朝统制者昏庸：苛税/大兴土木/战乱/荒淫无度/无能）3、咏史怀古诗——千古兴亡多少事表达感情：3、咏史怀古诗——千古兴亡多少事

越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。抒发盛衰无常的感慨。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。抒发功业未就的感慨。临古地

|思古人

|忆其事

|抒己志越中览古李白抒发盛衰无常的感慨。蜀相杜甫抒发功业未过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

（1）请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，并作简要说明。（2分）

（2）这首诗表达了作者什么样的思想感情？（2分）这首诗采用了今昔对比的手法。将昔日霓裳羽衣，歌舞升平之景与今朝杂树丛生，宫殿荒凉之状作对比。作者通过咏史抒怀，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝由盛转衰。湖北卷过华清宫李约（1）请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，4、惜别送别诗——多情自古伤离别古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。

因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；

安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。4、惜别送别诗——多情自古伤离别古代由于交通不便，通讯极

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。直接表达诗人的离情别绪、依依难舍之情：赠别杜牧多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。间接写别情：通过写宴席上燃烧的蜡烛，借物抒情，表现自己留恋惜别之情。赠汪伦李白直接表达诗人的离情别绪、依依难舍之情：赠别雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？

反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。雨霖铃柳永回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂别董大高适5、思乡怀远诗——何人不起故园情思乡缘由：战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。常见思想情感：羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》闺中怀人：王昌龄《闺怨》如何表达：

触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡

感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归

托物传情：月、雁、笛、柳

因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明

抒情角度：

从已入笔、从对方入笔。

5、思乡怀远诗——何人不起故园情思乡缘由：战乱频仍；山长水阔枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？通过景物描写，表达诗人怎样的思想感情？景物：西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等；特征：深秋半夜萧疏清冷。表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。枫桥夜泊张继此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？6、咏物诗——一草一木总关情①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等[曲尽其妙]神似——由物到人由实到虚，写出精神品质。[不滞于物]内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价常用手法：托物言志。象征、比喻、拟人、对比、烘托分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。6、咏物诗——一草一木总关情①以物象为题；蝉虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。形象特点—

在高树上饮着清露、自在鸣叫、 不须借秋风声音自然远扬所言之志—

只要品性高洁，声名自然远扬， 无须任何外在凭借手法分析—

托物言志蝉虞世南

形象特点—在高树上饮着清露、自在鸣叫、咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。咏柳曾巩这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣诗意：听说轮台这个地方，连年都可以看到大雪纷飞的景象。春风吹不到这个地方，朝廷派来的使节也应该很少。沿着满是白草的路通向疏勒，翻过青翠的山经过武威。辛勤为朝廷做事怎么敢在路途中耽误，只能私下在梦里面回到家乡看看。(2015全国I卷)阅读下面这首唐诗，完成8-9题发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。三、典题引导、点拨深化诗意：(2015全国I卷)阅读下面这首唐诗，完成8-9题三、8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分）答：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从题目可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。（答出描写出于想象的，给3分；进行简要分析的，给2分。）

白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。分析：景物描写的角度应从正面侧面、远景近景、虚写实写、动景静景等方面考虑。解答本题的关键，在于要注意根据题目和诗中的关键词，明确诗人写诗时所处的地方。8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）答：感情（3分）：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。作用（3分）：使得诗中的思乡之情不至流于感伤，提升了全诗的格调。（把报国之志和思乡之情很巧妙地融合在一起，生华了诗歌主题。）分析诗歌情感，要结合诗歌写作背景和诗歌关键词句的意思，进而体会诗人所寓之情。“勤王”“梦中归”等词语及诗人即将奔赴边地的处境，使得诗人的情感比较复杂：既有忠君报国的豪情，又有思念故乡的愁情。正因为结尾点明“勤王”之志，也使得前面的景物描写不致落入阴沉的氛围，也升华了诗歌主旨。9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎(2016年新课标Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成8～9题金陵望汉江

