《走过花季》青春期教育专题课件

《走过花季》青春期教育专题课件21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。《走过花季》青春期教育专题课件《走过花季》青春期教育专题课件21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。五、六年级女生青春期教育陪你走过花季我是女生你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过我是女生漂亮的女生我是女生爱哭的女生我是女生奇怪的女生我是女生你不懂女生

一、问题的提出传统的课程注重知识传授，忽视了学生学习能力的培养，职业教育改革要贯彻能力本位的原则，注重引导学生学会学习，学会做事。而要实现这一目标，首先教师要转变观念，否则课改只能是一纸空文，一种口号，流于形式。作为实施课改的教育工作者，笔者以为教师要从角色观、知识观、教学观和评价观上进行转变，才能跟上课程改革的步伐，才能将课程改革进行到底。二、角色观的转变传统教学中，教师是主体，学生是客体。“教师主导、学生主体”等观念都有一种“谁为中心”的成见，这是传统教学实践长期存在的结果，是对传统教育教学实践的“忠实”反映。现代教学中，提倡一种新型的师生关系：教师和学生是一种合作与交往的关系，由原来单一的教师“一言堂”变成双向互动的学习模式。教师不仅要“制造”学习环境，也要积极地投入到学习环境中。发挥教师在教学中的责任和作用，通过适时地提出问题，和学生一起挖掘，设计课程教学内容，使它们为学生充分利用。在教学中，教师传统的权威、标准的角色已发生了改变。教师可以“不会”，可以与学生共同面对新问题新情境，发挥自己提问题的经验。要由原来权威的姿态变成平等对话的关系，这样才能体现教师在现代教学改革中的全新角色。在新学习范式中，知识的拥有量和结果变得不是很重要。我们要重视知识的获得方式，这本身就是对学生的重视，对发展过程的重视。教师的注意力不再放在学生少哪些知识，而是应放在学生是怎样获得这些知识的，尊重学生发展的教学规律。如在安排单级低频小信号放大电路实验中，教师以一个学生的姿态编入其中，与学生一起动手实验，一起熟悉示波器、信号发生器和毫伏表的使用方法，连接电路，通过调节RP电阻去建立合适的静态工作点。学生对电路参数对放大器造成的影响似懂非懂，这时教师可以以一个学生的口吻指导学生，让学生在平等对话中接受相应的知识点。实验中，教师还要充分发挥自己提问题的能力，如“为什么电压突然小了”“电压放大倍数怎么不一样了”……这时学生又会以教师的口吻来帮助我们解决知识的“不足”。在这样的角色转换中，不仅可以强化学生得出结论的过程和方法，而且学生的思维、动手和语言的组织能力都会有所发展。总之，我们应改变传统教学只针对一个班或一个组，只以教师为中心的观念，教师要以一个个体的形式参与教学，增加与学生的交流和对话，建立一种具体而非抽象的师生关系。三、知识观的转变传统的教学把知识当成产品、结果和稳定不变的东西，可以被用到任何地方、任何时间，任何人对知识的理解都是相同的。其实人们在不同情境下对知识的理解是不一样的。因为知识能力水平随建构风格的不同而不同。当知识被不同的人理解，成为“个体知识”时，它会发生“变化”。我们要认识到知识是不稳定的，经历个体加工时发生的变化，各种知识板块以不同方式拼合会形成新的不同的知识。在电动机正反转的控制电路的实验中，知识在这里的可变性暴露无遗。“老师，我们的接线一样，为什么没反应?”“为什么不可以自锁?”“怎么反转不行?”……许多不同的故障、问题应运而生，此时应指导学生克服急躁的心理，可以安排学生相互之间去解决一些问题。老师要教育学生出现问题的正常性，要教育学生了解知识在学习过程中的可变性，给予适当的点拨与提示，注意培养他们思考问题、解决问题的能力。知识观的变迁改变了教师与学生交往的形式，让自己以一个学习者兼朋友的身份出现在学生中，从学生伙伴的角度看自己能给学生提供怎样的学习资源，提供哪些可借鉴的建议和意见，使学生从需要解决问题的角度做出合适的选择。四、教学观的转变课程改革主要就是教学内容的改革，在传统教学中，专业课程的设计往往从部分开始进行，完成了一部分再进行另一部分的设计或者各门专业课程单独设计教学方案，很少注意各专业课之间的整体关联和呼应，教学内容也多是以文本形式为主，其显著特点是组织上的线性、顺序性和课程内容的单向性，不考虑学生的反映，只一味地围绕一个内容来进行论述。在新课程中，专业课教师的要求是“双师型”教师，要成为理论的导师、实践的高手。设计课题时应从解决问题为中心展开，不能只局限于某一门学科或某一点知识，要从解决问题的角度、从整体设计课程，然后再进行各部分的课程设计。由点到面，由封闭到开放的发展，最大程度地开放课程资源，可以避免以往专业教学内容的过分离散性。要让学生支配学习的时间，在探究式学习中随时向老师和同学提出问题，便于形成较强的学习动机。学生合作的经验可以增强他们的合作意识，使学生感觉成功的喜悦。学生在做直流电源充电器时，给出任务：设计一个电源充电器。把学生按兴趣小组分组，各自进行相关资料的搜集、分析和设计。在设计出基本电路以后，发现输出信号的电流太大，所以下一个重点转移成减小输出信号的电流值。经过分工和合作，设计出比较简单、输出电流合适的电源充电器。那些平时学习成绩较差、稍有懒散的学生也能在这样的氛围中找到学习的乐趣，通过与他人的合作，理解、掌握了平时较弱的知识环节。总之，教学中还应引导学生自己设计学习主题，提高学习的自主性和创新意识，充分体现教师的主导作用。教学过程是一种合作过程，这种新型的合作不是简单的共在，而是一个积极的互动，在互动中实现师生、生生的共进。五、评价观的转变职业教育的真正价值在于培养学生解决问题的能力，培养学生的一技之长，教师的评价问题要具有真实性，以便于学生形成对生活现象的解释能力及创造能力。传统评价只重视学生所提供的问题的答案，而学生是如何获得答案，几乎被摒弃于评价的范围之外，这样不仅不利于学生形成良好的思维品质，而且限制了学生对思维过程的深刻体验，抑制了学生创造性的发展，因此评价时应关注学生在解决实际问题中的搜集资料、推理、判断并作出结论的全过程。在评价时既要重视学生的个性化反应，尊重学生的个别差异；同时还要提倡学生之间的合作。评价的内容要注重学生的创新精神、实践能力及良好的心理素质，激发学生多方面的潜能。要给予学生多次评价的机会，促进他们的不断转变与发展，还可以把评价贯穿于日常的教学活动中，使评价实施日常化。电气控制实验中会经历较多的成功与失败，接线的结果往往会出现问题，无法直达接线的真正目的。此时，应教育学生耐心细致，引导学生分析故障的现象和原因，继而找到解决问题的办法。教师要注意学生在合作的表现和他们对解决问题所作的努力，以给予恰当的评价。