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文档简介

不确定性人教版数学五年级上册第四单元可能性执教者:XXXXXXXX中心小学不确定性人教版数学五年级上册第四单元可能性执教者:XXXXX情境导入元旦班级联欢会。情境导入元旦班级联欢会。2探究新知小红还有可能抽到其他节目?探究新知小红还有可能抽到其他节目?3三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵,小明可能会抽到什么节目?也可能是朗诵。可能是唱歌。三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵,小明可能会抽到什么节目?也4三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵,小明可能会抽到什么节目?三种情况都有可能。三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵,小明可能会抽到什么节目?三5可以和小伙伴一起抽一抽试试看。可以和小伙伴一起抽一抽试试看。6我抽到了跳舞。小明抽完还剩两张,接下来小丽可能会抽到什么?我抽到了跳舞。小明抽完还剩两张,接下来小丽可能会抽到什么?7小丽抽到什么节目?小丽抽到什么节目?8小明抽完还剩两张,接下来小丽可能会抽到什么?唱歌和朗诵都有可能。不可能是跳舞。小明抽完还剩两张,接下来小丽可能会抽到什么?唱歌和朗诵都有可9只剩最后一张了,小雪抽到的一定是唱歌。只剩最后一张了,小雪抽到的一定是唱歌。101号2号从图中你都知道了什么?课堂练习1.1号2号从图中你都知道了什么?课堂练习1.111号2号1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。1号2号1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种12哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。1号2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。1号2号13哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。1号2号哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。1号2号141号2号我们先来摸一摸吧!哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。1号2号我们先来摸一摸吧!哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子151号2号在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。1号2号在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四162.说一说指针可能停在哪种颜色上。答:可能停在白色、黑色、灰色上。2.说一说指针可能停在哪种颜色上。答:可能停在白色、黑色、灰173.判断下列事件是否可能。(一定的打√,不可能的打×,可能的打○)三天后下雨。爸爸的年龄比儿子的年龄大。小明跑完100米只用了2秒。地球绕着太阳转。○√×√3.判断下列事件是否可能。三天后下雨。爸爸的年龄比小明跑完118这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结事件发生的可能性01可预知用“一定”“不可能”描述02不可预知用“可能”描述这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结事件发生的可能性01可预19课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取;20可能性的大小可能性4可能性的大小可能性4情境导入摸出一个棋子,可能是什么颜色?可能是红色,也可能是蓝色。情境导入摸出一个棋子,可能是红色,也可能是蓝色。22摸出一个棋子,摸出哪种颜色棋子的可能性大呢?和同组的伙伴一起试一试吧!摸出一个棋子,摸出哪种颜色棋子的可能性大呢?和同组的伙伴一起23探究新知摸出一个棋子,记录它的颜色,然后放回去摇匀再摸,重复20次。探究新知摸出一个棋子,记录它的颜色,然后放回去摇匀再摸,重复24汇总各组的结果,你有什么发现?汇总各组的结果,你有什么发现?25都是摸出的次数比的次数少。都是摸出的次数比的次数少。26再摸一次,摸出哪种颜色棋子的可能性大?再摸一次,摸出哪种颜色棋子的可能性大?27摸出的可能性大。摸出的可能性大。28为什么摸出棋子的可能性小?为什么摸出棋子的可能性小?29因为的棋子少。因为的棋子少。301.指针停在哪种颜色上的可能性大?停在黄色上的可能性大。课堂练习1.指针停在哪种颜色上的可能性大?停在黄色上的可能性大。课312.指针停在哪种颜色上的可能性小?停在黄色上的可能性小。2.指针停在哪种颜色上的可能性小?停在黄色上的可能性小。323.填一填。(1)把一个正方体的3个面涂成蓝色,2个面涂成黄色,1个面涂成黑色,任意抛一次,(

)色面朝上的可能性最大,(

)色面朝上的可能性最小。蓝黑(2)小芳手里有9张红桃,1张黑桃,任意抽出一张,可能是(

),也可能是(

),抽出(

)的可能性大些。红桃黑桃红桃3.填一填。蓝黑(2)小芳手里有9张红桃,1张黑桃,任意抽出33AB他闭着眼要摸出,在哪个箱子里更容易摸到?4.AB他闭着眼要摸出,在哪个箱子里更容易摸到?4.34

讲故事5张我最有可能表演什么节目?抽签游戏

讲故事5张

唱歌1张

跳舞3张5.讲故事5张我最有可能表演什么节目?抽签游戏讲故事5张35这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结可能性的大小1

