以整体优势为基础的课程建设课件

以蓑体优势为基础的精品课程建设韩东跟中国人民大学哲学院敏授、副院长以整体优势为基础的精品课程建设以蓑体优势为基础的精品课程建设韩东跟中国人民大学哲学院敏授、副院长导言精品课程建设概况(一)政策1、敏育部从2003年开始精品课程建设工作,见《教育部关于启动高等学校敏学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)。今“为贯彻落实党的十六大精神,“实践三个代表重要思想,切实推进教育创新,深化教学改革,促进现代信息技术在教学中的应用,共亭优质教学资,进一步促进教授上讲合,全面提高教育教学质量,造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才.提升我国高等教育的综合实力和国际竟争能力,我部决定在全国高等学校(包括高职高专院校)中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作(以下简称精品课程建设)”。以蓑体优势为基础的以整体优势为基础的精品课程建设以蓑体优势为1导言精品课程建设概况(一)政策1、敏育部从2003年开始精品课程建设工作,见《教育部关于启动高等学校敏学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)。导言精品课程建设概况2今“为贯彻落实党的十六大精神,“实践三个代表重要思想,切实推进教育创新,深化教学改革,促进现代信息技术在教学中的应用,共亭优质教学资,进一步促进教授上讲合,全面提高教育教学质量,造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才.提升我国高等教育的综合实力和国际竟争能力,我部决定在全国高等学校(包括高职高专院校)中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作(以下简称精品课程建设)”。今“为贯彻落实党的十六大精神,“实践三个代表32、质量工程阶段教育部财政部头于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见(教高[2007]1号)2、质量工程阶段4实施质量工程的重要意义1。专业结构调整与专业认证专业设置预测系统专业标准与专业认证特色专业建设2。课程、教材建设与资源共享国家级精品课程建设万种新教材建设网络教育资源共享平台建设3。实践教学与人才培养模式改革创新实验教学示范中心建设大学生创新性实验计划人才培养模式创新实验区4,资助大学生竞赛活动实施质量工程的重要意义54。教学团队与高水平教师队伍建设1.教学团队建设双语课程建设高等学校教学名师奖的评选与表彰5。教学评估与教学状态基本数据公布完善高等学校教学质量定期评估制度研制全国高校教学基本状态数据库系统6。对口支援西部地区高等学校资助受援髙校教师到支援髙校进修提高资助受援髙校教学菅理干部到支援髙校学习锻炼4。教学团队与高水平教师队伍建设63、精品课程心教育部原计划用五年时间(2003-2007年)建设1500门国家级精品课程,利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相头内容上网并免费开放。以奥现优质教学资源共享。提高高等学校教学质量和人才培养质量。3、精品课程7教高[2007]1号文件令“继续推进囯家精品课程建设,遴选3000左右课程,进行重点改革和建设,力争在歆学内容、教学方法和手段、教学梯队、教村建设、教学效果等方面有较大改善,全面带动我国高等学校的课程建设水平和教学质量。