总之，评价应以促进学生的发展为主要目的，强调师生间的沟通和协商，关注评价结果的认同问题，即如何使学生最大限度地接受评价结果。因此，要加强自评与互评，使评价成为老师、学生、管理者与家长共同参与的交互活动。课改反映的是新的教育教学理念，职业教育改革也在不断深化，强调了对学生进行创新精神和实践能力的培养，教师是课改实施的主体，是实施素质教育的载体。通过课程改革可以调整职业教育人才培养的目标和模式，提高人才培养的质量，使其适应竞争日益激烈的社会发展。教师是家长、学生与社会联系的纽带。作为专业从事教学的教师来说，应对课改的发展有准确的定位和把握，要转变自己的角色观、知识观、教学观和评价观，使自己能适应课改的进程和发展。1引言体育俱乐部模式教学方式是以学校人才培养为大目标而制定的，在此种教学模式下，学生拥有更多的自主选择权利，哪些课程上，哪些不适合自己可以不上，不仅仅实现了以人为本的教学理念，还让学生能够充分的发挥其主观能动性，开发其属于自己的特殊潜力，提高其专业技能，同时还能培养其锻炼身体的良好习惯，促进终身体育观念的形成。分层教学方法是指在充分考虑学生个体差异的基础之上，更加科学有效的进行教学内容的安排以及选择适合的教学方法和方式，对学生因材施教，区别教学。分层教学法让程度不同的学生的学习需求均得到有效的满足，同时俱乐部模式教学还可以把学生的潜力和自主能动性充分发挥出来，把这两者有机的结合起来，必然对体育教学效果起到积极有效的推进作用。2分层次构建高校乒乓球俱乐部模式教学的理论依据2.1“素质教育”发展的需求教育的全面、主动以及创新，这三大点是素质教育重点强调的。而分层次构建高校乒乓球教学俱乐部模式俨然是从广大学生自身情况出发，注重培养学生投身体育的兴趣，强调培养学生体育运动参与的主动性和创新性，重视以人为本的教学理念，让学生不管是在身体上还是心理上都得到较大的满足。2.2“健康第一”的核心教育理念中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想。”这就要求我们，在进行体育教学和训练之时，健康是我们教学的首要目标，只有正确合理科学的进行教学，加大对学生体能发展的重视，才能让学生在体育教学中感受到乐趣和健康，让学生更加愿意积极的参与到体育运动中来。2.3“终身体育观”的形成特点基本上所有的体育教学都致力于让学生形成终身体育观念。终身体育观念是指人一生的体育习惯，要想形成这一习惯，不是一朝一夕即可做到，而是通过长期的体育锻炼慢慢养成的良好的习惯。所以，普通高校乒乓球俱乐部式教学模式可以让学生的选择更加的多元化，大家可以按照各自的爱好来进行体育运动项目的原则，这样有助于提高学生参与的积极性，并寓乐其中。分层教学法因材施教，不同的学生类型采取相应的教学措施，让大家都得到有效的照顾，这样更容易提升学生参与的主动性，强化学生运动技能的形成，符合终身体育观的形成规律。2.4适应当代体育发展的趋势实践出真知，只有在生活和学习中贯穿体育运动和精神，才可以充分的展现出体育的魅力和价值所在，体育不单单只有健身功能，也具有社会化功能，体育俨然已成为一种社会手段，让人们能够更好的适应时代的发展。因此，不管什么方式方法或者教学模式，只有能够让人积极主动的参与到体育运动之中，都是适应时代发展的要求的。3分层次构建普通高校乒乓球教学俱乐部的实施方法普通高校乒乓球教学之中运用分层次教学法，整个教学过程围绕着学生展开，老师可以正视不同学生之间的不同之处，教育过程中充分贯穿因材施教这一方针，可以更充分的体现出教学的灵活性。在整个教学过程之中，可以让每一名参与到乒乓球运动中的学生在技能上都得到有效的提升。分层次构建普通高校乒乓球教学俱乐部符合现阶段的教学目标，而要求的侧重点是希望学生的能力能有一个质的飞跃，而不是单单是量的提高。同时还应紧密的注意学生们在不同的阶段对于乒乓球学习的接受和掌握情况。3.1因材施教，区别指导分层次构建乒乓球教学俱乐部模式可以更好的处理班级中教学中存在的因材施教问题，其中心是探索分析出班级教学和个别教学相互之间的共同之处，个别教学强调不同层次学生在自身原有基础上的成长，同时它也是分层教学的关键理念，所以，在进行乒乓球教学之时，根据不同学生的实际情况的不同，制定出不同教学模式与方法，这不仅可以使技能好的学生的能力得到更好的改善，还能让技能差的学生通过学习提高自身的技能。3.2重视考核评?r方法3.2.1总结性评价。对于刚刚学习这些运动的人更适合这一评价，因为乒乓球教学内容对于初学者来说设置的都是较为简单的知识，学生简单的能够消化基础知识和简单的技能就足以，更多的是开发学生的潜力和吸引学生的注意力，让其对这项运动产生强烈的兴趣和热情，更加注重的是引导学生，因此，运用总结性评价于学生而言更加有成效。3.2.2形成性评价。这种评价具有相对性，更符合有些基础的学生的要求，此种方式看重的是技能的增长以及知识储量的增加，可以更好的帮助学生进行知识存储和技能的掌握。3.2.3绝对评价与相对评价适量结合。什么事都不是绝对的，评价方式也一样，这就要求老师是可以灵活的运用，科学、合理的按照学生的实际情况进行客观的评价，可以让学生更好的了解到自身存在的问题以及优势所在，让学生可以最大化的发挥其优势同时调整其劣势。3.3打造一体化的课内外课堂俱乐部式教学模式不仅能够让学生学习大的课内知识和课外知识有机融合，还能够让学生把学习到的有关乒乓球的理论知识运用到实践中去，可以得到锻炼的机会。把课内教学和课外教学相结合变成一个大课堂，让学生的练习变得更加积极、高效。3.4促进终身体育健身观念的形成分层次构建普通高校乒乓球俱乐部教学教学模式，不仅让更多的学生的不同的需要得到有效的满足，还使得教学的目标具有针对性，教学的内容和方法也更加的高效。学生们能够依靠自身的努力来完成既定的教学目标，在完成任务的同时还能收获成功的喜悦，这样学生更积极的投身到乒乓球运动中来，让其学习的兴趣和热情更加高涨，并以此进一步引导学生正确认识乒乓球运动的价值，并把这项运动作为长期从事的一项，这样才能更好的让学生主动接受课堂知识的传授，更好的吸收理解并运用。结束语以往我们的教育理念往往是在乎分数和合格情况，课堂也只是学子们为了成绩和分数合理的一个练习场，这从根本上抹杀了运动自身的乐趣和意义。许多学生学习就是为了考高分，完成学业，而不是从内心出发真的想从事乒乓球这项事业。更有甚者，乒乓球成为了自身学习过程中的压力，成为其学习的困扰，完全有悖于终身体育健身观念的形成规律。分层次构建普通高校乒乓球教学俱乐部这一教学模式，让乒乓球运动真正成为了学生主动想参与的运动项目，让学生能够正确的认识到乒乓球运动的价值，热爱它，愿意投身其中，并把它作为生命中的一部分，终身相伴。《走过花季》青春期教育专题课件21、静念园林好，人间良可辞。1五、六年级女生青春期教育陪你走过花季五、六年级女生青春期教育陪你走过花季2

