《美丽的扣花》《特殊的墙》课件

《美丽的扣花》《特殊的墙》51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。《美丽的扣花》《特殊的墙》《美丽的扣花》《特殊的墙》51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。阌读指导(六)郑老师Marie,S.PARIS-2ar排序号()她笑了,笑得那么甜,那么美。)她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表扬了她。()她在校园里拣到了一个钱包。所谓学案导学教学模式指的是在教师的指导下，学生开展计划性的学习，结合学生的实际学习情况，进行交流及评价学习方案的制定，引导学生开展自主学习，提升学生的综合素质，提高学生发现问题、思考问题、分析问题及解决问题的能力，加强师生间的情感交流。转变教师的角色，由以往的教学主导者转变为教学的促进者与引导者，尊重学生的主体地位，将高中数学课堂教学还给学生，促进学生的全面发展与综合素质的提升。一、学案导学模式在高中数学教学中的应用现状（一）学案导学单一的形式由于各个学科不同，则会具有不同的教学特点及性质，这就要求教师应当结合各个学科的具体特点，有针对性地进行各个学科导学案的编写。其中，高中数学学科涉及多个方面内容，如：概念、定理、复习课及练习课等，要求教师根据各个教学课型的不同，进行导学案的设计及编写。但是，现阶段越来越多的人会对导学案进行机械照搬，出现多种导学案如出一辙的现象，丧失了导学案自身所有的价值。（二）缺乏对导学案的认识学生在应用导学案开展预习的过程中，只是简单地通过对照导学案，而后从文章中找出所需要的答案。在整个过程中，学生并没有进行过多思考，也无法发现其中的问题，更无法通过应用已有的知识，将实际问题解决，导学案的真正价值并没有得到发挥。二、编写导学案的几点原则（一）探究性的原则通过应用学案导学模式，促使学生进行自主学习，从而培养学生的自主学习能力，这就要求教师在编写导学案的过程中应当设计一部分探究性的活动，向学生提出一定的问题，引发学生展开积极思考，让学生利用已经掌握的知识，对问题进行思考分析，进而将问题解决。在认知过程中，学生可以掌握一定的学习方式，形成良好的数学思维，培养基本的数学素养，最终提高学习能力。（二）指导性的原则教师在应用学案导学教学模式的过程中，应当转变自身的角色，由以往的教学主导者转变为教学的引导者、组织者和促进者，一方面对学习内容给予一定的指导，另一方面需要对学生的学习方式给予指导，特别是在学生开展自主学习的过程中，教师应告知学生具体教材的页数及所需要的时间。此外，教师应当对学生进行合理分组，根据各个学生的实际情况，将其划分若干个合作小组，引导学生通过合作学习的方式，共同达到学习目标。（三）主体性的原则教师在开展导学案教学的过程中，应当充分尊重学生的主体地位，给予每个学生参与课堂的机会，鼓励学生积极参与到课堂教学中，最大限度地发挥学生的内在潜能，激发学生的数学学习兴趣与热情，提高高中数学课堂的教学质量及效率。三、学案导学模式在高中数学教学中的应用（一）导学案的准备工作教师在开展导学案教学之前，应当对导学案进行精心设计，有利于提高高中数学教学效率。所以，教师在对学生的基本情况进行调查研究后，在应用学案导学的教学模式时，应当组织同组数学教师共同进行导学案的研究与编写工作。例如：教师在开展三角函数及几何向量等教学时，应当提前一周开始准备导学案，确保在课堂开始之前便可以进行预习。需要指出的是，教师在开始导学案的编写工作之前，应当深层次地理解课本内容，要充分利用好网络资源，搜索、收集及筛选相关的资源。根据实践活动编写提纲，充分调动各位教师积极参与到编写工作中，发挥出各个教学的特点，为导学案的质量提供重要保障。