李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。(2016年新课标Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成8～9题8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）9．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）金陵望汉江

李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。译文:

长江延绵曲折长达万里，分作九条支流就如同九条巨龙盘踞。江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂沦亡之后，三吴已没有了昔日之盛，无足称赏。我朝圣明之君统一天下，垂衣拱手无为而冶。今天的任公子，已无需沧海垂钓而罢竿了。8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）【解析】回答第（l）小题，应当首先读懂诗句大意，然后再根据大意归纳答案。诗的前四句，第一、二句写汉江的迂回流长，支流繁多，第三、四句写汉江横贯中国、气势磅礴的景象。分析这样写的作用，应当结合下文，分析此四句在诗对表达作者情感、突出主旨所起的作用。【答案】

这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。（3分）作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3分）8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）9．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）【解析】回答第（2）小题要在读懂诗句大意的基础上，根据题后关于“任公子”的注释，结合全诗内容进行分析。注释说：“这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。”由此不难得出答案。【答案】

①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。9．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）1．(2014·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成后面的题。阮郎归

无名氏①

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。(1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。四、达标练习、提升能力当堂检测1．(2014·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成后面的(1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。

【答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。

答出奠定情感基调的，给2分；结合内容分析的，给3分。(1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。【答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。

答出表现纷乱愁绪的，给2分；答出通过动作表现并作简要阐述的，给4分。(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简五、反思总结、布置作业赏诗二十四字诀

读题明注，知人论世；

缘词会意，缘景明情；

探讨手法，涵咏诗韵。三则谨记的规律三看：看题目、看注释、看作者三品：品诗意、品诗情、品诗风三抓：抓诗眼、抓技法、抓角度五、反思总结、布置作业赏诗二十四字诀

读题明注，知人论世；

作业布置新高考P53第9、10题作业布置新高考P53培根：人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。古诗词像春花，她为我们展现了人间最美好的生活，

古诗词像秋月，她为我们倾唱出人们最细微的心曲；

《毛诗序》：诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。中国是一个诗歌的国度。培根：人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人浓情画意赏诗词连南民族高级中学房颖菲2016年10月23日——诗词概述浓情画意赏诗词连南民族高级中学——诗词概述诗词之魅力两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。危楼高百尺，手可摘星辰。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。最快的船——最害羞的人——最多的愁——最消瘦的人——最憔悴的人——最忧愁的人——眼力最差的人——最深的情——最高的楼——最大的瀑布——架子最大的人——填诗词小练习诗词之魅力两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹教学目标：1、诗歌特点概述；2、诗歌题材分类。教学目标：

诗歌,指的是一种与小说、戏剧、散文、影视文学并列的,一种高度凝练集中,重在抒情,饱含着丰富的想象与情感,讲究节奏和韵律的文学样式。一、概括导入、确认目标诗歌,指的是一种与小说、戏剧、散文、影1、诗歌有何特点？2、我国古代诗歌发展的概况是怎样的？3、诗歌如何分类？4、诗歌中按表现内容分的类型有哪些特征？二、梳理知识、落实双基1、诗歌有何特点？二、梳理知识、落实双基诗歌特点抒情浓郁家国之情美好爱情审美之情

解悟之情含蓄精炼韵律和谐节奏鲜明

句式整齐情感节奏，富有变化形式美观，表达思想押韵流畅，便于吟诵含而不露，余味无穷诗歌特点抒情浓郁家国之情美好爱情审美之情解悟之情含蓄精炼韵

我国古代诗歌发展概况先秦时期我国第一部诗歌总集——《诗经》

我国第一位伟大的诗人——屈原

两汉时期汉乐府民歌（《孔雀东南飞》等）汉文人诗歌（《古诗十九》首）魏晋南北朝时期“三曹”（曹操、曹丕、曹植）东晋伟大诗人——陶渊明南北朝民歌（《木兰诗》等）唐代时期“初唐四杰”——王、杨、卢、骆“边塞诗人”——王昌龄、高适、岑参等“山水田园诗人”——王维、孟浩然等“唐代三大诗人”——李白、杜甫、白居易晚唐“小李杜”——李商隐、杜牧宋代时期“婉约派”词人——柳永、姜夔、李清照等“豪放派”词人——苏轼、辛弃疾等南宋爱国诗人——陆游我国古代诗歌发展概况先秦时期我国第一部诗歌总集诗歌