我是女生你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过我是女生漂亮的女生

我是女生爱哭的女生我是女生奇怪的女生

我是女生你不懂女生

我是女生3一、二年级的我是、、、

可爱、漂亮、亭亭玉立、有主见、活泼、叛逆乖巧、懂事、有吸引力、爱打扮、独立、斯文开始注意异性、天真、安静、落落大方、内向我是个怎样的女生？五、六年级的我是、、、一、二年级的我是、、、

可爱、漂亮、亭亭玉立4可爱的女生

童年的时光还在不远处闪烁，童年的梦还在昨夜呈现，当我们一觉醒来，却发觉青春正悄悄向我们走来，心事多了，烦恼来了。这时候的你，也许会有“我不想长大”的想法。

可爱的女生5

这是怎么回事呢？让老师帮助你们了解自身的变化，更好的适应生理和心理上的变化吧。这是怎么回事呢？6

欢乐无忧的童年期度过后，你会发现自己的身高和体重在快速增长，身体的某些部位也发生了明显的变化。这说明你已经进入了一生中身体发育和智能发展的黄金时期——青春期！欢乐无忧的童年期度过后，你会发现自己的7什么是青春期？是人从性腺开始发育到成熟的时期。是由儿童发育到成年的过渡阶段。世界卫生组织认定青春期的年龄范围是10~20岁什么是青春期？是人从性腺开始发育到成熟的时期。8

身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。与此同时，一些特别的变化也会发生。

你们知道是什么变化吗？

青春期的生理变化身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统9青春期的身体变化男孩:会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出腋毛等身体变化；女孩:会来月经，还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。青春期的身体变化男孩:会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长10走进青春期一、生理篇

二、美丽篇

三、交往篇走进青春期一、生理篇

二、美丽篇

三、交往篇11一、生理篇一、生理篇12

小艳原本是个活泼开朗的女孩，可是自从上了六年级以后，她就莫名地多了许多烦恼，每天一回家就把自己关在房间里写日记。

9月12日

天气多云

我觉得自己越来越难看了，体重增加了，脸上还起了许多痘痘，同学们肯定不喜欢我了。

9月24日

天气晴

为什么我每次和小锋说话就脸红，心里怦怦直跳，难道是我喜欢上他了！唉~我都看不进书了！小艳原本是个活泼开朗的女孩，可是自从上了13

小蝶这个学期总感觉怪怪的，为什么呢？因为她发现这学期自己的身体出现了许多从未有过的变化：除了身高体重迅猛增长，胸部也开始明显地隆起。最让小蝶感到恐慌的是，上周内裤里居然出现了少量红色的血液……她惊恐地向妈妈求助。妈妈笑吟吟地告诉她：“小蝶，恭喜你，你已经长大了，妈妈真为你高兴。”接着妈妈把小蝶带到屋里讲起了悄悄话……小蝶这个学期总感觉怪怪的，为什么呢？因为她14同学们：转眼间，你们就长成大女孩了，已经步入青春期了，你们知道青春期意味着什么吗？她可不是只有青春痘哦，还会迎来身体各个器官的生长逐渐成熟，特别是我们女孩不仅有乳房的发育，还会迎来一位神秘的朋友，它的名字叫“月经”。同学们：15月经是指女性进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。它是女性的一种正常性生理现象，也是性成熟的重要标志。女孩子第一次来月经，叫“初潮”。如果有一天，你发现有阴道出血现象或内裤上有血迹，那可能就是你的“初潮”。当你初潮时，你应该告诉妈妈。什么是月经？月经是指女性进入青春期以后，每月一次的161、要保暖，不要受寒，注意保护下身温暖。2、不要进行剧烈的体育运动或重体力劳动。3、要使用清洁的卫生巾，卫生巾用后不要冲进马桶，要放进垃圾篓里。