数量多

可能性大2

数量少

可能性小这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结可能性的大小136课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取;37根据随机现象结果进行推测可能性4根据随机现象结果进行推测可能性4情境导入小组活动:盒子中装有红、黄两种颜色的球,每个小组的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀,重复20次并记录下球的颜色。情境导入小组活动:39探究新知我们已经知道:盒子中装有红、黄两种颜色的球。探究新知我们已经知道:盒子中装有红、黄两种颜色的球。40怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢?怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢?41我们一起来做实验摸摸看吧!我们一起来做实验摸摸看吧!42从盒子中摸出一个球后再放回去摇匀,重复20次并记录下每次摸出的球的颜色从盒子中摸出一个球后再放回去摇匀,重复20次并记录下每次摸出43把各组的数据汇总在下面的统计表里吧!1组2组3组4组5组6组7组8组合计

次数颜色小组下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337把各组的数据汇总在下面的统计表里吧!1组2组3组4组5组6组44认真观察表格,你有什么发现?都是摸出的次数比的次数多。1组2组3组4组5组6组7组8组合计

次数颜色小组下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337认真观察表格,你有什么发现?都是摸出的次数比451组2组3组4组5组6组7组8组合计

次数颜色小组下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337盒子里是多还是多呢?哪个多哪个摸出的可能性就大,所以多。1组2组3组4组5组6组7组8组合计次数颜色小组下面是46摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。1.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大?摸出哪种颜色棋子的可能性最小?摸出一个棋子,可能是什么颜色?课堂练习摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。1.猜一猜,摸出哪种颜471.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大?摸出哪种颜色棋子的可能性最小?盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。1.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大?盒子里红色棋子最多48盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。1.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大?摸出哪种颜色棋子的可能性最小?盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。1.猜一猜492.掷一掷。哪面朝上?

全班每人掷一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。2.掷一掷。哪面朝上?全班每人掷一次。50

全班每人掷一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。朝上的可能性大还是朝上的可能性大?和你的小伙伴一起讨论讨论。2.掷一掷。全班每人掷一次。朝上的可能性大还是513.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大,应该怎么涂?一共有6个面。可以5个面涂红色,1个面涂蓝色。3.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出一52可以4个面涂黄色,2个面涂黑色。只要黄色面比黑色面的数量多就可以。3.给涂上黄、黑两种颜色,要使掷出黄色朝上的可能性比黑色大,应该怎么涂?可以4个面涂黄色,2个面涂黑色。只要黄色面比黑色面的数量多就534.下面是同学们做摸球游戏的记录,判断一下谁说得对。亮亮:下次不可能摸到红球。兰兰:下次一定能摸到黄球。军军:下次摸到红球的可能性最小。答:军军说得对。4.下面是同学们做摸球游戏的记录,判断一下谁说得对。亮亮:下54这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结根据随机现象结果进行推测01可能性大数量多02可能性小数量少这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结根据随机现象结果进行推测55课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取;56练习十一可能性4练习十一可能性4复习旧知事件发生的确定性和不确定性是可以预知的是可以确定的在一定的条件下,一些事件的结果

用“一定”或“不可能”来描述复习旧知事件发生的确定性和不确定性是可以预知的是可以确定的在58一些事件是不可预知的,不确定的。用“可能”来描述。事件发生的确定性和不确定性一些事件是不可预知的,不确定的。用“可能”来描述。事件发生的59判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越多出现的可能性就越大。判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越多出现60判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越少出现的可能性就越小判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越少出现61根据随机现象结果进行推测可能性大数量多可能性小数量少根据随机现象结果进行推测可能性大数量多可能性小数量少62巩固练习可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。1.说一说指针可能停在哪种颜色上?巩固练习可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。1.说一说指针可能632.一个正方体,六个面上分别写着数字1~6。掷一次,可能掷出哪些数?1、2、3、4、5、6。2.一个正方体,六个面上分别写着数字1~6。掷一次,可能掷出3.从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。3.从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。一定摸到黄球。摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。4.按要求涂一涂。摸出的一定是。4.按要求涂一涂。摸出一个球,摸出哪种颜色球的可能性大?为什么?摸出红球的可能性大,因为口袋中红球的数量比蓝球多。5.摸出一个球,摸出哪种颜色球的可能性大?为什么?摸出红球的可能6.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大,应该怎么涂?要使红色朝上的可能性比蓝色大,那么涂红色的面数要比涂蓝色的面数多。6.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出要使红色朝上的可6.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大,应该怎么涂?可以5个面涂红色,1个面涂蓝色。还可以4个面涂红色,2个面涂蓝色。6.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出可以5个面涂红色把10卡片放入纸袋,随意摸一张,要使摸出数字“1”的可能性最大,数字“5”的可能性最小,卡片上可以是什么数字,请你填一填。答案不唯一11151111517.