按内容

按形式

抒情诗

叙事诗直接抒情借景抒情借人、事的描述抒情格律诗自由诗散文诗

按来源

民歌文人作品诗歌分类诗歌按内容按形式抒情诗叙事诗直接抒情借景抒情借人、事古诗古体诗

四言古诗：出现最早五言古诗：成熟于汉代七言古诗：成熟于唐代近体诗

（格律诗）

绝句

律诗

五言绝句：如王之涣《登颧鹊楼》七言绝句：如杜牧《泊秦淮》五言律诗：如杜甫《春望》七言律诗：如杜甫《登高》排律

词

曲乐府诗

（又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”）小令散曲

套数

诗歌按内容分类

新诗

（1919年“五四”始）

新体诗（自由诗）

旧体诗（格律诗）P50古诗古体诗四言古诗：出现最早五言古诗：成熟于汉代七言古诗

近体诗（格律诗）：（1）一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句。（2）诗歌有严格的音韵格律要求，即绝句二、四押韵，律诗二、四、六、八押韵。（切记！）律诗：四联八句，其中一二句叫首联，三四句叫颔联，五六句叫颈联，七八句叫尾联。律诗的颔联、颈联必须对仗。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）首联颔联颈联尾联对仗近体诗（格律诗）：（1）一首诗的句数有限定，即绝词:是一种合乐而歌、字数固定、句式长短不一的诗体。又称诗余。形成于唐代，盛行于宋代。词因最早是配乐的，都有词调，每个词调都有几个名称，叫做词牌。小令五十八字，中调五十九字至九十字,长调九十字以上。念奴娇赤壁怀古大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰.

遥想公瑾当年.小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人生如梦,一尊还酹江月词牌词题上阕下阕词:是一种合乐而歌、字数固定、句式长短不一的诗体。又称诗余。咏物诗

山水田园诗

惜别送别诗

思乡怀远诗

怀古咏史诗

边塞诗

说理诗古代诗词类别咏物诗古代诗词类别

宫廷诗:缠绵宛转

田园诗:恬淡宁谧

山水诗:清新优美

边塞诗:悲凉慷慨

讽喻诗:沉郁激愤

咏史诗:雄浑壮阔

怀古诗:幽深绵长

送别诗:意蕴深远三、典题引导、点拨深化宫廷诗:缠绵宛转

田园诗:恬淡宁谧

山水诗:清新优1、山水田园诗——把酒话桑麻

山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。

分析重点：景物特征主题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。鉴赏中常用到的术语：

思想内容

——热爱自然向往自由归隐闲适淡泊悠然自得

表现手法

——借景抒情白描动静结合

语言特点

——清新自然质朴自然清新洗练1、山水田园诗——把酒话桑麻山水诗源于南朝谢灵运山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这种意境表现了诗人怎样的理想？

诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧莲等意象塑造出一种秋天傍晚空山幽美恬静的意境；

表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想境界的烘托。山居秋暝王维诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这2、边塞诗——古来征战几人回题材：

A.将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；

B.边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。情感：A.主战思想：讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）

B.反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨）

Ｃ.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光2、边塞诗——古来征战几人回题材：情感：A.主战思想：讴歌边使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。颈联描写了怎样的景象?有何作用?突出了大漠的壮丽、奇特和诗人的激昂情绪。诗人通过对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功边疆的将士们崇敬之情，充满了崇高的爱国主义精神。使至塞上王维颈联描写了怎样的景象?有何作用?突出了表达感情：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。常用鉴赏术语：