积极推进网络教育资源开发和共享平台建设,建设面向全国高校的精品课程和立体化教材的数字化资源中心,建成一批具有示范作用和服务功能的数字化学习中心,实现精品课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放,为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源,完善服务终身学习的支持服务体系”。教高[2007]1号文件8(二)精品课程建设的意义和目的心目标人才培养今起因教育质量今优质资源共享网络课程开放(二)精品课程建设的意义和目的91、精品课程:五个一流精品课程是具有一流教师队伍一流教学内容、一流教学方法、一流敏村、一流教学管理等特点的示范性课程1、精品课程:五个一流10以整体优势为基础的课程建设课件11以整体优势为基础的课程建设课件12以整体优势为基础的课程建设课件13以整体优势为基础的课程建设课件14以整体优势为基础的课程建设课件15以整体优势为基础的课程建设课件16以整体优势为基础的课程建设课件17以整体优势为基础的课程建设课件18以整体优势为基础的课程建设课件19以整体优势为基础的课程建设课件20以整体优势为基础的课程建设课件21以整体优势为基础的课程建设课件22以整体优势为基础的课程建设课件23以整体优势为基础的课程建设课件24以整体优势为基础的课程建设课件25以整体优势为基础的课程建设课件26以整体优势为基础的课程建设课件27以整体优势为基础的课程建设课件28以整体优势为基础的课程建设课件29以整体优势为基础的课程建设课件30以整体优势为基础的课程建设课件31以整体优势为基础的课程建设课件32以整体优势为基础的课程建设课件33以整体优势为基础的课程建设课件34以整体优势为基础的课程建设课件35以整体优势为基础的课程建设课件36以整体优势为基础的课程建设课件37以整体优势为基础的课程建设课件38以整体优势为基础的课程建设课件39以整体优势为基础的课程建设课件40以整体优势为基础的课程建设课件41以整体优势为基础的课程建设课件42以整体优势为基础的课程建设课件43以整体优势为基础的课程建设课件44以整体优势为基础的课程建设课件45以整体优势为基础的课程建设课件46以整体优势为基础的课程建设课件47以整体优势为基础的课程建设课件48以整体优势为基础的课程建设课件49以整体优势为基础的课程建设课件50以整体优势为基础的课程建设课件51以整体优势为基础的课程建设课件52以整体优势为基础的课程建设课件53以整体优势为基础的课程建设课件54以整体优势为基础的课程建设课件55以整体优势为基础的课程建设课件56以整体优势为基础的课程建设课件57以整体优势为基础的课程建设课件58以整体优势为基础的课程建设课件59以整体优势为基础的课程建设课件60以整体优势为基础的课程建设课件61以整体优势为基础的课程建设课件62以整体优势为基础的课程建设课件63以整体优势为基础的课程建设课件64以整体优势为基础的课程建设课件65以整体优势为基础的课程建设课件66以整体优势为基础的课程建设课件67以整体优势为基础的课程建设课件68以整体优势为基础的课程建设课件69以整体优势为基础的课程建设课件70以整体优势为基础的课程建设课件71以整体优势为基础的课程建设课件72以整体优势为基础的课程建设课件73以整体优势为基础的课程建设课件74以整体优势为基础的课程建设课件75以整体优势为基础的课程建设课件76以整体优势为基础的课程建设课件77以整体优势为基础的课程建设课件78以整体优势为基础的课程建设课件79以整体优势为基础的课程建设课件80以整体优势为基础的课程建设课件81以蓑体优势为基础的精品课程建设韩东跟中国人民大学哲学院敏授、副院长以整体优势为基础的精品课程建设以蓑体优势为基础的精品课程建设韩东跟中国人民大学哲学院敏授、副院长导言精品课程建设概况(一)政策1、敏育部从2003年开始精品课程建设工作,见《教育部关于启动高等学校敏学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)。今“为贯彻落实党的十六大精神,“实践三个代表重要思想,切实推进教育创新,深化教学改革,促进现代信息技术在教学中的应用,共亭优质教学资,进一步促进教授上讲合,全面提高教育教学质量,造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才.提升我国高等教育的综合实力和国际竟争能力,我部决定在全国高等学校(包括高职高专院校)中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作(以下简称精品课程建设)”。以蓑体优势为基础的以整体优势为基础的精品课程建设以蓑体优势为82导言精品课程建设概况(一)政策1、敏育部从2003年开始精品课程建设工作,见《教育部关于启动高等学校敏学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)。导言精品课程建设概况83今“为贯彻落实党的十六大精神,“实践三个代表重要思想,切实推进教育创新,深化教学改革,促进现代信息技术在教学中的应用,共亭优质教学资,进一步促进教授上讲合,全面提高教育教学质量,造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才.提升我国高等教育的综合实力和国际竟争能力,我部决定在全国高等学校(包括高职高专院校)中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作(以下简称精品课程建设)”。今“为贯彻落实党的十六大精神,“实践三个代表842、质量工程阶段教育部财政部头于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见(教高[2007]1号)2、质量工程阶段85实施质量工程的重要意义1。专业结构调整与专业认证专业设置预测系统专业标准与专业认证特色专业建设2。课程、教材建设与资源共享国家级精品课程建设万种新教材建设网络教育资源共享平台建设3。实践教学与人才培养模式改革创新实验教学示范中心建设大学生创新性实验计划人才培养模式创新实验区4,资助大学生竞赛活动实施质量工程的重要意义864。教学团队与高水平教师队伍建设1.教学团队建设双语课程建设高等学校教学名师奖的评选与表彰5。教学评估与教学状态基本数据公布完善高等学校教学质量定期评估制度研制全国高校教学基本状态数据库系统6。对口支援西部地区高等学校资助受援髙校教师到支援髙校进修提高资助受援髙校教学菅理干部到支援髙校学习锻炼4。教学团队与高水平教师队伍建设873、精品课程心教育部原计划用五年时间(2003-2007年)建设1500门国家级精品课程,利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相头内容上网并免费开放。以奥现优质教学资源共享。提高高等学校教学质量和人才培养质量。3、精品课程88教高[2007]1号文件令“继续推进囯家精品课程建设,遴选3000左右课程,进行重点改革和建设,力争在歆学内容、教学方法和手段、教学梯队、教村建设、教学效果等方面有较大改善,全面带动我国高等学校的课程建设水平和教学质量。

积极推进网络教育资源开发和共享平台建设,建设面向全国高校的精品课程和立体化教材的数字化资源中心,建成一批具有示范作用和服务功能的数字化学习中心,实现精品课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放,为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源,完善服务终身学习的支持服务体系”。教高[2007]1号文件89(二)精品课程建设的意义和目的心目标人才培养今起因教育质量今优质资源共享网络课程开放(二)精品课程建设的意义和目的901、精品课程:五个一流精品课程是具有一流教师队伍一流教学内容、一流教学方法、一流敏村、一流教学管理等特点的示范性课程1、精品课程:五个一流91以整体优势为基础的课程建设课件92以整体优势为基础的课程建设课件93以整体优势为基础的课程建设课件94以整体优势为基础的课程建设课件95以整体优势为基础的课程建设课件96以整体优势为基础的课程建设课件97以整体优势为基础的课程建设课件98以整体优势为基础的课程建设课件99以整体优势为基础的课程建设课件100以整体优势为基础的课程建设课件101以整体优势为基础的课程建设课件102以整体优势为基础的课程建设课件103以整体优势为基础的课程建设课件104以整体优势为基础的课程建设课件105以整体优势为基础的课程建设课件106以整体优势为基础的课程建设课件107以整体优势为基础的课程建设课件108以整体优势为基础的课程建设课件109以整体优势为基础的课程建设课件110以整体优势为基础的课程建设课件111以整体优势为基础的课程建设课件112以整体优势为基础的课程建设课件113以整体优势为基础的课程建设课件114以整体优势为基础的课程建设课件115以整体优势为基础的课程建设课件116以整体优势为基础的课程建设课件117以整体优势为基础的课程建设课件118以整体优势为基础的课程建设课件119以整体优势为基础的课程建设课件120以整体优势为基础的课程建设课件121以整体优势为基础的课程建设课件122以整体优势为基础的课程建设课件123以整体优势为基础的课程建设课件124以整体优势为基础的课程建设课件125以整体优势为基础的课程建设课件126以整体优势为基础的课程建设课件127以整体优势为基础的课程建设课件128以整体优势为基础的课程建设课件129以整体优势为基础的课程建设课件130以整体优势为基础的课程建设课件1