4、要勤换卫生巾，每天用温水冲洗外阴，保持外阴清洁。

5、要注意休息，保持情绪稳定。不要过度紧张、害怕。

6、要注意饮食，少吃酸、辣、生冷等剌激性的食物。月经期的卫生与保健1、要保暖，不要受寒，注意保护下身温暖。月经期的卫生与保健171、身高迅速增高。2、在雌激素的作用下，内、外生殖器都发育成长，逐渐趋于成熟。3、月经初潮来临，阴道开始排出分泌物。4、第二性征发育。主要表现在乳房、毛发体型、体力、嗓音、举止等方面。女生进入青春期的标志1、身高迅速增高。女生进入青春期的标志181.乳房的发育存在着个体差异。

2.忌束胸、含胸。3.忌过早戴文胸。4.忌不及时用文胸。乳房的发育和保护1.乳房的发育存在着个体差异。乳房的发育和保护191.月经的初潮给你们带来成人感。2.日趋隆起的乳房使你们感知羞涩。3.一方面想把本人的变化隐蔽起来，一方面又把本人的变化与别人开展比较，并且在穿着上日趋向成年女性挨近。4.情绪变得不本分，过分敏感。5.由于身体的巨大变化，产生了朦胧的性意识。你有这些感觉吗？1.月经的初潮给你们带来成人感。你有这些感觉吗？20二、美丽篇

二、美丽篇211、干净、利落、得体的衣着打扮，会让你看起来青春亮丽。2、挺拔端庄的仪态是最美的。3、注意言谈举止的细节。

如何让自己更美？1、干净、利落、得体的衣着打扮，会让你看起来青春亮丽。如何22

容貌是先天的，但我们可以通过后天的努力，让自己更有魅力。女性的魅力表现：

一是高尚的人格。

二是知识与修养。

23三、交往篇三、交往篇24小活动：我的领土疆界

红：不准别人碰触的地方黄：和我比较亲密的人才可以碰。绿：一般人可以碰的地方。小组分享：看看你画的身体领土疆界和别人的哪些相同，哪些不同。小活动：我的领土疆界红：不准别人碰触的地方25异性交往容易出现的主要问题：（一）与异性交往不当1、80%性格开朗的同学，一般都能主动与异性正常交往；2、10%性格内向的同学，与异性同学隔绝，形同路人；3、另10%的则相反，交往随意，与谁都熟，与谁都好，大大咧咧，甚至有点疯疯癫癫。（二）交往紧张症1、过度关注自己的身体发育状况，如外表、身高等；2、“恐人症”，见人就脸红，表情不自然，低头敢不看人；3、过度敏感，别人说话、咳嗽都以为是讽刺自己；4、一到月经期就自信心下降，感到孤独。异性交往容易出现的主要问题：26学会与异性交往

1、控制自己的言行。与男生应当自然地、友好地进行正常交往。别动不动就写纸条。因为这些做法可能让他或其他同学误会你对他有什么“意思”。

2、保持群体交往。大方地和异性保持正当交往，但应当多参加集体活动，避免一对一的过多接触。

3、

保持淡淡之交。“君子之交淡如水”，求学阶段，有父母、老师的关爱足矣，没有必要和哪个异性保持特别密切的关心，君子之交最好。

4、拒交“损友”。不迷恋色情文学和影视录像，更不能受有性挑逗情节的作品影响。学会与异性交往1、控制自己的言行。与男生应当自然地、友好27与异性交往，把握以下五方面：1、维护自尊，学会自爱2、端正心态，落落大方3、相互尊重，文明礼貌4、广泛交往，融洽相处5、把握情感，防止早恋与异性交往，把握以下五方面：28

在与异性交往中，请做到四个“不”

1、不随便：不要随便表达情感，要珍爱自己。穿衣和讲话都要与自己的年龄、身份相符合。要体现懂礼貌、有教养的淑女形象。

2、不亲昵：与男生保持空间距离，不与男生勾肩搭背，言谈举止要文雅和庄重，否则，会造成不必要的误会，甚至会有损自己的尊严。

3、不授受：不接受男生赠送的礼物，不贪小便宜，要理智谢绝异性的爱慕和追求，学会拒绝，勇敢说“不”。在与异性交往中，请做到四个“不”1、不随便：不要随便29

4、不接触：“男女授受不亲”，不与男生单独接触，特别是在黑夜和偏僻的地方，不能与男生有近距离的身体接触（如：拥抱、接吻等），遇到骚扰和挑逗时要总代表地设法摆脱。时刻拥有清醒的头脑，懂得什么事能做，什么事不能做。

以上四个“不”，容易做到，请时刻记住，保持清醒头脑，秉持一个女孩子应有的矜持和素养，就会受益终身的。4、不接触：“男女授受不亲”，不与男生单独接触，特别是在30树立三个观念：1、女孩子是高贵的，女孩子应该多点矜持，少点随便；思想要开明，但行为要保守。2、要懂得青春期的生理与心理知识。3、每一个女孩都是独特而美丽的。树立三个观念：31

假如是我，怎么办？红头盔

童媛第一次出远门到外地姥姥家过暑假，站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的轻骑车停在她身旁。“怎么，我可以帮助你吗？”一个男子声音从红头盔盖下发出来，童媛怯生生地问：“请问，人民路二条怎么走？”红头盔一笑：“不远，你坐后头，我带你去”。