把10卡片放入纸袋,随意摸一张,要使摸出数字“1”的可能性最这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结事件发生的可能性01可预知用“一定”“不可能”描述02不可预知用“可能”描述这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结事件发生的可能性01可预71这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结可能性大数量多可能性小数量少这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结可能性大数量多可能性小数721.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取;课后作业73掷一掷活动课掷一掷活动课情境导入掷骰子掷一个,可能掷出哪些数?1、2、3、4、5、6。情境导入掷骰子掷一个,可能掷出哪些数?1、2、3、75掷一个,可能掷出哪些数?相等。掷出每个数的可能性相等吗?掷骰子掷一个,可能掷出哪些数?相等。掷出每个数的可能性相活动探究一起掷,得到两个数。想一想,它们的和可能有哪些?(1)先自己想一想,写一写。(2)再和同组的同学说说你是怎样想的。活动1说一说活动探究一起掷,得到两个数。想一想,它们的77不可能有1。可能有13吗?可能有2、3…它们的和可能有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。活动1说一说不可能有1。可能有13吗?可能有2、3…它们的和可能有2,378活动2猜一猜游戏规则:

掷20次,如果和是5,6,7,8,9,算老师赢,否则学生赢。活动2猜一猜游戏规则:先来猜一猜谁赢的可能性大?活动2猜一猜先来猜一猜谁赢的可能性大?活动2猜一猜我们选的是2,3,4,10,11,12这6个数。老师才选5个数,我们能选6个数。我们赢的可能性比老师大。活动2猜一猜我们选的是2,3,4,10,11,12这6个数。老师才选5活动3掷一掷赢的次数老师学生赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。活动3掷一掷赢的次数老师学生赶快开始游戏吧!把数据记录这是游戏的结果。赢的次数老师学生713活动3掷一掷这是游戏的结果。赢的次数老师学生713活动3掷一掷为什么总是老师赢呢?如果你不服输,还可以多玩几次?活动3掷一掷为什么总是老师赢呢?如果你不服输,还可以多玩几次?活动3两人一组,轮流掷。和是几,就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列,游戏结束。你们自己再来掷一掷,看看和是哪些数的可能性大。活动4实践交流两人一组,轮流掷。和是几,就在几的上面涂上一格。涂满其中任意游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么?小组间互相交流一下。活动4实践交流游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么?小组间和是5,6,7,8,9的可能性大。和是2,3,4,10,11,12的可能性小。活动4实践交流和是5,6,7,8,9的可能性大。和是2,3,4,10,11为什么和是5,6,7,8,9的可能性大?而和是2,3,4,10,11,12的可能性小呢?活动4实践交流为什么和是5,6,7,8,9的可能性大?而和是2,3,4,1拓展延伸掷一掷为什么老师赢拓展延伸掷一掷为什么老师赢89同时掷三个骰子,朝上的三个面有三个数,它们的和可能有哪些?哪些和出现的可能性大呢?课外活动同时掷三个骰子,朝上的三个面有三个数,它们的和可能有90不确定性人教版数学五年级上册第四单元可能性执教者:XXXXXXXX中心小学不确定性人教版数学五年级上册第四单元可能性执教者:XXXXX情境导入元旦班级联欢会。情境导入元旦班级联欢会。92探究新知小红还有可能抽到其他节目?探究新知小红还有可能抽到其他节目?93三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵,小明可能会抽到什么节目?也可能是朗诵。可能是唱歌。三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵,小明可能会抽到什么节目?也94三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵,小明可能会抽到什么节目?三种情况都有可能。三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵,小明可能会抽到什么节目?三95可以和小伙伴一起抽一抽试试看。可以和小伙伴一起抽一抽试试看。96我抽到了跳舞。小明抽完还剩两张,接下来小丽可能会抽到什么?我抽到了跳舞。小明抽完还剩两张,接下来小丽可能会抽到什么?97小丽抽到什么节目?小丽抽到什么节目?98小明抽完还剩两张,接下来小丽可能会抽到什么?唱歌和朗诵都有可能。不可能是跳舞。小明抽完还剩两张,接下来小丽可能会抽到什么?唱歌和朗诵都有可99只剩最后一张了,小雪抽到的一定是唱歌。只剩最后一张了,小雪抽到的一定是唱歌。1001号2号从图中你都知道了什么?课堂练习1.1号2号从图中你都知道了什么?课堂练习1.1011号2号1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。