《夜归鹿门歌》课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《夜归鹿门歌》课件（精选）《夜归鹿门歌》课件（精选）时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《夜归鹿门歌》课件（精选）第二单元置身诗境缘景明情夜归鹿浩然夜归鹿门歌★孟浩然★本名浩,字浩然,襄阳人,世称孟襄阳。盛唐山水田园诗派的主要作家之一。与王维齐名,号王孟。其诗每无意求工而清超越俗,清闲浅淡中,自有泉流石上,风来松下之音。有《孟浩然集》。近些年，高职院校一直坚持就业教育体系进一步完善，就业方面各大高校一直处于相互比拼中，甚至造成一种错误的认知，即就业率的高低就是教育成功与否的标准。随着社会的不断发展，高校开始将培养创新型人才作为主要的发展目标，艺术设计专业必须要顺应时代潮流进行教育改革，进一步培养出时代所需要的创新型人才。一、对于高职艺术设计专业就业形势的分析1.高职艺术学生的自我定位高高职艺术设计专业的学生在整体的价值观上存在分歧，他们的自我评价以及就业方向与其他专业学生存在一定的差异性。高职艺术专业的学生往往希望毕业以后能担任艺术设计师，享有高薪的待遇，但是这样的自负心理常常会使得学生在就业时到处碰壁，并且会出现与用人单位沟通不愉快的现象。与此同时，伴随着设计类学生的增多，加上艺术设计本身就是投入较高的专业，在就业中如何获得同等的收入也是目前学生们普遍关心的问题。但是现实生活中大多数学生不能够意识到专业薪酬与自身薪酬存在差距的根本原因，所以这就导致学生对就业市场的认识有所偏差，就业时自信心受到严重的打击。2.高职院校艺术设计专业本身具有独特性高职艺术设计专业的特殊性要求学生一定要具备创新意识与实践能力。所以，各大高职院校在课程的设置上要与时代接轨，培养出适应市场所需要的人才，进一步完善高职的专业设置。但是目前大多数高职院校在对各个专业进行设计时仍然按部就班采用原有模式，使得教学内容偏于理论知识的多，设计的初衷与实践操作完全背离，学生难以将理论知识运用到实践工作中，致使学生的整体实践能力不够，创新意识比较落后，跟不上时代的步伐。高职艺术专业特色的建设必须要重视高职教育理念，增强对学生创业意识的培养，从根本上解决就业严峻的问题。二、优化创业背景下高职艺术专业教学改革的有效措施1.创办具有高职特色校企合作的创业教学模式高职教育的基本核心就是职业的具体走向。这些年来，校企合作一直是艺术设计专业的基本教学模式，也是高职院校培养专业人才的必然选择。2.高校要建立具有创新创业意识的教师团队高职院校要着力于建立创新、创业的师资力量，一支先进的教师队伍是实现创业教学的必备。国外一些发达国家已经将创新创业教育作为师资建设的基本重心，教师队伍中不仅包括校内最为优秀的专业技能较强的教师，并且邀请行业内能力相对较强的一线专家，以及取得突出成绩的业内人士。一般来说，采取这样的方式更容易开展对该行业的深入研究，并且能够帮助学校的教师与专业人士交流，在交流中扩大视野，丰富自身的内涵与知识，促进行业的发展，并且积极投入到教育中去。这种多样化的教育模式可以运用到高职艺术设计的师资队伍建设当中，最大程度地实现创业教育的教育体制改革。3.对高职类院校的创业教育办学模式进行创新学校与学校之间的合作办学一直是我国各大高院校所积极追求的一种新型的合作办学形式。为进一步提高合作办学的效率，需要高职院校以产业整体发展的需求为基础，为企业培养更多全方位、综合素质高的专业人才。以此办学理念为办学的依托，可以发展更多的适合多元化高职教育发展的合作办学形式，可以做到与本土企业之间的有效合作，同时，也可以加强与国外企业之间的联系，借鉴先进思想，增强对学生创业能力和精神的培养。同时，高校要建立相对较为稳固的创业实践基地，供学生进行学习以及实践活动。比如，高职艺术专业可以直接在校内建立相应的校园工作实践教学基地，并且与当下的设计模式相结合，积极落实创业育人模式的实施政策。综上所述，对于高职艺术专业的教育体制改革，要实行将所学的理论知识与实际的教学实践经验以及创新理念相结合的教学模式，进而推动学生在现实的设计环境中得到充分锻炼，进一步培养学生的创新意识以及审美意识，逐渐培养学生的创新能力。只有在立足高职艺术专业的现实基础上，才能进一步深化教育体制改革，推动专业教育发展。