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文档简介
Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000073101StartFragment:0000000127EndFragment:00000730832021-2022学年江西省上饶市统招专升本语文自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.《赵威后问齐使》选自()
A.《孟子》B.《左传》C.《战国策》D.《国语》
2.是处红衰翠减,苒苒物华休所采用的修辞手法是()
A.象征B.借代C.比喻D.拟人
3.屈原的创作风格是()
A.现实主义B.古典主义C.写实主义D.浪漫主义
4.肿瘤性增生与炎性增生的根本区别是()
A.有肿块形成B.细胞生长活跃C.有核分裂象D.细胞不同程度失去了分化成熟的能力
5.茅以升《桥的运动》属于()
A.议论文B.说明文C.记叙文D.应用文二、填空题(5题)6.李商隐《锦瑟》:庄生晓梦迷蝴蝶,____
7.耕者忘其犁,____
8.《声声慢》:雁过也,正伤心,____
9.柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》:渐霜风凄紧,关河冷落,____
10.白居易《长恨歌》:回眸一笑百媚生,____
三、判断题(5题)11.莫泊桑的短篇小说代表作有《羊脂球》《警察与赞美诗》《我的叔叔于勒》等()
A.否B.是
12.王维、孟浩然是唐代边塞诗派的代表诗人()
A.否B.是
13.《诗经》在内容上分为风雅颂三部分()
A.否B.是
14.《诗经》常用的表现手法是赋、比、兴()
A.否B.是
15.古人常用庠序代指学校,如《孟子·寡人之于国也》中谨庠序之教的庠序就是这个意思()
A.否B.是四、简答题(2题)16.以《故乡的野菜》为例,简析周作人散文的语言特色
17.根据《哈姆雷特》中生存还是毁灭这段独白,分析哈姆雷特的内心世界
五、阅读理解(2题)18.简析《苏武传》中苏武的形象
19.根据文章内容,用原文概述汪容甫先生的性格特征
六、现代文阅读(2题)20.文章开篇写我将杨木桩顺手捎回任意一插的情形,结尾却写我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话,这样写矛盾吗?为什么?
21.第④段说教养是所有财富中最昂贵的一种。请结合文本内容,说说教养的昂贵体现在哪些方面
参考答案
1.C《赵威后问齐使》选自《战国策·齐策》。文章通过赵威后与齐使的问答,委婉批评了齐国政治的失当,赞扬了赵威后以民为本的思想
2.BB是处红衰翠减,苒苒物华休使用了借代的修辞手法,红代指红花,翠代指绿叶。这句话的意思是:到处红花凋零翠叶枯落,一切美好的景物渐渐地衰残
3.D屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人,我国浪漫主义文学的奠基人
4.DD肿瘤性增生区别于炎症性增生的特点有增生组织分化不成熟、相对无限制性、与机体的不协调性、对机体的有害性、代谢旺盛等
5.B属于说明文。这篇文章以非常准确明晰的语言,通过解说桥的运动现象,揭示了其中包含的科学原理
6.望帝春心托杜鹃
7.锄者忘其锄
8.却是旧时相识
9.残照当楼
10.六宫粉黛无颜色
11.N《警察与赞美诗》是欧·亨利的作品
12.N王维、孟浩然是唐代山水田园诗派的代表诗人
13.Y
14.Y
15.Y
16.(1)周作人散文的叙述方式是西方随笔与中国小品文的结合。他以自己的个性融入文字中,将西方随笔的袒露性情长于议论的语言风格,与中国散文注重抒情和神韵的语言风格,日本俳句的简约和雅致的语言特点化为一体,铸成了富有意味的闲谈,形成特有的语言风格,读来令人回味无穷。(2)平和冲淡的风格——情感节制,艺术上力求平淡的境界。(3)格调闲适,意味隽永——似在拉家常,随意地娓娓道来。(4)浓郁的书卷气息——引用童谣、顾禄清嘉录、日本俳句大辞典
17.生存还是毁灭的独白,不仅本身是一首富于揭露性和哲理性的好诗,也是理解主人公性格的一把重要的钥匙。哈姆雷特是一个富于理想、敢于行动的人,但身遭变故,理想破灭。他奉命复仇,但客观上任务的艰巨和敌人的强大,主观上反对暴力而又脱离群众,造成他在积极行动之中常常产生力不从心和失败的感觉,因而出现内心的矛盾。通过这段独白,我们看到了他对人生的思索,他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判
18.苏武出使匈奴,面对威逼利诱坚守节操,历尽艰辛,不辱使命,是一个民族英雄的形象。卫律逼降,他威武不能屈,富贵不能淫;北海牧羊,他克服困难,进行自救,贫贱不能移
19.性质直,不饰容止;事母以孝闻,卖文以养;其于知友故旧殁后衰落,盖其性之笃厚然也
20.不矛盾。这样写形象地表现了我对杨木桩的情感变化过程。文章开头写我对杨木桩的随意,不仅显现了它的普通与不引人注目,而且为下文写杨木桩的特点和抒发自己对它的喜爱与赞颂之情做了铺垫;结尾这样写抒发了作者对杨木桩生命成长的惊叹与景仰之情。首尾相扣,突出了文章的主旨
21.教养的昂贵体现在三个方面:(1)教养是礼貌、风度、修养、德行和健康心理的混合体;教养要求个体在捍卫主体自由的同时,
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