浅谈音乐治疗及其运用分析研究 音乐学专业

浅谈音乐治疗及其运用摘要：音乐治疗是一门将音乐、心理、教育学、医学为一体的新兴的边缘交叉学科，是音乐逾越了传统的艺术审美领域和生命科学相融合的新发展。本篇论文通过回顾以及分析中外音乐治疗的历史以及现状，揭示了音乐对人类生存本身的重要意义；深入分析了音乐治疗的作用机理，实施方法及治疗价值；论述了音乐治疗对人体健康的维系，对缓解肿瘤及术后疼痛、对克服心理障碍、对改善心脑血管等疾病有良好的辅助治疗效果；最后，本篇论文针对我国音乐治疗目前存在的问题进行了分析，并对其应用和发展前景进行了展望。关键词：音乐治疗音乐心理音乐治疗的功能及运用一、简述音乐治疗1.音乐治疗的源流、发展历史（1）音乐治疗的源流音乐治疗在世界各地都有着源远流长的历史轨迹。一些研究表明，30000多年前，古代人类开始用原始的打击乐器来治疗各种民间舞蹈的疾病。当然，这种治疗方法往往源于对自然的不了解，希望以此来阻止疾病并恢复健康。但它确实是最原始的音乐疗法。在现代人类、书写记录的古代，古埃及术士在治疗病人时，除了使用各种其他药物和物理疗法外，经常使用各种不同形式的内容，包含大量的音乐和舞蹈仪式，配合治疗。这种音乐和舞蹈的治疗，正是利用古埃及人对神的力量的恐惧，通过音乐和舞蹈的宗教仪式，不断地说巫师的灵魂使他们的灵魂变得古怪，甚至是神的力量下降，从精神方面建议病人，从而实现其他治疗可以带来精神慰藉。通过类似的心理暗示，病人往往感到放松，放下精神包袱，逐步改善病情。在古代希腊，理性和光明闪耀着光芒，当时的市民也懂得了健康和音乐之间的联系。太阳神、阿波罗，被赋予了掌管音乐与健康的责任，在古希腊奥林匹斯众神中。音乐作为一种重要的健康手段净化心灵，因此它发展了各种形式的音乐表达，并将音乐渗透到生活的各个方面。（2）音乐治疗的发展历史在中世纪和文艺复兴时期，许多精通音乐的医生都把音乐当作一种愉悦心灵和精神的方式。他们认为，除了音乐可以使人们的心灵得到抚慰和情感孤独治愈的积极效果，还可以使人们摆脱不良的偏执和恐惧的烦恼思维，防止负面情绪影响患者的痛苦和折磨，预防保健效果。十九世纪底，纽约的一家精神病医院进行了一次相当大的治疗试验。精神病院为一千四百多名精神病患者特意开了一场钢琴音乐会，音乐会持续了相当长的一段时间，目的是验证什么是长久以来的一个想法，是音乐的作用可以创造出抚慰人心的平静心情。音乐疗法最重要、最迅速的发展发生在二十世纪。德国著名心理学、生理学和医学专家一致认为，二十世纪初，是对人类神经系统、循环系统和体育系统的影响进行了全面而全面的实验。根据实验结果表明，音乐可以对人体的运动系统产生了明显的影响。例如强盛的音乐可以增强人体的肌肉；欢快的音乐可以减少肌肉疲劳。二十世纪初，第一次世界大战给交战国带来惨重伤亡，各国军队很快就尝试了各种新疗法。音乐疗法因其简单、方便的特点，非常适合于战争恶劣的医疗条件，军队已经加入了审判。通过现场实验，发现音乐对伤员移动系统功能有很好的疗效，通过音乐辅助治疗，伤员的关节和肌肉运动功能恢复得更快。二十世纪中旬，第二次世界大战把更多的先进国家带入世界，音乐在实践中更具实验性。音乐在战后，在战争治疗的临床应用中取得重要成就，由医生总结使用学者，许多国家政府成立专门的研究机构，将音乐疗法作为一种新的医学专家进行更深入的研究。