当前我国大学生的就业形势是极为严峻的。2013年是高校毕业生人数最多的一年，全国大学毕业生达699万，被称为“史上最难就业季”，而2014年，大学毕业生达到了727万，加之2013年尚未就业的大学生，使得大学生目前的就业形势仍未见好转。解决大学生就业问题已成为我国当前和今后相当长时期内的一个难题。近年来，我国高等教育的大规模发展，让更多的适龄青年得到了接受高等教育的机会，但另一方面，这使得大学就业形势更加严峻。从目前的高等教育模式改革现状来看，创业型大学逐渐成为新时期大学发展的新方向。因此，开展创业教育，提高大学生的创业意识和创业能力无疑成为了高等教育模式改革的一项重要任务。一、创业型大学创业教育的内容在知识经济社会，创业型大学作为研究型大学的变革趋势，在教育模式上就要不断的提出创新，因此，创业教育的内容就成为了实现创业型大学转变的一个重要保证。1、创业意识的培养受传统就业观念的束缚，高校毕业生中能积极选择自主创业的实例还很少。大多数毕业生认为，创业是迫不得已的就业选择，如果没有严峻的就业压力，很少有毕业生会主动的去选择创业。这在很大程度上制约了自主创业意识的发展，这也是大学生创业意识浅薄的一个重要原因。因此，创业教育的首要任务就是要培养大学生的独立自主、开拓创新、勇于竞争的创业意识。让大学生能懂得，自主创业是一种更高层次的就业。2、创业能力的培养创业要求创业者要具有多方面的综合能力，因此，培养大学生的创业能力是实现创业成功的有力保障。在对大学生日常的创业教育中，就要着重对大学生进行与创业能力相关的包括基础知识、基本技能、实践能力、创新能力等在内的多方面的培养。除此之外，组织能力、经营管理能力、适应并驾驭变化的能力等也是创业能力培养过程中不可或缺的重要方面。3、创业品质的培养创业品质的培养旨在让大学生能以积极健康的心态步入社会，这对大学生在创业实践过程中心理和行为的调节起到了重要的杠杆作用。在整个创业实践过程中，大学生难免会遇到诸多的挑战与压力，这就需要通过创业品质的培养来引导大学生树立科学的世界观和人生观，使大学生在创业实践的过程中能实现自主独立的理性思考。除此之外，创业品质的培养还包括培养大学生敢于冒险、勇于承担责任的心理品质，以及培养他们较强的团队意识和对挫折的忍耐力。二、创业教育的实践探索――以齐齐哈尔工程学院为例齐齐哈尔工程学院作为一所应用型本科院校，其所构建的创业教育体系为民办高等院校向创业型大学的转变提供了范本。为培养学生的创业意识，自2011年起，齐齐哈尔工程学院就组建了自己的创业教师队伍，并针对不同专业的学生开发特色的创业教育课程。任课教师以创业项目为载体，对学生进行分组式教学，以培养学生的创业精神。同时，为提高学生的创业能力，学校为学生打造了专属的创业场所，以保证创业技能和理论知识实现有效传递。在创业实践环节，教师带领学生参与工程任务，让学生在创业实践过程中积累实际的创业经验。此外，学院师生依托自建的校内创业团队或公司实体，承揽工程项目，做到实体化经营，使学生将在校所学的知识技能与社会需求相对接，不仅提高了学生的创业能力，同时也获得了可观的经济效益。这种创业教育体系的实践探索证明了传统教育模式大学向创业型大学转型是必然的。创业型大学在人才培养过程中将创业教育放在重要位置，这就为培养适应市场需求、符合企业需要的创业型人才提供了重要保障。三、创业教育的重要意义随着知识经济的到来，社会生活的各个领域都充满着竞争与挑战，大学毕业生就业难的问题仍待解决，这就需要在探索过程中的创业型大学培养学生的创业行动能力。创业教育培养学生学会创造，学会生存。创业教育引导学生去积极主动地应对生活中的挑战，引导学生去开拓出全新的生存模式。同时，创业教育培养并提高了当代大学生的创新精神和创造能力，打破了传统高等教育灌输知识的教育模式，使大学生作为独立的个体能更多地发现和认识有意义的新知识、新思想、新方法，为成为创新型人才奠定了良好的素质基础。大学生创业教育将成为我国全面建设小康社会进程中促进经济发展、缓解就业压力和推动教育改革的重要举措。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《夜归鹿门歌》课件（精选）《夜归鹿1第二单元置身诗境缘景明情夜归鹿浩然第二单元置身诗境缘景明情2夜归鹿门歌★孟浩然★本名浩,字浩然,襄阳人,世称孟襄阳。盛唐山水田园诗派的主要作家之一。