凭古吊今：对历史盛衰无常的慨叹怀古伤今：表达自己怀才不遇的愤慨

借古讽今：（讽当朝统制者昏庸：苛税/大兴土木/战乱/荒淫无度/无能）3、咏史怀古诗——千古兴亡多少事表达感情：3、咏史怀古诗——千古兴亡多少事

越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。抒发盛衰无常的感慨。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。抒发功业未就的感慨。临古地

|思古人

|忆其事

|抒己志越中览古李白抒发盛衰无常的感慨。蜀相杜甫抒发功业未过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

（1）请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，并作简要说明。（2分）

（2）这首诗表达了作者什么样的思想感情？（2分）这首诗采用了今昔对比的手法。将昔日霓裳羽衣，歌舞升平之景与今朝杂树丛生，宫殿荒凉之状作对比。作者通过咏史抒怀，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝由盛转衰。湖北卷过华清宫李约（1）请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，4、惜别送别诗——多情自古伤离别古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。

因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；

安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。4、惜别送别诗——多情自古伤离别古代由于交通不便，通讯极

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。直接表达诗人的离情别绪、依依难舍之情：赠别杜牧多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。间接写别情：通过写宴席上燃烧的蜡烛，借物抒情，表现自己留恋惜别之情。赠汪伦李白直接表达诗人的离情别绪、依依难舍之情：赠别雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？

反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。雨霖铃柳永回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂别董大高适5、思乡怀远诗——何人不起故园情思乡缘由：战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。常见思想情感：羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》闺中怀人：王昌龄《闺怨》如何表达：

触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡

感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归

托物传情：月、雁、笛、柳

因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明

抒情角度：

从已入笔、从对方入笔。

5、思乡怀远诗——何人不起故园情思乡缘由：战乱频仍；山长水阔枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？通过景物描写，表达诗人怎样的思想感情？景物：西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等；特征：深秋半夜萧疏清冷。表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。枫桥夜泊张继此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？6、咏物诗——一草一木总关情①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等[曲尽其妙]神似——由物到人由实到虚，写出精神品质。[不滞于物]内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价常用手法：托物言志。象征、比喻、拟人、对比、烘托分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。6、咏物诗——一草一木总关情①以物象为题；蝉虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。形象特点—

在高树上饮着清露、自在鸣叫、 不须借秋风声音自然远扬所言之志—

只要品性高洁，声名自然远扬， 无须任何外在凭借手法分析—

托物言志蝉虞世南

形象特点—在高树上饮着清露、自在鸣叫、咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。咏柳曾巩这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣诗意：听说轮台这个地方，连年都可以看到大雪纷飞的景象。春风吹不到这个地方，朝廷派来的使节也应该很少。沿着满是白草的路通向疏勒，翻过青翠的山经过武威。辛勤为朝廷做事怎么敢在路途中耽误，只能私下在梦里面回到家乡看看。(2015全国I卷)阅读下面这首唐诗，完成8-9题发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。三、典题引导、点拨深化诗意：(2015全国I卷)阅读下面这首唐诗，完成8-9题三、8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分）答：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从题目可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。（答出描写出于想象的，给3分；进行简要分析的，给2分。）

白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。分析：景物描写的角度应从正面侧面、远景近景、虚写实写、动景静景等方面考虑。解答本题的关键，在于要注意根据题目和诗中的关键词，明确诗人写诗时所处的地方。8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）答：感情（3分）：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。作用（3分）：使得诗中的思乡之情不至流于感伤，提升了全诗的格调。（把报国之志和思乡之情很巧妙地融合在一起，生华了诗歌主题。）分析诗歌情感，要结合诗歌写作背景和诗歌关键词句的意思，进而体会诗人所寓之情。“勤王”“梦中归”等词语及诗人即将奔赴边地的处境，使得诗人的情感比较复杂：既有忠君报国的豪情，又有思念故乡的愁情。正因为结尾点明“勤王”之志，也使得前面的景物描写不致落入阴沉的氛围，也升华了诗歌主旨。9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎(2016年新课标Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成8～9题金陵望汉江

李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三