2021年江西省鹰潭市统招专升本语文第一轮测试卷(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000077144StartFragment:0000000127EndFragment:00000771262021年江西省鹰潭市统招专升本语文第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.月上柳梢头，人约黄昏后描写的是（）

A.中秋节B.元宵节C.端午节D.七夕节

2.周树人第一次用笔名鲁迅发表的作品是（）

A.《论睁了眼开》B.《狂人日记》C.《风波》D.《记念刘和珍君》

3.下列选项中，不含黑色意思的是（）

A.玄B.皂C.青D.苍

4.十九世纪俄国著名的短篇小说作家兼戏剧家是（）

A.莫泊桑B.安东·契诃夫C.托尔斯泰D.欧·亨利

5.下列作品属于马致远的是（）

A.《汉宫秋》B.《牡丹亭》C.《西厢记》D.《窦娥冤》二、填空题(5题)6.____，百年世事不胜悲。《秋兴八首》（其四）

7.生命的基本特征是____、____、____和____

8.____，沙头空照征人骨

9.李清照《声声慢·寻寻觅觅》：____，到黄昏、点点滴滴

10.____，羡长江之无穷。（《赤壁赋》）

三、判断题(5题)11.《季氏将伐颛臾》所阐述的政治主张是治国以礼和为政以德（）

A.否B.是

12.陆游，字务观，号放翁，我国北宋著名的爱国诗人（）

A.否B.是

13.李白是我国历史上最早最伟大的浪漫主义诗人，他的作品有《蜀道难》《将进酒》等（）

A.否B.是

14.《饮马长城窟行》是一首山水诗（）

A.否B.是

15.前期以小说创作为主，后期以戏剧创作为主，作品具有浓郁的北京味的作家是巴金（）

A.否B.是四、简答题(2题)16.什么是总结？总结一般由哪几个部分构成？

17.简析陶渊明诗歌的主要艺术特点

五、阅读理解(2题)18.文章题为旧戏台，全文写了哪些戏台？请结合全文加以分析

19.

六、现代文阅读(2题)20.文章第③段，作者使用了什么修辞手法?表达了什么观点?

21.下列推断与文意一致的一项是（）

A.把考据和批评当作欣赏的人不都是学者

B.如果不欣赏形象本身，就不能得到美感经验

C.在考据学者们自己看来，文学批评也是一种考据

D.法官式文学批评者不认为《麦可白》是一部悲剧

参考答案

1.B月上柳梢头，人约黄昏后出自北宋诗人欧阳修的《生查子·元夕》,描写的是元宵节

2.B《狂人日记》是1918年周树人所著的中国现代文学史上第一篇短篇白话文小说，首次采用了鲁迅这个笔名，抨击了社会中的人吃人制度，最早发表在1918年5月《新青年》杂志第4卷第5号上。这篇文章被收录在鲁迅先生的小说集《呐喊》当中

3.DD表示黑这一颜色的同义词较多，如青、玄、缁、乌、皂、黛、绿等。苍没有黑色的意思

4.BB安东·契诃夫是俄国著名小说家、戏剧家。契诃夫的小说简练冷峻，风格独特。他的戏剧创作在戏剧史上也有重要地位，剧作有《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等

5.A《汉宫秋》的作者是马致远，《牡丹亭》的作者是汤显祖，《西厢记》的作者是王实甫，《窦娥冤》的作者是关汉卿

6.闻到长安似弈棋

7.新陈代谢

8.笛里谁知壮士心

9.梧桐更兼细雨

10.哀吾生之须臾

11.Y

12.N×陆游是我国南宋杰出的爱国诗人

13.N×屈原是我国历史上第一位浪漫主义诗人；李白是唐代最伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为诗仙

14.N×《饮马长城窟行》是汉乐府诗，主题是思妇怀人，不是山水诗

15.N×前期以小说创作为主，后期以戏剧创作为主，作品具有鲜明的民族风格和浓郁的北京味的作家是老舍

16.总结是社会组织或个人对前一段的实践活动进行回顾检查、分析评价，从中找出经验教训和规律性的认识的一种书面材料。总结的构成：落款：单位全称和日期，一般写在正文后面右下方适当位置。特殊情况下，单位全称写在标题的正下方，时间写在正文后

17.（1）陶渊明诗歌的语言平淡，精工本色，朴素真率，笔调疏淡，风韵深厚，开千古平淡之宗。（2）陶渊明善于以白描及写意手法勾勒景物、点染环境，意境浑融高远又富含理趣。（3）陶渊明诗文重在抒情和言志。平淡与醇美的统一，情、景、理的统一，具有一种韵味极为醇厚而又朴实无华的冲淡之美

18.①实际的戏台。文中写了曾经辉煌热闹、上演过一出出好戏，而今已然衰败的旧戏台。②生活的戏台。文中写观众们在戏台下看戏的场景，就是一种生活戏台。③人生的戏台。文中写了外婆的戏台，实则是写了外婆的一生，是一种人生戏台；每个人的一生都是一场戏，人间举步皆戏台

19.（3）反诘，如不似毫末之在马体乎，用疑问形式表达肯定判断，增强气势。比喻，犹小石小木之在大山也，深入浅出，生动形象，通俗易懂

20.对比。作者在尽情赞美儿童天性的同时，又以大人们的虚伪、污浊来与孩子们的坦诚、纯真作对比。这种对比有力地衬托了童心的高尚。高度赞扬了孩子的纯真与率直，对大人们那种被世俗改变了的失去童真的心灵进行了无情的讽刺与批判

21.BBＡ项，对应的是第①段的有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏。由此来看，Ａ项说法不符合文意。Ｂ项，对应的语句在第④段，只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。Ｂ项是作者从欣赏的角度分析所得。Ｃ项，对应的语句在第⑥段，在考据学者们自己看来，