那个人见童媛没动，又笑道：“不要你钱，只是顺路。”说着，伸手帮着提旅行包。滑冰场

张菊在学滑冰，突然被人重重撞倒，张菊抬头一看，一位男青年掐着腰站在她的面前，他粗野地问："会不会滑，不会滑靠边。"张菊正想争辩，滑来一位英俊的青年，他推开那个粗野的青年，"别欺负人家女孩子，你撞了人还有理！"说着把张菊扶起来，那人骂骂咧咧走了，英俊的青年主动教她滑冰。散场时,小伙子提出一个请求让张菊非常为难:"咱们去咖啡屋坐会儿，好吗？假如是我，怎么办？红头盔32女孩子如何自我保护？1、提高警惕性，防范以恶意出现的坏人，也要警惕以“善意”出现的好心人。危险进行曲：牵手→扶肩→搂腰→亲吻→抚摸→性行为（最好的办法是不要开始危险的第一步）2、外出时，应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。女孩子如何自我保护？333.不要接陌生人的电话和短信，不要与陌生人QQ聊天，不要随意留给陌生男生私人电话和家庭住址。4.网上聊天或手机聊天不要将你的姓名、地址、电话、学校名称告诉任何人。如果有人用粗俗的言语和恶心的图片来挑逗你时，切记不要继续交谈。5.不要轻易与网友见面。如要见面，应要有男性同伴同往，并约在公共场所。3.不要接陌生人的电话和短信，不要与陌生人QQ346、晚上外出，应结伴而行。衣着不可过露，不要过于妆扮，切忌轻浮张扬。7、不要去各种酒吧或歌舞厅。尽量不要参加所谓的朋友或生日聚会；千万别喝酒，特别是有陌生异性在场，很多出事女孩就是因为被人不怀好意灌醉后才出的事。8、与父母或老师闹别扭时切不可赌气离家或离校出走。6、晚上外出，应结伴而行。衣着不可过露，不要过于妆扮，切忌轻359、不要过分打扮，切忌轻浮张扬。10、不要贪图小便宜，对熟人过分殷勤要小心。11、女孩外出，应随时与家长保持联系；未得家长许可，绝不可在外夜宿。12、不要陌生男人问路，不要给陌生人带路。13、独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。9、不要过分打扮，切忌轻浮张扬。3614、应该避免单独到男老师办公室或家里补习功课，要尊重老师，不应有对老师过分亲昵的言谈或举动。

15、不要让人随便接触你的身体，包括熟悉的人。16、不要受威胁，不要听从摆布。14、应该避免单独到男老师办公室或家里补习功课，要尊重老师，3717、遇到不坏好意的男人挑逗，要及时斥责，表现出自己应有的自信和刚强。18、受到了侵害，要保留证据，并立即告知家长或报警，切不可因害羞、胆怯让案犯逍遥法外；另外要在家长的陪伴下，采取医疗措施，减少身体伤害。17、遇到不坏好意的男人挑逗，要及时斥责，表现出自己应有的自38记住一句俗语：“冬天酝酿，春天播种，夏天成长，秋天收获”。在适当的季节做适当的事。花季是美好的季节，但绝不是成熟、收获的季节。记住一句俗语：“冬天酝酿，春天播种，夏天成长，39

可爱的女生们：青春的到来是自然的、正常的，要欣喜而自豪地迎接它。

青春期的身心变化对每个人来说都是一样的，不一样的是你选择以怎样的方式度过。

愿你学会自控，愿你学会担当责任，愿你懂得求助。拒绝“损友”，拒绝“网聊”，拒绝“早恋”，愿你青春的花蕾—更美！

可爱的女生们：40让你的父母和老师一起陪你走过花季谢谢聆听！陪你走过花季谢谢聆听！41谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha42《走过花季》青春期教育专题课件21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。《走过花季》青春期教育专题课件《走过花季》青春期教育专题课件21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。五、六年级女生青春期教育陪你走过花季我是女生你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过我是女生漂亮的女生我是女生爱哭的女生我是女生奇怪的女生我是女生你不懂女生