与王维齐名,号王孟。其诗每无意求工而清超越俗,清闲浅淡中,自有泉流石上,风来松下之音。有《孟浩然集》。夜归鹿门歌3夜归鹿门歌★孟浩然★40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署,适逢玄宗至,浩然惊避床下。王维不敢隐瞒,据实奏闻,玄宗命出见。浩然自诵其诗,至“不才明主弃”之句,玄宗不悦,说:“卿不求仕,而朕未尝弃卿,奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越,穷极山水之胜。夜归鹿门歌4夜归鹿门歌★孟浩然★开元22年,韩朝宗为裹州刺史,约孟浩然一同到长安,为他延誉。但他不慕荣名,至期竟失约不赴,终于无成。开元25年,张九龄为荆州长史,招致幕府。不久,仍返故居。开元28年,王昌龄游襄阳,访孟浩然,相见甚欢。适浩然病疹发背,医治将愈,因纵情宴饮,食鲜疾发逝世夜归鹿门歌5夜归鹿门歌夜归鹿门歌6夜归鹿门歌孟浩然的雕像夜归鹿门歌7夜归鹿门歌孟浩然的雕像夜归鹿门歌8夜归鹿门歌孟浩然故居一一鹿门山孟浩然的雕像夜归鹿门歌9夜归鹿门歌

解题:孟浩然家在襄阳城南郊外,岘山附近,汉江西岸,名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉江东岸,沔水南畔与岘山隔江相望,距离不远,乘船前往,数时可达。汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居鹿门山,从此鹿门山就成了隐逸圣地。夜归鹿门歌10夜归鹿门歌

解题:孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇,游历吴、越数年后返乡,决心追步先贤庞德公的行迹,特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住,其实是个标榜归隐性质的别业,所以题曰“夜归鹿门”,虽有纪实之意,而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。夜归鹿门歌11《夜归鹿门歌》课件12《夜归鹿门歌》课件13《夜归鹿门歌》课件14《夜归鹿门歌》课件15《夜归鹿门歌》课件16《夜归鹿门歌》课件17《夜归鹿门歌》课件18《夜归鹿门歌》课件19《夜归鹿门歌》课件20《夜归鹿门歌》课件21《夜归鹿门歌》课件22《夜归鹿门歌》课件23《夜归鹿门歌》课件24《夜归鹿门歌》课件25《夜归鹿门歌》课件26《夜归鹿门歌》课件27《夜归鹿门歌》课件28《夜归鹿门歌》课件29《夜归鹿门歌》课件30《夜归鹿门歌》课件31《夜归鹿门歌》课件32《夜归鹿门歌》课件33《夜归鹿门歌》课件34《夜归鹿门歌》课件35《夜归鹿门歌》课件36《夜归鹿门歌》课件37《夜归鹿门歌》课件38《夜归鹿门歌》课件39《夜归鹿门歌》课件40《夜归鹿门歌》课件41《夜归鹿门歌》课件42《夜归鹿门歌》课件43《夜归鹿门歌》课件44《夜归鹿门歌》课件45《夜归鹿门歌》课件46《夜归鹿门歌》课件47《夜归鹿门歌》课件48《夜归鹿门歌》课件4941、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜50时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《夜归鹿门歌》课件（精选）《夜归鹿门歌》课件（精选）时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《夜归鹿门歌》课件（精选）第二单元置身诗境缘景明情夜归鹿浩然夜归鹿门歌★孟浩然★本名浩,字浩然,襄阳人,世称孟襄阳。盛唐山水田园诗派的主要作家之一。与王维齐名,号王孟。其诗每无意求工而清超越俗,清闲浅淡中,自有泉流石上,风来松下之音。有《孟浩然集》。近些年，高职院校一直坚持就业教育体系进一步完善，就业方面各大高校一直处于相互比拼中，甚至造成一种错误的认知，即就业率的高低就是教育成功与否的标准。随着社会的不断发展，高校开始将培养创新型人才作为主要的发展目标，艺术设计专业必须要顺应时代潮流进行教育改革，进一步培养出时代所需要的创新型人才。一、对于高职艺术设计专业就业形势的分析1.