（二）学案导学模式在课堂中的实践运用在学案编写工作完成之后，教师应当向每个学生发放导学案，引导学生结合课本的教学内容，展开全方面预习。而后教师给学生分配任务，引导学生进行自学，鼓励学生积极地参与到课堂教学中。例如：教师在开展三角函数的教学讲解的过程中，可以向学生提出如函数的具体应用及函数的几种类型等问题，让学生间展开积极谈论。此外，教师在高中数学课堂教学中，应当根据学生的实际情况，依照互补原则，合理地对学生进行分组，而后让各个学生针对重难点的教学问题展开积极探索。如：教师在开展几何向量的教学过程中，引导学生进行探索，并且尝试给出答案。针对一部分无法理解的学生，可以由先掌握的学生对其进行讲解，不放弃任何一个学生。与此同时，教师可以引导各个小组间展开激烈的竞争，对于最先解答问题的小组，可以给予一定的奖励。结语学案导学法模式是一个有效的数学教学方式，结合新时期的学生特点，引导学生进行自主学习，有利于讲解高中数学中的重难点问题，这就要求教师应当提高对导学法的认识，充分尊重学生主体地位，加强师生间的合作交流。根据学生的实际状况，编写出有效的导学案，为提高高中数学的质量及效率提供重要保障。信息技术教育的飞速发展使得计算机教育在各国备受重视，计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。如何才能培养出一批批具有优秀计算机能力的人才，已成为我国计算机教育的目标。计算机信息技术课程作为计算机教育的入门课程，它的教学内容和方法直接影响到学生学习这么课程的效果，也对他们对以后其他计算机课程的学习产生深远影响。新课程标准的信息技术课程要求我们主动地去培养学生的动手能力和创新能力，培养学生计算机信息技术的职业道德，提高学生的计算机信息的素养，最终让计算机为学生的生活服务，为国家的发展服务。作为一名初中信息技术教师，我在一线执教数年，现谈谈自己在实际教学中的心得体会和感悟，敬请各位同行不吝指教。计算机素质培养与动手能力的培养是相辅相成的关系。试想一个缺乏必要的道德素质，而拥有较高的计算机操作水平的人员势必会对计算机行业乃至整个社会产生危害；而一个只是拥有基本素质，而没有一定的动手操作能力的人对于我们社会来说又不会产生影响。所以，我认为信息技术素质的培养应该作为信息技术课程的前提和基础，在学生具备必要的素质基础下着重培训学生的动手能力。一、素质培养《信息技术基础》的第一章对操作技术的要求比较低，主要是一些理论知识，它的重点就是培养和提高学生的信息素养。像这一章的教学往往会使学生产生比较乏味的感觉。那么怎样去提高学生的学习兴趣呢？这就要求教师通过语言的描绘、多媒体工具的演示、当时教学环境中的有利因素，为学生们创造一个生动形象的教学场景，从而激起学生学习兴趣和情绪。教学实例：在讲计算机发展史的时候我们可以准备计算机从出现到现在在外观和操作系统方面一步一步“进化”的典型图片。如世界上第一台数字式电子计算机——ENIAC它在体积、重量、运算速度和现在的计算机的区别。在讲到未来计算机的特点和发展趋势的时候，我们可以找一些机器人、微型计算机、或一些科幻电影片段中的计算机作为代表来讲授未来计算机的发展趋势。这样图形并茂随着讲课的进行逐步展示图片，要求学生们结合历史课的知识讨论不同图片中物体出现的大概时间，以及对人类文明发展产生的影响。由于本节课基本属于纯理论知识，其中的内容学生有的不了解，通过这种展示、讨论的方式可以充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，从而避免那种照本宣科的填鸭式教育。最后结合媒体的报道，对学生进行道德教育，可以减少学生对教学的反感。二、动手能力的培养学校计算机信息技术的最终目标是让计算机为我们服务，这就要求我们必须会亲自动手去操作计算机。首先，打字技能的培养。