居室住宅室内设计

一居室住宅室内设计概念设计（8学时）学习情境1：基于职业岗位的工作过程1.1设计准备1.2概念设计1.3方案设计1.4施工图设计1.5设计成果提交教案描述教学目的使学生们明白我一居室室内设计的概念设计工作过程，并且培养学生徒手绘制方案草图以及沟通能力。知识点1.风格元`素、人文、市场、家庭、居室条件、改造可行性分析2.设计主题定位，确立设计,方案构思、分析、比较。3.规划起居室，卧室草案，填写项目进度表。技能点1.徒手绘制方案草图。与教师或设计师进行沟通。2.一草、二草、三草的绘制及沟通。3.提交方案，审查修改。素质点1.团队合作能力，（小组合作，与指导教师合作，与企业设计师合作）；2.敬业与职业道德培养，艺术修养和人文精神，创新能力；3.掌握专业理论知识与技能。4.认真负责的学习态度和一丝不苟的工作作风。5.自主学习并适应在职业岗位群相关领域内新发展和创业的可持续发展能力概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS

概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS第一讲：

=设计前期的概要分析与资讯

=1.住宅室内的流线分析

2.分析相关资料与信息3.案例分析（见教材配套光盘、课程网站）4.课后练习第二讲：

=设计构思的决策、计划与实施=第三讲：

=构思草图的检查与评估=目录学习要点：按项目任务书和学习指导书行动：资讯概要分析：○风格元素的收集与分析○人文因素研究与分析○市场因素分析○家庭因素分析○居室条件分析○改造可行性分析概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS1、住宅室内的流线分析家务流线家人流线访客流线理论附讲：1.住宅室内的流线分析流线俗称动线，是指日常活动的路线第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS1、住宅室内的流线分析家务流线家人流线访客流线理论附讲：1.住宅室内的流线分析流线俗称动线，是指日常活动的路线第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS2、分析相关资料与信息家庭结构形态新生期、发育期、老年期家庭综合背景籍贯、教育、信仰、职业家庭性格类型共同性、个别性格、偏爱、偏恶、特长、缺少感家庭生活方式群体生活、社交生活、私生活、家务态度和习惯家庭经济条件高、中、低收入型家庭因素分析：第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS建筑形态独栋、集体栋、古老或现代建筑建筑环境条件四周景观、邻近情况私密性、宁静性自然要素采光、通风、湿度、室温居室空间条件平面空间划分与立面空间组织住宅结构条件室内外的材料与结构居室条件分析：2、分析相关资料与信息第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==

社会调查：

任务目的与要求：（1）本课题教师做引导性示范，可安排为课外练习。（2）了解住宅室内设计的相关内容和要求；有意识地进行团队协作完成任务；与市场接触，养成职业意识。（3）认真务实地调查，完成如下表格内容。STER.1人的集合家庭成员姓名年龄职业.专业教育程度特殊习惯偏好色彩例:男主人张三40语文教师教授抽烟，爱上网…白色

STER.2物的集合物件名称尺寸原有放置空间使用者质材描述使用状况希望改善例:衣柜长180深60高210主卧室爸、妈橡木不够用增加吊架抽屉*6

STER.3空间集合概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==社会调查：

任务目的与要求：（1）本课题教师做引导性示范，可安排为课外练习。（2）了解住宅室内设计的相关内容和要求；有意识地进行团队协作完成任务；与市场接触，养成职业意识。（3）认真务实地调查，完成如下表格内容。

玄关起居室餐厅厨房浴室阳台储藏室主卧室书房客房老人房儿女房家电

旧形大家具

衣类

收藏品

食品

中期储品

机动使用品

其他

概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS决策

确定项目设计的主导方向○主题定位○分项定位（功能、形式、技术、投资）○确立设计理念○进行方案构思，使用图解语言○进行方案的分析与比较第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==决策

确定项目设计的主导方向○确立设计理念○进行方案构思，使用图解语言○进行方案的分析与比较计划按项目任务书和学习指导书行动：○规划草案，确定草图进度与质量计划○起居室规划（客厅）概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS

第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS

计划按项目任务书和学习指导书行动：○卧室规划（主卧）○填写项目进度计划表第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==实施按项目任务书和学习指导书行动：方案草图表现，进一步教师（设计师）沟通○徒手画创意草图概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS正草沟通二草沟通一草沟通第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS小组讨论检查，指导老师检查：

检查第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS检查设计草案是否偏差：

检查第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==概念设计资讯决策计划实施检查评估BBS

第二讲：==设计构思的决策、计划与实施==行动过程成绩评估卡班级：学生：学习情境编号：

-2项目名称行动过程概念设计学时评估要点：1：设计定位准确，设计理念明确2：功能泡泡图分析并做比较