一、问题的提出传统的课程注重知识传授，忽视了学生学习能力的培养，职业教育改革要贯彻能力本位的原则，注重引导学生学会学习，学会做事。而要实现这一目标，首先教师要转变观念，否则课改只能是一纸空文，一种口号，流于形式。作为实施课改的教育工作者，笔者以为教师要从角色观、知识观、教学观和评价观上进行转变，才能跟上课程改革的步伐，才能将课程改革进行到底。二、角色观的转变传统教学中，教师是主体，学生是客体。“教师主导、学生主体”等观念都有一种“谁为中心”的成见，这是传统教学实践长期存在的结果，是对传统教育教学实践的“忠实”反映。现代教学中，提倡一种新型的师生关系：教师和学生是一种合作与交往的关系，由原来单一的教师“一言堂”变成双向互动的学习模式。教师不仅要“制造”学习环境，也要积极地投入到学习环境中。发挥教师在教学中的责任和作用，通过适时地提出问题，和学生一起挖掘，设计课程教学内容，使它们为学生充分利用。在教学中，教师传统的权威、标准的角色已发生了改变。教师可以“不会”，可以与学生共同面对新问题新情境，发挥自己提问题的经验。要由原来权威的姿态变成平等对话的关系，这样才能体现教师在现代教学改革中的全新角色。在新学习范式中，知识的拥有量和结果变得不是很重要。我们要重视知识的获得方式，这本身就是对学生的重视，对发展过程的重视。教师的注意力不再放在学生少哪些知识，而是应放在学生是怎样获得这些知识的，尊重学生发展的教学规律。如在安排单级低频小信号放大电路实验中，教师以一个学生的姿态编入其中，与学生一起动手实验，一起熟悉示波器、信号发生器和毫伏表的使用方法，连接电路，通过调节RP电阻去建立合适的静态工作点。学生对电路参数对放大器造成的影响似懂非懂，这时教师可以以一个学生的口吻指导学生，让学生在平等对话中接受相应的知识点。实验中，教师还要充分发挥自己提问题的能力，如“为什么电压突然小了”“电压放大倍数怎么不一样了”……这时学生又会以教师的口吻来帮助我们解决知识的“不足”。在这样的角色转换中，不仅可以强化学生得出结论的过程和方法，而且学生的思维、动手和语言的组织能力都会有所发展。总之，我们应改变传统教学只针对一个班或一个组，只以教师为中心的观念，教师要以一个个体的形式参与教学，增加与学生的交流和对话，建立一种具体而非抽象的师生关系。三、知识观的转变传统的教学把知识当成产品、结果和稳定不变的东西，可以被用到任何地方、任何时间，任何人对知识的理解都是相同的。其实人们在不同情境下对知识的理解是不一样的。因为知识能力水平随建构风格的不同而不同。当知识被不同的人理解，成为“个体知识”时，它会发生“变化”。我们要认识到知识是不稳定的，经历个体加工时发生的变化，各种知识板块以不同方式拼合会形成新的不同的知识。在电动机正反转的控制电路的实验中，知识在这里的可变性暴露无遗。“老师，我们的接线一样，为什么没反应?”“为什么不可以自锁?”“怎么反转不行?”……许多不同的故障、问题应运而生，此时应指导学生克服急躁的心理，可以安排学生相互之间去解决一些问题。老师要教育学生出现问题的正常性，要教育学生了解知识在学习过程中的可变性，给予适当的点拨与提示，注意培养他们思考问题、解决问题的能力。知识观的变迁改变了教师与学生交往的形式，让自己以一个学习者兼朋友的身份出现在学生中，从学生伙伴的角度看自己能给学生提供怎样的学习资源，提供哪些可借鉴的建议和意见，使学生从需要解决问题的角度做出合适的选择。四、教学观的转变课程改革主要就是教学内容的改革，在传统教学中，专业课程的设计往往从部分开始进行，完成了一部分再进行另一部分的设计或者各门专业课程单独设计教学方案，很少注意各专业课之间的整体关联和呼应，教学内容也多是以文本形式为主，其显著特点是组织上的线性、顺序性和课程内容的单向性，不考虑学生的反映，只一味地围绕一个内容来进行论述。在新课程中，专业课教师的要求是“双师型”教师，要成为理论的导师、实践的高手。设计课题时应从解决问题为中心展开，不能只局限于某一门学科或某一点知识，要从解决问题的角度、从整体设计课程，然后再进行各部分的课程设计。由点到面，由封闭到开放的发展，最大程度地开放课程资源，可以避免以往专业教学内容的过分离散性。要让学生支配学习的时间，在探究式学习中随时向老师和同学提出问题，便于形成较强的学习动机。学生合作的经验可以增强他们的合作意识，使学生感觉成功的喜悦。学生在做直流电源充电器时，给出任务：设计一个电源充电器。把学生按兴趣小组分组，各自进行相关资料的搜集、分析和设计。在设计出基本电路以后，发现输出信号的电流太大，所以下一个重点转移成减小输出信号的电流值。经过分工和合作，设计出比较简单、输出电流合适的电源充电器。那些平时学习成绩较差、稍有懒散的学生也能在这样的氛围中找到学习的乐趣，通过与他人的合作，理解、掌握了平时较弱的知识环节。总之，教学中还应引导学生自己设计学习主题，提高学习的自主性和创新意识，充分体现教师的主导作用。教学过程是一种合作过程，这种新型的合作不是简单的共在，而是一个积极的互动，在互动中实现师生、生生的共进。五、评价观的转变职业教育的真正价值在于培养学生解决问题的能力，培养学生的一技之长，教师的评价问题要具有真实性，以便于学生形成对生活现象的解释能力及创造能力。传统评价只重视学生所提供的问题的答案，而学生是如何获得答案，几乎被摒弃于评价的范围之外，这样不仅不利于学生形成良好的思维品质，而且限制了学生对思维过程的深刻体验，抑制了学生创造性的发展，因此评价时应关注学生在解决实际问题中的搜集资料、推理、判断并作出结论的全过程。在评价时既要重视学生的个性化反应，尊重学生的个别差异；同时还要提倡学生之间的合作。评价的内容要注重学生的创新精神、实践能力及良好的心理素质，激发学生多方面的潜能。要给予学生多次评价的机会，促进他们的不断转变与发展，还可以把评价贯穿于日常的教学活动中，使评价实施日常化。电气控制实验中会经历较多的成功与失败，接线的结果往往会出现问题，无法直达接线的真正目的。此时，应教育学生耐心细致，引导学生分析故障的现象和原因，继而找到解决问题的办法。教师要注意学生在合作的表现和他们对解决问题所作的努力，以给予恰当的评价。总之，评价应以促进学生的发展为主要目的，强调师生间的沟通和协商，关注评价结果的认同问题，即如何使学生最大限度地接受评价结果。因此，要加强自评与互评，使评价成为老师、学生、管理者与家长共同参与的交互活动。课改反映的是新的教育教学理念，职业教育改革也在不断深化，强调了对学生进行创新精神和实践能力的培养，教师是课改实施的主体，是实施素质教育的载体。通过课程改革可以调整职业教育人才培养的目标和模式，提高人才培养的质量，使其适应竞争日益激烈的社会发展。教师是家长、学生与社会联系的纽带。作为专业从事教学的教师来说，应对课改的发展有准确的定位和把握，要转变自己的角色观、知识观、教学观和评价观，使自己能适应课改的进程和发展。1引言体育俱乐部模式教学方式是以学校人才培养为大目标而制定的，在此种教学模式下，学生拥有更多的自主选择权利，哪些课程上，哪些不适合自己可以不上，不仅仅实现了以人为本的教学理念，还让学生能够充分的发挥其主观能动性，开发其属于自己的特殊潜力，提高其专业技能，同时还能培养其锻炼身体的良好习惯，促进终身体育观念的形成。分层教学方法是指在充分考虑学生个体差异的基础之上，更加科学有效的进行教学内容的安排以及选择适合的教学方法和方式，对学生因材施教，区别教学。分层教学法让程度不同的学生的学习需求均得到有效的满足，同时俱乐部模式教学还可以把学生的潜力和自主能动性充分发挥出来，把这两者有机的结合起来，必然对体育教学效果起到积极有效的推进作用。2分层次构建高校乒乓球俱乐部模式教学的理论依据2.1“素质教育”发展的需求教育的全面、主动以及创新，这三大点是素质教育重点强调的。而分层次构建高校乒乓球教学俱乐部模式俨然是从广大学生自身情况出发，注重培养学生投身体育的兴趣，强调培养学生体育运动参与的主动性和创新性，重视以人为本的教学理念，让学生不管是在身体上还是心理上都得到较大的满足。2.2“健康第一”的核心教育理念中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想。”这就要求我们，在进行体育教学和训练之时，健康是我们教学的首要目标，只有正确合理科学的进行教学，加大对学生体能发展的重视，才能让学生在体育教学中感受到乐趣和健康，让学生更加愿意积极的参与到体育运动中来。2.3“终身体育观”的形成特点基本上所有的体育教学都致力于让学生形成终身体育观念。终身体育观念是指人一生的体育习惯，要想形成这一习惯，不是一朝一夕即可做到，而是通过长期的体育锻炼慢慢养成的良好的习惯。所以，普通高校乒乓球俱乐部式教学模式可以让学生的选择更加的多元化，大家可以按照各自的爱好来进行体育运动项目的原则，这样有助于提高学生参与的积极性，并寓乐其中。分层教学法因材施教，不同的学生类型采取相应的教学措施，让大家都得到有效的照顾，这样更容易提升学生参与的主动性，强化学生运动技能的形成，符合终身体育观的形成规律。2.4适应当代体育发展的趋势实践出真知，只有在生活和学习中贯穿体育运动和精神，才可以充分的展现出体育的魅力和价值所在，体育不单单只有健身功能，也具有社会化功能，体育俨然已成为一种社会手段，让人们能够更好的适应时代的发展。因此，不管什么方式方法或者教学模式，只有能够让人积极主动的参与到体育运动之中，都是适应时代发展的要求的。3分层次构建普通高校乒乓球教学俱乐部的实施方法普通高校乒乓球教学之中运用分层次教学法，整个教学过程围绕着学生展开，老师可以正视不同学生之间的不同之处，教育过程中充分贯穿因材施教这一方针，可以更充分的体现出教学的灵活性。在整个教学过程之中，可以让每一名参与到乒乓球运动中的学生在技能上都得到有效的提升。分层次构建普通高校乒乓球教学俱乐部符合现阶段的教学目标，而要求的侧重点是希望学生的能力能有一个质的飞跃，而不是单单是量的提高。同时还应紧密的注意学生们在不同的阶段对于乒乓球学习的接受和掌握情况。3.1因材施教，区别指导分层次构建乒乓球教学俱乐部模式可以更好的处理班级中教学中存在的因材施教问题，其中心是探索分析出班级教学和个别教学相互之间的共同之处，个别教学强调不同层次学生在自身原有基础上的成长，同时它也是分层教学的关键理念，所以，在进行乒乓球教学之时，根据不同学生的实际情况的不同，制定出不同教学模式与方法，这不仅可以使技能好的学生的能力得到更好的改善，还能让技能差的学生通过学习提高自身的技能。3.2重视考核评?r方法3.2.1总结性评价。对于刚刚学习这些运动的人更适合这一评价，因为乒乓球教学内容对于初学者来说设置的都是较为简单的知识，学生简单的能够消化基础知识和简单的技能就足以，更多的是开发学生的潜力和吸引学生的注意力，让其对这项运动产生强烈的兴趣和热情，更加注重的是引导学生，因此，运用总结性评价于学生而言更加有成效。3.2.2形成性评价。这种评价具有相对性，更符合有些基础的学生的要求，此种方式看重的是技能的增长以及知识储量的增加，可以更好的帮助学生进行知识存储和技能的掌握。3.2.3绝对评价与相对评价适量结合。什么事都不是绝对的，评价方式也一样，这就要求老师是可以灵活的运用，科学、合理的按照学生的实际情况进行客观的评价，可以让学生更好的了解到自身存在的问题以及优势所在，让学生可以最大化的发挥其优势同时调整其劣势。3.3打造一体化的课内外课堂俱乐部式教学模式不仅能够让学生学习大的课内知识和课外知识有机融合，还能够让学生把学习到的有关乒乓球的理论知识运用到实践中去，可以得到锻炼的机会。把课内教学和课外教学相结合变成一个大课堂，让学生的练习变得更加积极、高效。3.4促进终身体育健身观念的形成分层次构建普通高校乒乓球俱乐部教学教学模式，不仅让更多的学生的不同的需要得到有效的满足，还使得教学的目标具有针对性，教学的内容和方法也更加的高效。学生们能够依靠自身的努力来完成既定的教学目标，在完成任务的同时还能收获成功的喜悦，这样学生更积极的投身到乒乓球运动中来，让其学习的兴趣和热情更加高涨，并以此进一步引导学生正确认识乒乓球运动的价值，并把这项运动作为长期从事的一项，这样才能更好的让学生主动接受课堂知识的传授，更好的吸收理解并运用。结束语以往我们的教育理念往往是在乎分数和合格情况，课堂也只是学子们为了成绩和分数合理的一个练习场，这从根本上抹杀了运动自身的乐趣和意义。许多学生学习就是为了考高分，完成学业，而不是从内心出发真的想从事乒乓球这项事业。更有甚者，乒乓球成为了自身学习过程中的压力，成为其学习的困扰，完全有悖于终身体育健身观念的形成规律。分层次构建普通高校乒乓球教学俱乐部这一教学模式，让乒乓球运动真正成为了学生主动想参与的运动项目，让学生能够正确的认识到乒乓球运动的价值，热爱它，愿意投身其中，并把它作为生命中的一部分，终身相伴。《走过花季》青春期教育专题课件21、静念园林好，人间良可辞。43五、六年级女生青春期教育陪你走过花季五、六年级女生青春期教育陪你走过花季44