美国、英国、加拿大、澳大利亚、法国、德国、芬兰、奥地利、瑞典、瑞士等西方国家都成立了音乐治疗协会，在世界各地开展音乐治疗，特别是发达国家的广泛开展。目前，世界上有200多所大学开设了专门的音乐治疗课程，培养了大量的学士、硕士和博士学位。2.音乐治疗的定义音乐治疗又称音乐疗法，是指用音乐审美经验的语言和演奏音乐的活动来达到心理治疗技术的心理调整的目标；是一个聚集音乐、心理学、医学、对新兴的跨学科的边缘的融合教育；是艺术音乐超越了传统的审美领域与生命科学相结合的新发展。关于音乐治疗的定义还没有达成共识，不同地区的人们对音乐治疗有不同的认识。音乐治疗作为一种治疗方法，实际上是一个系统的干预，说音乐治疗师。治疗师利用音乐丰富多样的形式作为治疗的手段和工具，帮助病人减轻痛苦，恢复健康。Milnerlang认为，意大利音乐治疗的定义应该是：音乐作为治疗媒介的调解，根据病人的诊断由音乐治疗师，配合音乐家、护理人员和心理专家，用各种形式的音乐介入病人。是美国的克劳斯，对音乐治疗的定义是基于心理学和音乐学的理论与实践，根据音乐的特点和病人的特点，以音乐为工具，进行有针对性的干预治疗，对患者治疗恢复健康的目的。总之，不管专家们对音乐疗法的定义是什么，他们都有许多共同点：所有人都认为音乐疗法在音乐治疗师的控制下实施了一个干预的过程；媒体工具使用的是音乐和其他音乐形式，目的是减轻病人的痛苦，帮助病人康复。因此，世界各地的音乐处理方法在具体实施过程中有很大的不同，但原则和目标是相对一致的。也因为在统一的原则下，世界各地的音乐治疗师根据自己的特点大胆创新，互相学习，使音乐的治疗有了一个愉快的局面。3.音乐治疗在国内外的进展（1）音乐治疗在国外的发展音乐与生理心理学，尤其是欧洲音乐的关系研究，以及如何将音乐运用到治疗实践中，是一种汗水。在古希腊和罗马，再到中世纪和文艺复兴，再到现代社会，在第十七、第十八、第十九和二十世纪，随着整个欧洲，历史上我们可以找到很多医生来临床应用音乐疗法。在美国威斯康星州立大学和弗吉尼亚学院的音乐已经成立了一个特别的音乐治疗专业的课程，通过学习培养专业音乐治疗医生制度，这也标志着第一次正式成立了专门的音乐治疗培训机构、音乐治疗已经成为一个新的独立的学科。而美国、英国、加拿大、澳大利亚、法国、德国、芬兰、奥地利、瑞典、瑞士等西方国家相继成立了音乐治疗协会，开展了世界各地的音乐治疗，特别是发达国家的广泛开展。（2）音乐治疗在国内的发展虽然我国自古以来就有很多关于音乐疗法的思想和记载，但由于我国音乐疗法实践积累和总结体系的缺失，一直向现代发展得不系统。然而，尽管在中国的音乐治疗起步较晚，它仍然是借鉴世界先进经验，充分发挥其优势的重要，这在过去几十年中取得了显著的进步。中国的音乐治疗始于上世纪70年代后期开始在山东省的一些养老院。当时，疗养院创造性地利用音乐和电疗法为康复期的病人提供康复服务。在八十年代初，南京军区医院是基于音乐电疗法的临床应用，随着我国传统的物理疗法如针灸、艾灸、充分挖掘传统治疗和音乐治疗的潜力，开发了一系列音乐疗法包含了浓厚的中国特色。4.音乐治疗适应症目前，音乐治疗主流的应用一般都是选择恢复头痛、术后疼痛、恢复关节运动功能和消化功能障碍等功能领域。高血压、心脑血管疾病、皮肤病、产科疾病、免疫性疾病和其他症状的控制功能区；焦虑症、躁狂症、抑郁症、自闭症、失眠、精神分裂症、等中风偏瘫，运动创伤康复等康复治疗，儿童自闭症、多动症等行为障碍如儿科领域；预防帕金森氏病，减缓老年人的智力衰退，并防止老年疾病如自闭症的预防。