2021-2022学年江西省景德镇市统招专升本语文第一轮测试卷(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000089765StartFragment:0000000127EndFragment:00000897472021-2022学年江西省景德镇市统招专升本语文第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.王昌龄的《出塞》（其一）是一首（）

A.送别诗B.田园诗C.边塞诗D.爱情诗

2.元代从事杂剧及散曲创作、有曲状元誉称的是（）

A.王实甫B.马致远C.关汉卿D.张养浩

3.仁义不施，攻守之势异也语出（）

A.《论语》B.《史记》C.《过秦论》（上）D.《谏逐客书》

4.兼容并包这一著名的教育主张的提出者是（）

A.胡适B.郭沫若C.蔡元培D.鲁迅

5.下列句子中画线的字属于使动用法的一句是（）

A.载舟覆舟，所宜深慎B.臣闻求木之长者，必固其根本C.左右以君贱之也D.客果有能也，吾负之二、填空题(5题)6.张若虚《春江花月夜》：谁家今夜扁舟子，____

7.青青河畔草，____

8.纵一苇之所如，____。（苏轼《前赤壁赋》）

9.李清照《声声慢》：____，到黄昏、点点滴滴

10.李煜《浪淘沙》（帘外雨潺潺）：____，天上人间

三、判断题(5题)11.辛弃疾是南宋杰出的词人,其作品集是《稼轩长短句》（）

A.否B.是

12.培根认为，读书为学的用途是娱乐、装饰和增长才识（）

A.否B.是

13.不经签发人同意，任何人不得改动公文定稿的内容（）

A.否B.是

14.普希金被誉为俄罗斯诗歌的太阳（）

A.否B.是

15.将词体明确分为小令、中调、长调是从明代开始的（）

A.否B.是四、简答题(2题)16.鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文中，中国的脊梁比喻的是哪些人？

17.《春江花月夜》一诗在抒情上的最大特点是什么?

五、阅读理解(2题)18.对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？

19.选段采用了什么论证方法？

六、现代文阅读(2题)20.阅读下文，完成第27—29题。

倾听生命行走的声音

①秋日里，我从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。

②之后，我很快便把它忘掉了。只有母亲，偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒，它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。

③过了一段时间，我突然惊奇地发现，这截木桩的到来，使院子里有了很大的改变。以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。风刮来时，是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音，听了，总叫人感到沮丧。现在不一样了，有天晚上，当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时，我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听，才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰屈膝，总想尽力摆脱风的肆虐，把落在自己身上的风再推给别人，结果是被风撕扯得披头散发，没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。

④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下，雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕，每回西边的杨木桩被淋得直往下流水，东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。

⑤大雪天，小枣树裹着棉絮，被冰雪盖得严严的，几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，从不积存。一样的雪，一样的严冬，却是两种情景。是风有意所为，还是枣树和杨木桩内部的原因，困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。

⑥无风无雨的天气，我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执着，愈来愈深，就像是一个人在奋力行走;一会儿翻山，一会儿蹚河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径——开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪，产生了误听。后来，无意中，当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着绿色汁液的肌体时，我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须，我还有什么不明白的呢？由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之间，是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它，但如果它自己就此停止生命的脚步，树便永远只能成为一个虚幻的影子了。

⑦小枣树依旧灰黑着，山风把它的枝梢摧折得七零八落，我轻轻地拍了拍它的枝干。此时，它还在沉睡，在被动地等待着季节的到来，看不出它对未来有什么特别的打算。这是许多生命共有的选择，是它们共同的生命方式，似乎也不应苛责，毕竟，成长太惨烈，抗争太艰难了。

⑧无喜无忧的杨木桩，静静地指向天空，指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话

作者为什么以倾听生命行走的声音为题？请结合文章简要作答

21.以下对文章的分析不恰当的一项是（）

A.第①段提出文章讨论的对象，总领全文

B.第②到⑤段着重阐述了作者对考据的看法

C.第⑨⑩段分别对第⑦⑧段进行了深入分析

D.第段总括了上文，提出了自己的主张

参考答案

1.C

2.B

3.CC仁义不施，攻守之势异也是《过秦论》（上）的文章主题，既是对秦王朝覆亡所作的历史总结，也是为汉王朝的长治久安提供历史借鉴

4.CC兼容并包是蔡元培任北京大学校长时提出的学术思想，既是他主持北大教育工作的重要指导思想，也是他所坚持的办学原则

5.BB使动用法是指谓语动词具有使之怎么样的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。A项，载是动词，意为托起；B项，固是使动用法，意为使……稳固；C项，贱为动词，意为轻视；D项，负为动词，翻译为辜负，对不起

6.何处相思明月楼

7.绵绵思远道

8.凌万顷之茫然

9.梧桐更兼细雨

10.流水落花春去也

11.Y

12.Y

13.Y

14.Y

15.Y

16.埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人

17.《春江花月夜》一诗在抒情方面的最大特点就是借景抒情。全诗处处是景，又处处是情。诗的第一部分写的是春江花月夜的江南之景，但从这优美恬静的自然景物描写中时时透出诗人无声的赞美和轻轻的感叹；第二部分以写月为主，并由月生发出人生有限、宇宙无穷的感慨来；第三部分从写景上说仍是以月为主，但又从明月常圆、月光普照，引发出了人世间的相思离别之情；第四部分与第一部分相对相衬，写的是春归、花落、雾漫、月残，以此来引发游子的思归之情和思妇的盼归之意。整首诗的景物描写与情感的抒发完全融为一体，相辅相生，相映相衬，情景交融，景真情切。确实不愧为借景抒情的杰作

18.面对卫律的威逼利诱，甚至是死亡的威胁，苏武不但无所畏惧，而且对盛气凌人的卫律反唇相讥，义正词严地指责卫律的卖国行径，用南越、大宛和朝鲜杀汉使而终遭汉朝惩罚的历史教训来警告卫律。在这场劝说的斗争中，苏武取得了精神上的胜利。面对李陵切中要害的真挚劝说，苏武的内心也深受感触，亲人的惨死、妻离子散也一定让苏武倍受痛苦的煎熬，但为国效命的信念战胜了一切，苏武向李陵再一次表明自己忠君爱国至死不渝的信念，使李陵羞愧而去。不管是威逼利诱、死的威胁，还是肺腑之言的劝说，都打动不了忠贞如一的苏武，他是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！

19.①演绎论证：向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也②归纳论证：此五子者，不产于秦，……；此四君者，皆以客之功③举例论证：举出了秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王

20.（1）文章具体描述了杨木桩生命成长的过程及作者对此的感受；（2）作者抒写了从杨木桩生命的成长中获得的一种生命的感悟和启迪

21.CC第①段，提出文章的论述对象，即学者们把考据和批评当作欣赏的误解，从结构上分析，这一段是总领全文的。第②到⑤段，主要介绍考据方面的内容：第②段，介绍英国教授的做法；第③段，提出考据学这个名词，对教授做法进行评价；第④段，指出考