2021-2022学年黑龙江省七台河市统招专升本语文自考测试卷(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000084247StartFragment:0000000127EndFragment:00000842292021-2022学年黑龙江省七台河市统招专升本语文自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.对《咏怀古迹》（其一）一诗分析有误的一项是（）

A.这是一首七律，谐声律，工对仗是律诗的特点，此诗颔联和颈联对仗工整且每联对句都押un韵

B.首联赴字突出三峡两岸群山山势的雄奇，对句中点出昭君村所在地，诗人用高山大川的雄伟气势烘托王昭君

C.颔联写王昭君一生的悲剧，颈联写出昭君对汉元帝仅凭图画造成她葬身塞外的怨恨，抒发昭君怀念故土、魂归故国的迫切心情

D.诗人借咏昭君村古迹怀念王昭君，痛斥汉元帝的昏庸，表达了对昭君的深切同情，流露出忧伤的情怀

2.《楚辞》最鲜明的特点是（）

A.独特的国别文化色彩B.独特的时代文化色彩C.独特的政治文化色彩D.独特的地域文化色彩

3.关于胸膜腔内压的叙述，正确的是（）

A.在呼吸过程中，胸膜腔内压无变化

B.有利于胸膜腔内静脉血和淋巴液的回流

C.使胸膜腔内存有少量液体

D.胸膜腔内压大于肺的回缩力

4.法国作家莫泊桑被誉为短篇小说之王，他的代表作有《羊脂球》（）等

A.《欧也妮·葛朗台》B.《竞选州长》C.《项链》D.《巴黎圣母院》

5.苏轼因不同意（）的变法措施，主动到地方任职，因被诬作诗谤讪朝廷被捕入狱（）

A.司马光B.王安石C.欧阳修D.范仲淹二、填空题(5题)6.梧桐更兼细雨，____

7.六军不发无奈何，____。《长恨歌》

8.____?总是离人泪。（王实甫《西厢记·长亭送别》）

9.《饮马长城窟行》（青青河畔草）：长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，____

10.____，清泉石上流

三、判断题(5题)11.在《咬文嚼字》中，朱光潜提倡一字不肯放松的谨严精神（）

A.否B.是

12.陶渊明的诗歌风格是质朴自然，冲淡平和（）

A.否B.是

13.撰制规范性公文应当特别注意维护文件的条理性（）

A.否B.是

14.《氓》是一首四言叙事诗（）

A.否B.是

15.《寡人之于国也》中的寡人指齐宣王（）

A.否B.是四、简答题(2题)16.李白《行路难》中闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边用了哪两个典故？

17.试分析《世说新语·石崇与王恺争豪》一文中王恺在争豪过程中的心理变化过程

五、阅读理解(2题)18.这段文字所说的他信力是指什么？

19.这首诗歌运用了多种艺术手法，请就其中的一种，结合相关诗句具体分析

六、现代文阅读(2题)20.为什么作者说乐在其中并不等于追求享受?

21.第②段详细列举功课内容，对其作用分析不正确的一项是（）

A.流露出作者对纯考据工作不满的态度

B.证明考据学者只做这种无意义的功夫

C.有助于读者对考据工作形成感性认识

D.为考据对欣赏是题外事提供证据

参考答案

1.D《咏怀古迹》（其一）写于代宗大历元年，作者借此抒发自己的身世感慨和家国之思。诗人寓情于古人，借古议今，借咏王昭君出塞客死异国他乡的悲剧，寄寓自己怀才不遇的悲叹和晚年无家可归的痛苦

2.DD《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩

3.BB胸膜腔内压加大了胸膜腔内一些管壁薄、压力低的管道（如腔静脉、胸导管等）的内外压力差，有利于静脉血和淋巴液的回流

4.CC莫泊桑是法国19世纪著名的批判现实主义作家，被誉为短篇小说之王，其代表作有《羊脂球》《项链》《米龙老爹》等。《欧也妮·葛朗台》是法国作家巴尔扎克的作品；《竞选州长》是美国作家马克·吐温的作品；《巴黎圣母院》是法国作家雨果的作品

5.B宋神宗熙宁年间，因与王安石政见不合，苏轼自请外放

6.到黄昏、点点滴滴

7.宛转蛾眉马前死

8.晓来谁染霜林醉

9.下言长相忆

10.明月松间照

11.Y

12.Y

13.Y

14.Y

15.N《寡人之于国也》中的寡人指梁惠王

16.吕尚遇周文王；伊尹遇商汤

17.王恺心理有三次变化。一开始，自恃有皇帝的帮助，以为珊瑚树世罕其比，对这次争豪自认稳操胜券，因而才将珊瑚树给石崇看。石崇看后却随便把它击碎，这时王恺很惋惜，这是第一次变化；惋惜之后，认为是石崇嫉妒自己，由惋惜而变为恼怒、气愤，这是第二次变化；当石崇亮出家底，全部展出自己的珊瑚树时，王恺心理由恼怒而变为争豪失败后的怅然若失，这是第三次心理变化。可概括为：自信→惋惜→恼怒→怅然若失

18.他信力指信地，信物，信国联

19.示例一：借景抒情，情景交融。一、二两句写自然环境，三、四两句写生活场景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以之意。一悲一喜，相互映衬，表达了诗人的思乡之情。示例二：动静结合，以动衬静。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。示例三：悲欢对比，以欢衬悲。一、二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三、四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更显游子漂泊天涯的孤寂无奈、惆怅难眠。示例四：拟人的手法，增辉添彩。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，一送一动，寓情于物，赋予梧叶秋风以人的情态意绪。这些物态声情的诗文，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中，令人痴迷难返，惆怅满怀

20.读书能使人获得精神自由。读书能让人走入真境，遇见真人。读书可以让人通晓世事、关注现实，获得批判的眼光。读书可以使人不断增长智慧、获得启迪

21.BB文章第②段作者列举了自己在国外读莎士比亚这门功课时英国教授的具体做法，包括整年地讲版本的批评、讲作品来源和作者生平等。第③段开头说这些功夫都属于中国人