二、音乐教育领域的音乐治疗模式1.奥尔夫音乐治疗奥尔夫音乐治疗（OrffMusicTherapy）与奥尔夫教学法均源自德国音乐教育家卡尔・奥尔夫（CarlOrff，1895-1982）所提出的教育理念。两者适用的对象都可以是0到100岁的人，不同的是，奥尔夫教学法主要由奥尔夫本人创立、发展开来，以音乐教育为目的。目标主要针对一般儿童，是通过音乐教学来培养孩子的潜能。因此，奥尔夫音乐治疗在学前教育领域得到了广泛的应用和重视；针对有特殊需要或治疗的儿童，甚至青少年、成人和老年人，目标来访者倾向于改善存在的问题或延缓问题的发生，因此被广泛应用于音乐治疗的特殊教育和心理治疗领域。奥尔夫音乐疗法的目标是创造一个充满音乐具有很强的安全环境，这是治疗师可以完全表达自己的想法，并在音乐治疗时与他人实现个人成长的过程。在治疗中，治疗师需要奥尔夫音乐教学理念贯穿于四个方面，即综合性、原本性、参与性和过程取向四个方面，它们之间的相互渗透和混合。首先，在原始性质上即原本性，儿童音乐教育重视儿童发展的基本要素，包括身体发展、语言发展、认知发展、情感发展和社会行为发展。音乐活动应该适合儿童的发展阶段，而不是以音乐技能培训为目的。因此在奥尔夫音乐疗法，治疗师必须充分了解患者的身心状况，以及相应的治疗，根据其发展阶段的设计活动。第二，一般来说，奥尔夫的音乐不是单独的，而是与节奏、舞蹈、语言和歌唱等活动结合在一起的。奥尔夫音乐治疗师必须了解在整体的角度来看，患者的问题，如当孩子的语言能力不足，除了研究儿童语言训练的不足，同时也需要评估的其他原因，如情绪问题等等。第三、在参与奥尔夫音乐活动的材料是孩子们熟悉的，必须从孩子们的世界，自己的文化和传统，使孩子发展能力通过经验，知道自己。第四、在过程来看，奥尔夫音乐疗法强调结果的过程中，治疗师必须从儿童主动创造或性能做出准确的评估和判断能力，然后在制定治疗方案的基础上，逐步改善症状，取得了良好的效果。2.科达伊音乐治疗科达伊是世界著名的音乐教育家、匈牙利著名的民族音乐家、教育学的创始人。在研究、探索世界各国音乐教学方法的过程基础上，结合了匈牙利国情、民族音乐以及民族感情的特点。形成了属于自己独特的音乐教育方法和教育思想。包括著名的“回归音乐起源”儿童音乐教育思想，是儿童直接感受音乐，而不是从枯燥乏味的音乐概念与对语言认知的解释。音乐教育对儿童的影响是深远的，经过深入分析，著名的儿童音乐教育学，促进了我国音乐教育的改革与发展。科达伊的音乐教育的本质是“回归音乐本身”。音乐教育不是按照太多的公式化的东西来干扰孩子对音乐本身的理解，而是根据儿童的自然发展规律实施的。他在书中指出，教育儿童热爱音乐，只能依靠他们的音乐经验来达到目的，并能使儿童接触到大量优秀作品。帮助孩子们融入音乐体验。这是他对音乐教育者的基本要求。教育工作者的首要任务是发展儿童音乐经验，为儿童铺平道路。让孩子们走上“体验”之路，走进音乐殿堂。3.达尔克洛兹音乐治疗达尔克洛兹是瑞士音乐家和教育家，他通过审判和研究，创建了一组相关的音乐教育体系，其中“节奏”是一种最有效最著名的部分，体态律动，也叫快乐的行动，是让学生通过身体节奏的体验，从而激发学生的想象力，在学习创造力和兴趣。我们管它叫管弦乐队。