我是女生你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过我是女生漂亮的女生

我是女生爱哭的女生我是女生奇怪的女生

我是女生你不懂女生

我是女生45一、二年级的我是、、、

可爱、漂亮、亭亭玉立、有主见、活泼、叛逆乖巧、懂事、有吸引力、爱打扮、独立、斯文开始注意异性、天真、安静、落落大方、内向我是个怎样的女生？五、六年级的我是、、、一、二年级的我是、、、

可爱、漂亮、亭亭玉立46可爱的女生

童年的时光还在不远处闪烁，童年的梦还在昨夜呈现，当我们一觉醒来，却发觉青春正悄悄向我们走来，心事多了，烦恼来了。这时候的你，也许会有“我不想长大”的想法。

可爱的女生47

这是怎么回事呢？让老师帮助你们了解自身的变化，更好的适应生理和心理上的变化吧。这是怎么回事呢？48

欢乐无忧的童年期度过后，你会发现自己的身高和体重在快速增长，身体的某些部位也发生了明显的变化。这说明你已经进入了一生中身体发育和智能发展的黄金时期——青春期！欢乐无忧的童年期度过后，你会发现自己的49什么是青春期？是人从性腺开始发育到成熟的时期。是由儿童发育到成年的过渡阶段。世界卫生组织认定青春期的年龄范围是10~20岁什么是青春期？是人从性腺开始发育到成熟的时期。50

身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。与此同时，一些特别的变化也会发生。

你们知道是什么变化吗？

青春期的生理变化身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统51青春期的身体变化男孩:会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出腋毛等身体变化；女孩:会来月经，还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。青春期的身体变化男孩:会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长52走进青春期一、生理篇