1号2号1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种102哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。1号2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。1号2号103哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。1号2号哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。1号2号1041号2号我们先来摸一摸吧!哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。1号2号我们先来摸一摸吧!哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子1051号2号在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。1号2号在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四1062.说一说指针可能停在哪种颜色上。答:可能停在白色、黑色、灰色上。2.说一说指针可能停在哪种颜色上。答:可能停在白色、黑色、灰1073.判断下列事件是否可能。(一定的打√,不可能的打×,可能的打○)三天后下雨。爸爸的年龄比儿子的年龄大。小明跑完100米只用了2秒。地球绕着太阳转。○√×√3.判断下列事件是否可能。三天后下雨。爸爸的年龄比小明跑完1108这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结事件发生的可能性01可预知用“一定”“不可能”描述02不可预知用“可能”描述这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结事件发生的可能性01可预109课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取;110可能性的大小可能性4可能性的大小可能性4情境导入摸出一个棋子,可能是什么颜色?可能是红色,也可能是蓝色。情境导入摸出一个棋子,可能是红色,也可能是蓝色。112摸出一个棋子,摸出哪种颜色棋子的可能性大呢?和同组的伙伴一起试一试吧!摸出一个棋子,摸出哪种颜色棋子的可能性大呢?和同组的伙伴一起113探究新知摸出一个棋子,记录它的颜色,然后放回去摇匀再摸,重复20次。探究新知摸出一个棋子,记录它的颜色,然后放回去摇匀再摸,重复114汇总各组的结果,你有什么发现?汇总各组的结果,你有什么发现?115都是摸出的次数比的次数少。都是摸出的次数比的次数少。116再摸一次,摸出哪种颜色棋子的可能性大?再摸一次,摸出哪种颜色棋子的可能性大?117摸出的可能性大。摸出的可能性大。118为什么摸出棋子的可能性小?为什么摸出棋子的可能性小?119因为的棋子少。因为的棋子少。1201.指针停在哪种颜色上的可能性大?停在黄色上的可能性大。课堂练习1.指针停在哪种颜色上的可能性大?停在黄色上的可能性大。课1212.指针停在哪种颜色上的可能性小?停在黄色上的可能性小。2.指针停在哪种颜色上的可能性小?停在黄色上的可能性小。1223.填一填。(1)把一个正方体的3个面涂成蓝色,2个面涂成黄色,1个面涂成黑色,任意抛一次,(

)色面朝上的可能性最大,(

)色面朝上的可能性最小。蓝黑(2)小芳手里有9张红桃,1张黑桃,任意抽出一张,可能是(

),也可能是(

),抽出(

)的可能性大些。红桃黑桃红桃3.填一填。蓝黑(2)小芳手里有9张红桃,1张黑桃,任意抽出123AB他闭着眼要摸出,在哪个箱子里更容易摸到?4.AB他闭着眼要摸出,在哪个箱子里更容易摸到?4.124

讲故事5张我最有可能表演什么节目?抽签游戏

讲故事5张

唱歌1张

跳舞3张5.讲故事5张我最有可能表演什么节目?抽签游戏讲故事5张125这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结可能性的大小1

数量多

可能性大2

数量少

可能性小这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结可能性的大小1126课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取;127根据随机现象结果进行推测可能性4根据随机现象结果进行推测可能性4情境导入小组活动:盒子中装有红、黄两种颜色的球,每个小组的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀,重复20次并记录下球的颜色。情境导入小组活动:129探究新知我们已经知道:盒子中装有红、黄两种颜色的球。探究新知我们已经知道:盒子中装有红、黄两种颜色的球。130怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢?怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢?131我们一起来做实验摸摸看吧!我们一起来做实验摸摸看吧!132从盒子中摸出一个球后再放回去摇匀,重复20次并记录下每次摸出的球的颜色从盒子中摸出一个球后再放回去摇匀,重复20次并记录下每次摸出133把各组的数据汇总在下面的统计表里吧!1组2组3组4组5组6组7组8组合计