它包含许多不同的乐器，手指，手臂,脚趾，腿，头，眼睛，臀部以及全身等，这些部分可以单独或一起行动。经过训练，学生们可以认识到这些不同乐器的功能，并选择哪种乐器最适合需要表达的节奏或音乐。学习的姿势是非常重视的是一个因素，必须使学生在活动的时候不发生任何冲突，即让学生自己做出行动，与他人在其他学生的冲突中通过曲折而享受。任何活动都不应太长，穿插轻松的练习或直接吸引学生的好奇心和安静的练习。躺在地上自然的姿势是放松的最简单的方法。每个人都能做到。要进行身体节奏和声运动，首先要进行音乐节奏的表象训练。用各种各样的图像发出、鼓掌或表演。4.诺道夫音乐治疗诺道夫·罗宾斯创造性音乐疗法，一种积极的治疗由Paulnordov和Clivebinns开发的，是17年以来一起工作的高潮。目前全世界已有数百名音乐治疗师使用这种方法进行治疗，而在澳大利亚、英国、德国、美国、韩国、日本等国家也有研究机构。这一疗法的创始人CliveRobbins，被邀请在中国两次讲座。诺道夫·罗宾斯创造性音乐疗法是基于我们在大家做音乐时的能力的信任。通过即兴音乐这种自我实现的潜力是有效的唤醒，唤醒这种自我实现的潜力是最有效的方法是利用个人能力来克服自然的即兴创作音乐的情绪、生理和认知功能障碍。患者不需要有以往的音乐以及训练经验，多种多样的乐器可以在治疗过程中不需要通过特殊得技能就能演奏，而且在演奏的同时也可以让人感觉到愉快。在创作过程中，病人和治疗师在各种特殊乐器上即兴表演，发挥积极作用。诺道夫·罗宾斯的治疗过程中，人文精神也无孔不入。自我实现是人文主义的核心理论，是指在适当的社会情境中实现个人的才能和潜能的过程，是实现个人理想和愿望的过程。人文主义认为自我实现是本能的基本需要。诺道夫·罗宾斯非常重视对孩子的爱、安全、尊重、自我实现的需要，在与之接触的过程中，儿童的治疗，用什么样的感觉的治疗师，什么样的语言和音乐，什么样的接触是非常重要的，通过即兴音乐传递非常自由的氛围给孩子们音乐环境。由孩子们在这个自由的环境中即兴演奏乐器或歌曲，或通过即兴音乐与外界交流，对孩子来说是一种自我实现。三、音乐治疗在治疗中的基本功能作用1.音乐治疗的基本功能作用（1）情绪、心理作用音乐与情绪、健康相互作用的机制与亚里士多德的“净化理论”相同。例如：为什么人们在欣赏悲剧和音乐时得到“净化”。事实上，这种“净化”的效果来自于两个“类比和联想”。亚里士多德的“净化”是对悲剧和音乐的直接反应，但实际上所有的文学形式都具有“净化”的功能。从广义的角度看，“净化”可以用来指人们在消极情绪，人性之善的刺激，和良好的道德情操的升华。从医学的角度来看，音乐疗法是一种治疗方法，病人不舒服，有一个健康的精神状态，是一个更愉快的状态，通过精心挑选的音乐。人体的功能主要表现在以下几个方面：第一，音乐可以通过多种方式刺激大脑皮层，使大脑皮层产生新的刺激。它还能促进病人的消化道活动，加速体内排泄废物有利于疾病的恢复。第二是优美的旋律能唤起美好的回忆和情绪，患者遭受人们的身体、情感的共鸣、情感的陶冶。在哲学史上的启蒙，也可以激发潜力，体现在移情、感应、幻想等。第三是心理学、音乐对中央神经系统的直接作用和抑制作用，可调节情绪，达到缓解疼痛的作用，催眠和降低血压。中医学也包含着丰富的音乐治疗经验与理论，主要是从阴阳两个角度探讨音乐在音乐防治中的作用。