二、美丽篇

三、交往篇走进青春期一、生理篇

二、美丽篇

三、交往篇53一、生理篇一、生理篇54

小艳原本是个活泼开朗的女孩，可是自从上了六年级以后，她就莫名地多了许多烦恼，每天一回家就把自己关在房间里写日记。

9月12日

天气多云

我觉得自己越来越难看了，体重增加了，脸上还起了许多痘痘，同学们肯定不喜欢我了。

9月24日

天气晴

为什么我每次和小锋说话就脸红，心里怦怦直跳，难道是我喜欢上他了！唉~我都看不进书了！小艳原本是个活泼开朗的女孩，可是自从上了55

小蝶这个学期总感觉怪怪的，为什么呢？因为她发现这学期自己的身体出现了许多从未有过的变化：除了身高体重迅猛增长，胸部也开始明显地隆起。最让小蝶感到恐慌的是，上周内裤里居然出现了少量红色的血液……她惊恐地向妈妈求助。妈妈笑吟吟地告诉她：“小蝶，恭喜你，你已经长大了，妈妈真为你高兴。”接着妈妈把小蝶带到屋里讲起了悄悄话……小蝶这个学期总感觉怪怪的，为什么呢？因为她56同学们：转眼间，你们就长成大女孩了，已经步入青春期了，你们知道青春期意味着什么吗？她可不是只有青春痘哦，还会迎来身体各个器官的生长逐渐成熟，特别是我们女孩不仅有乳房的发育，还会迎来一位神秘的朋友，它的名字叫“月经”。同学们：57月经是指女性进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。它是女性的一种正常性生理现象，也是性成熟的重要标志。女孩子第一次来月经，叫“初潮”。如果有一天，你发现有阴道出血现象或内裤上有血迹，那可能就是你的“初潮”。当你初潮时，你应该告诉妈妈。什么是月经？月经是指女性进入青春期以后，每月一次的581、要保暖，不要受寒，注意保护下身温暖。2、不要进行剧烈的体育运动或重体力劳动。3、要使用清洁的卫生巾，卫生巾用后不要冲进马桶，要放进垃圾篓里。

4、要勤换卫生巾，每天用温水冲洗外阴，保持外阴清洁。

5、要注意休息，保持情绪稳定。不要过度紧张、害怕。

6、要注意饮食，少吃酸、辣、生冷等剌激性的食物。月经期的卫生与保健1、要保暖，不要受寒，注意保护下身温暖。月经期的卫生与保健591、身高迅速增高。2、在雌激素的作用下，内、外生殖器都发育成长，逐渐趋于成熟。3、月经初潮来临，阴道开始排出分泌物。4、第二性征发育。主要表现在乳房、毛发体型、体力、嗓音、举止等方面。女生进入青春期的标志1、身高迅速增高。女生进入青春期的标志601.乳房的发育存在着个体差异。

2.忌束胸、含胸。3.忌过早戴文胸。4.忌不及时用文胸。乳房的发育和保护1.乳房的发育存在着个体差异。乳房的发育和保护611.月经的初潮给你们带来成人感。2.日趋隆起的乳房使你们感知羞涩。3.一方面想把本人的变化隐蔽起来，一方面又把本人的变化与别人开展比较，并且在穿着上日趋向成年女性挨近。4.情绪变得不本分，过分敏感。5.由于身体的巨大变化，产生了朦胧的性意识。你有这些感觉吗？1.月经的初潮给你们带来成人感。你有这些感觉吗？62二、美丽篇

二、美丽篇631、干净、利落、得体的衣着打扮，会让你看起来青春亮丽。2、挺拔端庄的仪态是最美的。3、注意言谈举止的细节。

如何让自己更美？1、干净、利落、得体的衣着打扮，会让你看起来青春亮丽。如何64

容貌是先天的，但我们可以通过后天的努力，让自己更有魅力。女性的魅力表现：

一是高尚的人格。

二是知识与修养。

65三、交往篇三、交往篇66小活动：我的领土疆界

红：不准别人碰触的地方黄：和我比较亲密的人才可以碰。绿：一般人可以碰的地方。小组分享：看看你画的身体领土疆界和别人的哪些相同，哪些不同。小活动：我的领土疆界红：不准别人碰触的地方67异性交往容易出现的主要问题：（一）与异性交往不当1、80%性格开朗的同学，一般都能主动与异性正常交往；2、10%性格内向的同学，与异性同学隔绝，形同路人；3、另10%的则相反，交往随意，与谁都熟，与谁都好，大大咧咧，甚至有点疯疯癫癫。（二）交往紧张症1、过度关注自己的身体发育状况，如外表、身高等；2、“恐人症”，见人就脸红，表情不自然，低头敢不看人；3、过度敏感，别人说话、咳嗽都以为是讽刺自己；4、一到月经期就自信心下降，感到孤独。异性交往容易出现的主要问题：68学会与异性交往

1、控制自己的言行。与男生应当自然地、友好地进行正常交往。别动不动就写纸条。因为这些做法可能让他或其他同学误会你对他有什么“意思”。

2、保持群体交往。大方地和异性保持正当交往，但应当多参加集体活动，避免一对一的过多接触。

3、

保持淡淡之交。“君子之交淡如水”，求学阶段，有父母、老师的关爱足矣，没有必要和哪个异性保持特别密切的关心，君子之交最好。

4、拒交“损友”。不迷恋色情文学和影视录像，更不能受有性挑逗情节的作品影响。学会与异性交往1、控制自己的言行。与男生应当自然地、友好69与异性交往，把握以下五方面：1、维护自尊，学会自爱2、端正心态，落落大方3、相互尊重，文明礼貌4、广泛交往，融洽相处5、把握情感，防止早恋与异性交往，把握以下五方面：70

在与异性交往中，请做到四个“不”

1、不随便：不要随便表达情感，要珍爱自己。穿衣和讲话都要与自己的年龄、身份相符合。要体现懂礼貌、有教养的淑女形象。

2、不亲昵：与男生保持空间距离，不与男生勾肩搭背，言谈举止要文雅和庄重，否则，会造成