打字是学生必须掌握的技能，这是一个比较乏味的学习过程，但我习惯让学生在玩的同时提高打字速度。比如，我会让学生知道正确的指法对打字速度的影响，告诉他们正确的指法对他们盲打有非常大的帮助，严格要求每一位学生打字的时候必须用正确的指法。其次，结合打字教程的一些打字游戏让学生们在玩的同时提高打字速度。再次，我会不定期地进行一些打字比赛，让学生们在竞争中有所提高。另外，一些使用性很强办公软件的学习，如：World，Excel，Ppt等。像这样的学习，我会以完成一项任务为线索，通常情况下我会把一个任务分解成几个分支任务，把教学融入任务中去，让学生在完成任务的过程当中去发现自己的不足，并且自主地去研究和求助于教师，从而把问题解决，掌握这项任务的操作技能。教学实例1：发布任务，让学生利用World统计我班其中考试每个学生的各科成绩，并计算出各科的平均成绩，班级的平均成绩以及学生的排名。任务分解：1.信息的录入。这部分都可以很好的完成。2.表格的设计。首先我会教学生如何去合并单元格，如何去设置行高和列宽，如何去个标准设置颜色。3.数据的计算。我会让学生手动计算一下，再让学生通过计算机计算机从而比较出计算机的性能。4.自己总结从新头在做一次。教学实例2：发布任务，让学生自己制作一种电子贺卡。上课时我会演示制作好的电子贺卡让学生去看。然后我会把任务分解。1.自己在纸上设计一张贺卡，比如中秋快贺卡。2.电子贺卡素材的搜集。在这里我会教会学生如何去互联网上去搜集自己所需要的素材。3.Powerpoint中电子贺卡的实现。我会先给学生演示如何去实现简单的动画效果的制作，给学生演示各种动画效果是如何实现的。4.完成并展示自己的电子贺卡。总而言之，我们必须在课堂的具体的教学实践中，根据不同的教学内容与具体情况，将它们有机地结合起来，往往可以起到更好的效果。新课程下的信息技术，我们必须利用一切有效的方式，使学生在学习的过程中体会到乐趣，在学习中始终处于主体地位，从而完成培养学生创新创造能力，增强学生信息道德，提高学生信息素养的总目标。【责编张景贤】《美丽的扣花》《特殊的墙》51、山气日夕佳，飞鸟相与还。《美1阌读指导(六)郑老师Marie,S.PARIS-2ar阌读指导(六)2排序号()她笑了,笑得那么甜,那么美。)她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表扬了她。()她在校园里拣到了一个钱包。排序号3排序号(3)她笑了,笑得那么甜,那么美。结果(2)她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表扬了她。经过(1)她在校园里拣到了一个钱包起因排序号4《美丽的扣花》《美丽的扣花》5世沧都是的好阅读要求:1、给文章分层次,找出事情的起因、经过、结果。2、人物的外貌描写,写出来。世6时间:星期天地点:商场人物:妈妈、我、聋哑人事件:妈妈带我上街,我的扣花丢了,被一个聋哑人捡到了,我却误会是他偷的,当事情真相大白时,我来不及跟他道歉,他却已经离开了。时间:星期天7问题1:给文章分段落A、①②N③④N⑤B、①②③④⑤c、⑩②③④⑤国则mmm/问题1:给文章分段落8这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹9AA10这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹11《美丽的扣花》《特殊的墙》课件12《美丽的扣花》《特殊的墙》课件13《美丽的扣花》《特殊的墙》课件14《美丽的扣花》《特殊的墙》课件15《美丽的扣花》《特殊的墙》课件16《美丽的扣花》《特殊的墙》课件17《美丽的扣花》《特殊的墙》课件18《美丽的扣花》《特殊的墙》课件19《美丽的扣花》《特殊的墙》课件20《美丽的扣花》《特殊的墙》课件