作为内经“形神统一”、“天人相应”理论，人体内部的气血，阴和阳必须构成一个相对稳定的状态，与自然、社会的和谐，必须保持相对，保持身心健康。就音乐本身的规律而言，可以解释为理论。音量的力度、节奏的速度、音色的浑浊、层次的疏密、结构的简单，都符合阳和阴的变化规律。中医学认为，音乐疗法是用不同的音乐来调节人体的阴和阳的这些品质。人与自然、人与社会之间建立起一种平衡，从而达到消除疾病、康复的目的。（2）审美作用艺术是相通的，无论是舞蹈、美术、文学、戏剧等各种各样不同的艺术形式。在平日的生活中都能找到它们自己所属的样子。而音乐恰恰相反，在我们所处的自然界中是一种没有原型可以寻找的一种艺术形式，不受其他因素的影响和束缚，会随着不同类型的人变化而变化。因此，音乐则是与人内心世界最为贴近的，可以释放自己的内心，正确的认识真实的自己。音乐的四大要素是：音的高低、音的强弱、音的长短以及音色，成为音乐的表现手段，表现出各不相同的风格，各种各样的情绪，让人分辨出不同的音乐特色。近而，出现了对音乐“美”的认知。日常生活中处处可以体验到美，美和音乐都是人特有的一种体验，一种艺术的体验，是一种精神的需求和崇高境界的修养。在音乐“美”的感染下，人的内心会有所触动，当内心痛苦时，自己本身体验到的是一种悲伤式的情绪；反之，内心快乐时，感觉世间万物都是美好的，积极向上的。最终，我们可以用音乐来调节，从艺术中来体验美。不仅仅局限于一种虚无缥缈的精神享受而已，而是升华到成为一种精神财富来充实自己。（3）生理、物理作用根据国内外大量的研究试验表明，音乐可以引起各种生理反应。例如：心跳速度的变化、体温的变化、血压高低的变化、呼吸的变化、血管内流速的变化、血管内容积的变化等等。生理和心理长期属于消极状态会对人体造成不同程度的损坏，导致出现心血管系统疾病、肠胃系统疾病、癌症、皮肤病等。因此，可以用音乐来对以上症状进行相对应的治疗。音乐还能明显的起到镇痛的作用，是因为大脑皮层的痛觉中枢系统与听觉中枢系统位置相邻。由于音乐的刺激会使听觉中枢系统兴奋，可以有效地影响到相邻的痛觉中枢系统，从而使得疼痛感能够明显的减轻。（4）人际、社会作用音乐是一种非语言交流的社会性的艺术形式，音乐治疗通常是通过组织不同形式的音乐活动（即一种社会交往活动），将一些有心理疾病、精神疾病、老年疾病、儿童孤独症以及慢性病患者，有人际交往功能障碍的人群，提供不同人际交往环境让他们安全愉快的恢复自己的社会交往能。，近而，在音乐活动中让他们学习和提高自己的语言能力、人际交往能力、正确的社会行为，让他们学会辨别、懂得合理的克制自己、能与他人积极交流并合作。让病人能够通过音乐清晰的用语言来说出自己的内心情感，以适当的方式宣泄。在交流中病人也能够互相帮助、互相理解、支持，使得病人在心理和情感上的困难和痛楚得到缓解。提高自信心，正确的评判自己。2.特殊人群的音乐治疗（1）自闭症儿童多重自闭症，往往表现为缺乏对任何人和外界事物的兴趣，不知道使用各种肢体语言或声音与他人沟通，无法掌握必要的人际关系技巧。自闭症音乐治疗的主要用途是积极参与治疗和针对儿童疾病的有针对性的培训和治疗。例如：可以对自闭症儿童进行节奏训练，音乐治疗师促进儿童的脚步和音乐节奏，同时结合身体和手的动作，让孩子感受音乐学习的节奏。和孩子们做游戏，我们玩一个叫“击鼓”的游戏。这种训练从一步一步走向集体实践，慢慢让生病的孩子学会使用肢体语言，也学会了观察同伴的肢体语言，实现观察和交流的第一步。