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Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000076725StartFragment:0000000127EndFragment:00000767072021年山东省莱芜市统招专升本语文自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.自号于湖居士的是()
A.张孝祥B.沈复C.庾信D.睢景臣
2.作品根植于齐鲁民间文化,汲取西方文学营养,将现实与幻象结合起来的作家是()
A.鲁迅B.莫言C.张洁D.老舍
3.我向谁去诉说我的悲伤?这句话出自契诃夫的短篇小说()
A.《一个小官员之死》B.《苦恼》C.《万卡》D.《第六病室》
4.曹操《短歌行》(其一)中引用历史事件典故的诗句是()
A.呦呦鹿鸣,食野之苹B.青青子衿,悠悠我心C.何以解忧,唯有杜康D.周公吐哺,天下归心
5.五十步笑百步一语出自()
A.《召公谏厉王弭谤》B.《寡人之于国也》C.《老子》D.《大同》二、填空题(5题)6.陶渊明《饮酒》(其五):____,欲辩已忘言
7.李白《行路难》(其一):欲渡黄河冰塞川,____
8.李白《行路难》(其一):____,直挂云帆济沧海
9.辛弃疾《摸鱼儿》:斜阳正在,____
10.____,不可弃也。《樊迟、仲弓问仁》
三、判断题(5题)11.《李将军列传》一文中,以程不识的平庸而得封侯反衬李广的不幸遭遇()
A.否B.是
12.《行路难》是一首新乐府,写世路艰难和别离的悲伤()
A.否B.是
13.陶渊明是中国文学史上第一个大量写作田园诗的诗人()
A.否B.是
14.《山居秋暝》描绘了秋日早晨一场新雨过后的山间景色()
A.否B.是
15.庄子的《秋水》是一篇记叙文()
A.否B.是四、简答题(2题)16.《再别康桥》表达了诗人怎样的心情?
17.《怀念萧珊》一文是如何于个人不幸中揭示深刻的社会主题的?
五、阅读理解(2题)18.下列属于岑参诗歌内容的特点的是()
A.边塞诗中时时可见奇异迥特的边域风光
B.慷慨报国的英雄气度和不畏艰苦的乐观精神
C.诗语俊秀,奇趣横溢
D.词清语丽,韵调优美
19.选段采用了什么论证方法?
六、现代文阅读(2题)20.作者举自己当初被退稿的例子劝慰女儿有何作用?
21.第④段说教养是所有财富中最昂贵的一种。请结合文本内容,说说教养的昂贵体现在哪些方面
参考答案
1.AA张孝祥,字安国,号于湖居士,历阳乌江(今安徽和县东北)人。南宋著名词人。有《于湖居士文集》《于湖先生长短句》
2.BB莫言作品以农村为背景,根植于齐鲁民间文化,汲取西方文学营养,将现实与幻象结合起来,想象丰富,风格独特,既展现了中国人的复杂经验,又传达出共通的人类精神
3.B这句话是作者对小说的表白,是作家所要传达的核心话语。《苦恼》成篇于1886年,契诃夫以冷峻的笔触描写了车夫姚纳的悲苦心境,他的唯一的儿子死了,他渴望向别人诉说,可是在那寒冷的夜里,寒冷的人间,他竟然没有诉说的对象。悲哀无人理解,无异于雪上加霜。小母马的倾听,温暖了姚纳的心
4.DD曹操《短歌行》(其一)中周公吐哺,天下归心句运用周公一沐三握发,一饭三吐哺的典故说明诗人要以周公为榜样,虚心礼遇贤才
5.B五十步笑百步出自《寡人之于国也》:孟子对曰:王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?曰:不可,直不百步耳,是亦走也
6.此中有真意
7.将登太行雪满山
8.长风破浪会有时
9.烟柳断肠处
10.虽之夷狄
11.N《李将军列传》以平庸而得封侯反衬李广白首未封的是李蔡
12.N《行路难》是乐府旧题
13.Y
14.N
15.N《秋水》是一篇议论文,以虚构的两个人物来谈论严肃而玄妙的哲学问题
16.通过康桥的景物描写,表达了诗人对母校的无限眷恋之情,暗含对逝去往事的无限怀恋
17.(1)《怀念萧珊》一文突出描写了萧珊的普通,正是这样一位普普通通的善良女性却无辜受到牵连、身心备受折磨。(2)文中还写了周信芳的妻子等无辜遭受迫害的人们,这一切都是时代悲剧所造成的,从而揭示出萧珊的悲剧也是社会悲剧
18.ABCABC岑参曾两度出塞,对边塞风物有着真切的感受,对边塞生活有着深切的体会。他的边塞诗中时时可见奇异迥特的边域风光、慷慨报国的英雄气度和不畏艰苦的乐观精神。诗语俊秀,奇趣横溢。七言歌行尤见个性。有《岑嘉州集》
19.①演绎论证:向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也②归纳论证:此五子者,不产于秦,……;此四君者,皆以客之功③举例论证:举出了秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王
20.作者本身是著名的畅销书作家,他的成功女儿亲眼所见,因此以他被退稿为例更具说服力;且以此为例证明了要收获就必须努力付出的道理
21.教养的昂贵体现在三个方面:(1)教养是礼貌、风度、修养、德行和健康心理的混合体;教养要求个体在捍卫主体自由的同时,尊
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