高职艺术学生的自我定位高高职艺术设计专业的学生在整体的价值观上存在分歧，他们的自我评价以及就业方向与其他专业学生存在一定的差异性。高职艺术专业的学生往往希望毕业以后能担任艺术设计师，享有高薪的待遇，但是这样的自负心理常常会使得学生在就业时到处碰壁，并且会出现与用人单位沟通不愉快的现象。与此同时，伴随着设计类学生的增多，加上艺术设计本身就是投入较高的专业，在就业中如何获得同等的收入也是目前学生们普遍关心的问题。但是现实生活中大多数学生不能够意识到专业薪酬与自身薪酬存在差距的根本原因，所以这就导致学生对就业市场的认识有所偏差，就业时自信心受到严重的打击。2.高职院校艺术设计专业本身具有独特性高职艺术设计专业的特殊性要求学生一定要具备创新意识与实践能力。所以，各大高职院校在课程的设置上要与时代接轨，培养出适应市场所需要的人才，进一步完善高职的专业设置。但是目前大多数高职院校在对各个专业进行设计时仍然按部就班采用原有模式，使得教学内容偏于理论知识的多，设计的初衷与实践操作完全背离，学生难以将理论知识运用到实践工作中，致使学生的整体实践能力不够，创新意识比较落后，跟不上时代的步伐。高职艺术专业特色的建设必须要重视高职教育理念，增强对学生创业意识的培养，从根本上解决就业严峻的问题。二、优化创业背景下高职艺术专业教学改革的有效措施1.创办具有高职特色校企合作的创业教学模式高职教育的基本核心就是职业的具体走向。这些年来，校企合作一直是艺术设计专业的基本教学模式，也是高职院校培养专业人才的必然选择。2.高校要建立具有创新创业意识的教师团队高职院校要着力于建立创新、创业的师资力量，一支先进的教师队伍是实现创业教学的必备。国外一些发达国家已经将创新创业教育作为师资建设的基本重心，教师队伍中不仅包括校内最为优秀的专业技能较强的教师，并且邀请行业内能力相对较强的一线专家，以及取得突出成绩的业内人士。一般来说，采取这样的方式更容易开展对该行业的深入研究，并且能够帮助学校的教师与专业人士交流，在交流中扩大视野，丰富自身的内涵与知识，促进行业的发展，并且积极投入到教育中去。这种多样化的教育模式可以运用到高职艺术设计的师资队伍建设当中，最大程度地实现创业教育的教育体制改革。3.对高职类院校的创业教育办学模式进行创新学校与学校之间的合作办学一直是我国各大高院校所积极追求的一种新型的合作办学形式。为进一步提高合作办学的效率，需要高职院校以产业整体发展的需求为基础，为企业培养更多全方位、综合素质高的专业人才。以此办学理念为办学的依托，可以发展更多的适合多元化高职教育发展的合作办学形式，可以做到与本土企业之间的有效合作，同时，也可以加强与国外企业之间的联系，借鉴先进思想，增强对学生创业能力和精神的培养。同时，高校要建立相对较为稳固的创业实践基地，供学生进行学习以及实践活动。比如，高职艺术专业可以直接在校内建立相应的校园工作实践教学基地，并且与当下的设计模式相结合，积极落实创业育人模式的实施政策。综上所述，对于高职艺术专业的教育体制改革，要实行将所学的理论知识与实际的教学实践经验以及创新理念相结合的教学模式，进而推动学生在现实的设计环境中得到充分锻炼，进一步培养学生的创新意识以及审美意识，逐渐培养学生的创新能力。只有在立足高职艺术专业的现实基础上，才能进一步深化教育体制改革，推动专业教育发展。当前我国大学生的就业形势是极为严峻的。2013年是高校毕业生人数最多的一年，全国大学毕业生达699万，被称为“史上最难就业季”，而2014年，大学毕业生达到了727万，加之2013年尚未就业的大学生，使得大学生目前的就业形势仍未见好转。解决大学生就业问题已成为我国当前和今后相当长时期内的一个难题。近年来，我国高等教育的大规模发展，让更多的适龄青年得到了接受高等教育的机会，但另一方面，这使得大学就业形势更加严峻。从目前的高等教育模式改革现状来看，创业型大学逐渐成为新时期大学发展的新方向。因此，开展创业教育，提高大学生的创业意识和创业能力无疑成为了高等教育模式改革的一项重要任务。一、创业型大学创业教育的内容在知识经济社会，创业型大学作为研究型大学的变革趋势，在教育模式上就要不断的提出创新，因此，创业教育的内容就成为了实现创业型大学转变的一个重要保证。1、创业意识的培养受传统就业观念的束缚，高校毕业生中能积极选择自主创业的实例还很少。大多数毕业生认为，创业是迫不得已的就业选择，如果没有严峻的就业压力，很少有毕业生会主动的去选择创业。