自闭症儿童回归后的沟通能力，更多地利用活泼欢快的背景音乐引导他们与家长、音乐治疗师等儿童进行更多的互动，增进他们的沟通能力。事实证明，音乐疗法对自闭症儿童更有效。研究发现，儿童处于身心学习的重要阶段，不受成人定型观念的束缚，对音乐有天生的敏感性。据统计，许多自闭症患者的艺术天赋比一般人高，他们比一般人更有可能得到音乐效果。音乐治疗师可以利用自闭症儿童对音乐的先天敏感性来诊断和治疗儿童问题，从而改善甚至恢复儿童的自闭症。（2）多动症注意缺陷多动障碍（ADHD）在我国被称为ADHD，是儿童时期常见的一种精神障碍。年龄与发育水平缺乏注意和注意广度短、冲动，常伴有学习艰难、品行障碍以及适应不良等症状。该病患病率为3%~7%，男女之比为4:9。有些儿童成年后仍有症状，严重影响了他们的学习、身心健康以及成年后的家庭生活和社交技能。音乐疗法是对特殊学生进行多方面的训练，以有针对性的、多感官的训练，培养学生对音乐的影响。音乐情感是一种基于形象思维活动的情感判断，通过对音乐的欣赏、引导学生们唱歌、提高学生们的歌词记忆能力、增强学生们对音乐的感受能力，它可以帮助学生们确立音乐治疗中的形象思维活动和情感活动的定位。在充分发挥上述能力的基础上，培养学生们的身体协调能力，使音乐治疗对特殊学生产生更强的效果。同时，在治疗过程中教师努力引导学生发展音乐情感，音乐的敏感性既是手段又是目的。可以想象，音乐的表达只是从概念到概念，不可以达到认知的目的，不能达到培养音乐的目的。（3）抑郁症抑郁症是当今社会上人们的第一大精神病，主要表现为抑郁、兴趣减少、悲观、思维迟缓、缺乏主动性、自责自罪、饮食不良、睡眠不好、担心各种疾病的困扰，比全身不适、严重时会出现自杀念头和行为。目前，由于社会压力大、生活节奏快，有这种情况的人逐年增多，城市明显高于农村。据统计，城市中不同程度的抑郁症患者占总人口的10%以上。音乐疗法是一种重要的心理治疗方法，在治疗抑郁症方面有先天的优势。音乐治疗抑郁症的疗效主要表现在：减轻被治疗者的情绪，提高对被治疗者的认知，树立治疗者的积极意愿。首先，放松治疗师的情绪。抑郁往往产生不好的情绪，出于某种原因，如果你不把情绪调高，病人往往反映出对其他事情缺乏兴趣，注意力不集中等问题，音乐治疗很难进一步进行。音乐治疗师首先要选择如此高、悲壮的音乐表现和不屈不挠的意志去战斗，要找到一个表达消极情绪的出口者，等待被疗者得到一定的释放负面情绪，达到缓解后，轻轻地引导治疗者平静下来。然后，用平静的音乐主题，帮助治疗者放松和平静下来。最后，用一些愉快的、欢乐的、节日的舞曲来为治疗者建立一种积极的情绪和心理状态。现在是完成音乐治疗抑郁症的第一步的时候了。第二，提高被治疗者的认知水平。音乐治疗者让治疗师在他们生命的不同阶段选择对他们有特殊纪念价值的音乐。通过让治疗者来复习这些特殊含义的歌曲，音乐治疗师可以引导他们慢慢地回忆生活中每一阶段发生的场景。这种记忆会使治疗者从音乐治疗师那里出来，引发强烈的情感，当音乐治疗师知道治疗背景和情感体验的关键部分时，发现烦恼是心理原因的治疗者。最后，为治疗建立积极的意愿。音乐治疗师经过对治疗者的情绪和认知的适当纠正后，可以带领治疗者进行各种音乐活动。这些音乐活动包括唱歌、跳舞、玩耍等。