21《美丽的扣花》《特殊的墙》课件22《美丽的扣花》《特殊的墙》课件23《美丽的扣花》《特殊的墙》课件24《美丽的扣花》《特殊的墙》课件25《美丽的扣花》《特殊的墙》课件26《美丽的扣花》《特殊的墙》课件27《美丽的扣花》《特殊的墙》课件28《美丽的扣花》《特殊的墙》课件29《美丽的扣花》《特殊的墙》课件30《美丽的扣花》《特殊的墙》课件31《美丽的扣花》《特殊的墙》课件32《美丽的扣花》《特殊的墙》课件33《美丽的扣花》《特殊的墙》课件34《美丽的扣花》《特殊的墙》课件35《美丽的扣花》《特殊的墙》课件36《美丽的扣花》《特殊的墙》课件37《美丽的扣花》《特殊的墙》课件38《美丽的扣花》《特殊的墙》课件39《美丽的扣花》《特殊的墙》课件40《美丽的扣花》《特殊的墙》课件41《美丽的扣花》《特殊的墙》课件42《美丽的扣花》《特殊的墙》课件43《美丽的扣花》《特殊的墙》课件4426、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4526、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必《美丽的扣花》《特殊的墙》51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。《美丽的扣花》《特殊的墙》《美丽的扣花》《特殊的墙》51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。阌读指导(六)郑老师Marie,S.PARIS-2ar排序号()她笑了,笑得那么甜,那么美。)她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表扬了她。()她在校园里拣到了一个钱包。所谓学案导学教学模式指的是在教师的指导下，学生开展计划性的学习，结合学生的实际学习情况，进行交流及评价学习方案的制定，引导学生开展自主学习，提升学生的综合素质，提高学生发现问题、思考问题、分析问题及解决问题的能力，加强师生间的情感交流。转变教师的角色，由以往的教学主导者转变为教学的促进者与引导者，尊重学生的主体地位，将高中数学课堂教学还给学生，促进学生的全面发展与综合素质的提升。一、学案导学模式在高中数学教学中的应用现状（一）学案导学单一的形式由于各个学科不同，则会具有不同的教学特点及性质，这就要求教师应当结合各个学科的具体特点，有针对性地进行各个学科导学案的编写。其中，高中数学学科涉及多个方面内容，如：概念、定理、复习课及练习课等，要求教师根据各个教学课型的不同，进行导学案的设计及编写。但是，现阶段越来越多的人会对导学案进行机械照搬，出现多种导学案如出一辙的现象，丧失了导学案自身所有的价值。（二）缺乏对导学案的认识学生在应用导学案开展预习的过程中，只是简单地通过对照导学案，而后从文章中找出所需要的答案。在整个过程中，学生并没有进行过多思考，也无法发现其中的问题，更无法通过应用已有的知识，将实际问题解决，导学案的真正价值并没有得到发挥。二、编写导学案的几点原则（一）探究性的原则通过应用学案导学模式，促使学生进行自主学习，从而培养学生的自主学习能力，这就要求教师在编写导学案的过程中应当设计一部分探究性的活动，向学生提出一定的问题，引发学生展开积极思考，让学生利用已经掌握的知识，对问题进行思考分析，进而将问题解决。在认知过程中，学生可以掌握一定的学习方式，形成良好的数学思维，培养基本的数学素养，最终提高学习能力。（二）指导性的原则教师在应用学案导学教学模式的过程中，应当转变自身的角色，由以往的教学主导者转变为教学的引导者、组织者和促进者，一方面对学习内容给予一定的指导，另一方面需要对学生的学习方式给予指导，特别是在学生开展自主学习的过程中，教师应告知学生具体教材的页数及所需要的时间。