这在很大程度上制约了自主创业意识的发展，这也是大学生创业意识浅薄的一个重要原因。因此，创业教育的首要任务就是要培养大学生的独立自主、开拓创新、勇于竞争的创业意识。让大学生能懂得，自主创业是一种更高层次的就业。2、创业能力的培养创业要求创业者要具有多方面的综合能力，因此，培养大学生的创业能力是实现创业成功的有力保障。在对大学生日常的创业教育中，就要着重对大学生进行与创业能力相关的包括基础知识、基本技能、实践能力、创新能力等在内的多方面的培养。除此之外，组织能力、经营管理能力、适应并驾驭变化的能力等也是创业能力培养过程中不可或缺的重要方面。3、创业品质的培养创业品质的培养旨在让大学生能以积极健康的心态步入社会，这对大学生在创业实践过程中心理和行为的调节起到了重要的杠杆作用。在整个创业实践过程中，大学生难免会遇到诸多的挑战与压力，这就需要通过创业品质的培养来引导大学生树立科学的世界观和人生观，使大学生在创业实践的过程中能实现自主独立的理性思考。除此之外，创业品质的培养还包括培养大学生敢于冒险、勇于承担责任的心理品质，以及培养他们较强的团队意识和对挫折的忍耐力。二、创业教育的实践探索――以齐齐哈尔工程学院为例齐齐哈尔工程学院作为一所应用型本科院校，其所构建的创业教育体系为民办高等院校向创业型大学的转变提供了范本。为培养学生的创业意识，自2011年起，齐齐哈尔工程学院就组建了自己的创业教师队伍，并针对不同专业的学生开发特色的创业教育课程。任课教师以创业项目为载体，对学生进行分组式教学，以培养学生的创业精神。同时，为提高学生的创业能力，学校为学生打造了专属的创业场所，以保证创业技能和理论知识实现有效传递。在创业实践环节，教师带领学生参与工程任务，让学生在创业实践过程中积累实际的创业经验。此外，学院师生依托自建的校内创业团队或公司实体，承揽工程项目，做到实体化经营，使学生将在校所学的知识技能与社会需求相对接，不仅提高了学生的创业能力，同时也获得了可观的经济效益。这种创业教育体系的实践探索证明了传统教育模式大学向创业型大学转型是必然的。创业型大学在人才培养过程中将创业教育放在重要位置，这就为培养适应市场需求、符合企业需要的创业型人才提供了重要保障。三、创业教育的重要意义随着知识经济的到来，社会生活的各个领域都充满着竞争与挑战，大学毕业生就业难的问题仍待解决，这就需要在探索过程中的创业型大学培养学生的创业行动能力。创业教育培养学生学会创造，学会生存。创业教育引导学生去积极主动地应对生活中的挑战，引导学生去开拓出全新的生存模式。同时，创业教育培养并提高了当代大学生的创新精神和创造能力，打破了传统高等教育灌输知识的教育模式，使大学生作为独立的个体能更多地发现和认识有意义的新知识、新思想、新方法，为成为创新型人才奠定了良好的素质基础。大学生创业教育将成为我国全面建设小康社会进程中促进经济发展、缓解就业压力和推动教育改革的重要举措。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《夜归鹿门歌》课件（精选）《夜归鹿51第二单元置身诗境缘景明情夜归鹿浩然第二单元置身诗境缘景明情52夜归鹿门歌★孟浩然★本名浩,字浩然,襄阳人,世称孟襄阳。盛唐山水田园诗派的主要作家之一。与王维齐名,号王孟。其诗每无意求工而清超越俗,清闲浅淡中,自有泉流石上,风来松下之音。有《孟浩然集》。夜归鹿门歌53夜归鹿门歌★孟浩然★40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署,适逢玄宗至,浩然惊避床下。王维不敢隐瞒,据实奏闻,玄宗命出见。浩然自诵其诗,至“不才明主弃”之句,玄宗不悦,说:“卿不求仕,而朕未尝弃卿,奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越,穷极山水之胜。夜归鹿门歌54夜归鹿门歌★孟浩然★开元22年,韩朝宗为裹州刺史,约孟浩然一同到长安,为他延誉。但他不慕荣名,至期竟失约不赴,终于无成。开元25年,张九龄为荆州长史,招致幕府。不久,仍返故居。开元28年,王昌龄游襄阳,访孟浩然,相见甚欢。适浩然病疹发背,医治将愈,因纵情宴饮,食鲜疾发逝世夜归鹿门歌55夜归鹿门歌夜归鹿门歌56夜归鹿门歌孟浩然的雕像夜归鹿门歌57夜归鹿门歌孟浩然的雕像