通过在丰富多彩的音乐游戏中成为疗愈者，从而丰富他们的内心，调动他们积极的情绪，活跃他们的思维和行动，提高他们适应环境的能力。这些活动最好以一种集体的方式进行，这样不仅可以让人接受抑郁症的治疗，而且可以恢复，可以用来巩固治疗者树立自己的正面价值。3.音乐治疗涉及的领域音乐治疗既是艺术还是科学，同样又是一种治疗模式。是一种音乐与治疗的结合体，也同样是人际关系交流互动的过程。音乐治疗其本质来说是一种跨越很多学科的边缘学科，并非是一门独立、形式单一的学科，没有固定的界线和不同学科都有着千丝万缕的联系。与音乐治疗相关的学科治疗角度音乐角度心理治疗与心理咨询音乐社会学心理学音乐心理学特殊教育音乐神经生理学语言、言语治疗及听觉治疗音乐美学精神病学音乐教育学社会工作音乐人类学宗教心理及体验音乐史和乐理工娱治疗音响学和音响心理学药物治疗及手术治疗美术、舞蹈、戏剧、诗歌职能治疗及物理治疗文学因此，音乐治疗学具有特殊性、复杂性，难以进行界定。四、结语亚里士多德等哲学家为音乐治疗的应用奠定了坚实的理论基础。人站在亚里士多德和毕达哥拉斯这些伟大的哲学巨人的肩膀上，不断开拓进取，神秘而深刻的“净化”的音乐功能，适用于各种心理和生理治疗，产生我们今天的新兴的交叉学科，音乐治疗的边缘，这是说的“净化”的专业系统的扩充与发展理论。音乐疗法经过长期的发展，特别是二十世纪的长期发展，已成为医学界、世界各地相关培训机构和研究机构的一个重要分支。特别是在发达国家，音乐处理的软硬件发展相当迅速。尽管在中国音乐治疗发展迅速，仍然存在一定的差距和不足，与发达国家相比。在我国，音乐治疗经过20多年的发展，已经建立了三百多个机构。在音乐治疗的前沿，专业人员和工作人员的人数根据不完全统计，人数近十万人，形成了一个重要的行业。我国充分借鉴发达国家和先进技术的先进经验，充分发挥后发优势和中国传统文化优势，重视硬件装备和后备人才培养，发展潜力逐步体现。（指导老师：徐敏）参考文献[1](奥地利)弗洛伊德.精神分析引论「M].贺爱军.于应机(编译).西安:陕西人民出版社，2016.[2](英)梅赛德斯·帕夫利切维奇.音乐治疗一理论与实践「M].苏琳(译).北京:世界图书出版公司，2016.[3]张丹丹.音乐治疗的发展[[J].法制与社会，2016(2).[4]程亚君，程亚群.道教音乐养生的机理研究[[J].宗教学研究，2015(2).[5]石峰.中国古代的音乐养生与音乐治疗一一谈音乐治疗的民族传统之一[[J].中国自然医学杂志，2010(2).[6]沈靖.音乐治疗及其相关心理学研究述评[[J].心理科学.2013(1).[7]洪文学，李听，高海波一个值得注意的研究领域一一音乐疗法[[J].北京生物医学工程，2014(3).[8]徐盈.医学与音乐的关系之我见[J].广东医学院学报，2012(5).[9]姚春鹏(译注).黄帝内经「M].北京:中华书局，2009.[10]吉联抗(译注).乐记「M].北京:人民音乐出版社，1982.[11]方汉文.西方文艺心理学史「M].西安:陕西人民出版社，1999.[12](古希腊)亚里士多德.政治学「M].吴寿彭(译).北京:商务印书馆，1983.[13](古希腊)亚里士多德.诗学「M].陈中梅(译注).北京:商务印书馆，2015.[14](奥地利)弗洛伊德.精神分析引论「M].贺爱军.于应机(编译).西安:陕西人民出版社，2016.[15]谢忠,黄剐,