次数颜色小组下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337把各组的数据汇总在下面的统计表里吧!1组2组3组4组5组6组134认真观察表格,你有什么发现?都是摸出的次数比的次数多。1组2组3组4组5组6组7组8组合计

次数颜色小组下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337认真观察表格,你有什么发现?都是摸出的次数比1351组2组3组4组5组6组7组8组合计

次数颜色小组下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337盒子里是多还是多呢?哪个多哪个摸出的可能性就大,所以多。1组2组3组4组5组6组7组8组合计次数颜色小组下面是136摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。1.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大?摸出哪种颜色棋子的可能性最小?摸出一个棋子,可能是什么颜色?课堂练习摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。1.猜一猜,摸出哪种颜1371.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大?摸出哪种颜色棋子的可能性最小?盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。1.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大?盒子里红色棋子最多138盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。1.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大?摸出哪种颜色棋子的可能性最小?盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。1.猜一猜1392.掷一掷。哪面朝上?

全班每人掷一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。2.掷一掷。哪面朝上?全班每人掷一次。140

全班每人掷一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。朝上的可能性大还是朝上的可能性大?和你的小伙伴一起讨论讨论。2.掷一掷。全班每人掷一次。朝上的可能性大还是1413.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大,应该怎么涂?一共有6个面。可以5个面涂红色,1个面涂蓝色。3.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出一142可以4个面涂黄色,2个面涂黑色。只要黄色面比黑色面的数量多就可以。3.给涂上黄、黑两种颜色,要使掷出黄色朝上的可能性比黑色大,应该怎么涂?可以4个面涂黄色,2个面涂黑色。只要黄色面比黑色面的数量多就1434.下面是同学们做摸球游戏的记录,判断一下谁说得对。亮亮:下次不可能摸到红球。兰兰:下次一定能摸到黄球。军军:下次摸到红球的可能性最小。答:军军说得对。4.下面是同学们做摸球游戏的记录,判断一下谁说得对。亮亮:下144这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结根据随机现象结果进行推测01可能性大数量多02可能性小数量少这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结根据随机现象结果进行推测145课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取;146练习十一可能性4练习十一可能性4复习旧知事件发生的确定性和不确定性是可以预知的是可以确定的在一定的条件下,一些事件的结果

用“一定”或“不可能”来描述复习旧知事件发生的确定性和不确定性是可以预知的是可以确定的在148一些事件是不可预知的,不确定的。用“可能”来描述。事件发生的确定性和不确定性一些事件是不可预知的,不确定的。用“可能”来描述。事件发生的149判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越多出现的可能性就越大。判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越多出现150判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越少出现的可能性就越小判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越少出现151根据随机现象结果进行推测可能性大数量多可能性小数量少根据随机现象结果进行推测可能性大数量多可能性小数量少152巩固练习可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。1.说一说指针可能停在哪种颜色上?巩固练习可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。1.说一说指针可能1532.一个正方体,六个面上分别写着数字1~6。掷一次,可能掷出哪些数?1、2、3、4、5、6。2.一个正方体,六个面上分别写着数字1~6。掷一次,可能掷出3.从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。3.从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。一定摸到黄球。摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。4.按要求涂一涂。摸出的一定是。4.按要求涂一涂。摸出一个球,摸出哪种颜色球的可能性大?为什么?摸出红球的可能性大,因为口袋中红球的数量比蓝球多。5.摸出一个球,摸出哪种颜色球的可能性大?为什么?摸出红球的可能6.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大,应该怎么涂?要使红色朝上的可能性比蓝色大,那么涂红色的面数要比涂蓝色的面数多。6.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出要使红色朝上的可6.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大,应该怎么涂?可以5个面涂红色,1个面涂蓝色。还可以4个面涂红色,2个面涂蓝色。6.给涂上红、蓝两种颜色,要使掷出可以5个面涂红色把10卡片放入纸袋,随意摸一张,要使摸出数字“1”的可能性最大,数字“5”的可能性最小,卡片上可以是什么数字,请你填一填。答案不唯一11151111517.

把10卡片放入纸袋,随意摸一张,要使摸出数字“1”的可能性最这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结事件发生的可能性01可预知用“一定”“不可能”描述02不可预知用“可能”描述这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结事件发生的可能性01可预161这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结可能性大数量多可能性小数量少这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结可能性大数量多可能性小数1621.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业1.从

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