此外，教师应当对学生进行合理分组，根据各个学生的实际情况，将其划分若干个合作小组，引导学生通过合作学习的方式，共同达到学习目标。（三）主体性的原则教师在开展导学案教学的过程中，应当充分尊重学生的主体地位，给予每个学生参与课堂的机会，鼓励学生积极参与到课堂教学中，最大限度地发挥学生的内在潜能，激发学生的数学学习兴趣与热情，提高高中数学课堂的教学质量及效率。三、学案导学模式在高中数学教学中的应用（一）导学案的准备工作教师在开展导学案教学之前，应当对导学案进行精心设计，有利于提高高中数学教学效率。所以，教师在对学生的基本情况进行调查研究后，在应用学案导学的教学模式时，应当组织同组数学教师共同进行导学案的研究与编写工作。例如：教师在开展三角函数及几何向量等教学时，应当提前一周开始准备导学案，确保在课堂开始之前便可以进行预习。需要指出的是，教师在开始导学案的编写工作之前，应当深层次地理解课本内容，要充分利用好网络资源，搜索、收集及筛选相关的资源。根据实践活动编写提纲，充分调动各位教师积极参与到编写工作中，发挥出各个教学的特点，为导学案的质量提供重要保障。（二）学案导学模式在课堂中的实践运用在学案编写工作完成之后，教师应当向每个学生发放导学案，引导学生结合课本的教学内容，展开全方面预习。而后教师给学生分配任务，引导学生进行自学，鼓励学生积极地参与到课堂教学中。例如：教师在开展三角函数的教学讲解的过程中，可以向学生提出如函数的具体应用及函数的几种类型等问题，让学生间展开积极谈论。此外，教师在高中数学课堂教学中，应当根据学生的实际情况，依照互补原则，合理地对学生进行分组，而后让各个学生针对重难点的教学问题展开积极探索。如：教师在开展几何向量的教学过程中，引导学生进行探索，并且尝试给出答案。针对一部分无法理解的学生，可以由先掌握的学生对其进行讲解，不放弃任何一个学生。与此同时，教师可以引导各个小组间展开激烈的竞争，对于最先解答问题的小组，可以给予一定的奖励。结语学案导学法模式是一个有效的数学教学方式，结合新时期的学生特点，引导学生进行自主学习，有利于讲解高中数学中的重难点问题，这就要求教师应当提高对导学法的认识，充分尊重学生主体地位，加强师生间的合作交流。根据学生的实际状况，编写出有效的导学案，为提高高中数学的质量及效率提供重要保障。信息技术教育的飞速发展使得计算机教育在各国备受重视，计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。如何才能培养出一批批具有优秀计算机能力的人才，已成为我国计算机教育的目标。计算机信息技术课程作为计算机教育的入门课程，它的教学内容和方法直接影响到学生学习这么课程的效果，也对他们对以后其他计算机课程的学习产生深远影响。新课程标准的信息技术课程要求我们主动地去培养学生的动手能力和创新能力，培养学生计算机信息技术的职业道德，提高学生的计算机信息的素养，最终让计算机为学生的生活服务，为国家的发展服务。作为一名初中信息技术教师，我在一线执教数年，现谈谈自己在实际教学中的心得体会和感悟，敬请各位同行不吝指教。计算机素质培养与动手能力的培养是相辅相成的关系。试想一个缺乏必要的道德素质，而拥有较高的计算机操作水平的人员势必会对计算机行业乃至整个社会产生危害；而一个只是拥有基本素质，而没有一定的动手操作能力的人对于我们社会来说又不会产生影响。所以，我认为信息技术素质的培养应该作为信息技术课程的前提和基础，在学生具备必要的素质基础下着重培训学生的动手能力。一、素质培养《信息技术基础》的第一章对操作技术的要求比较低，主要是一些理论知识，它的重点就是培养和提高学生的信息素养。像这一章的教学往往会使学生产生比较乏味的感觉。那么怎样去提高学生的学习兴趣呢？这就要求教师通过语言的描绘、多媒体工具的演示、当时教学环境中的有利因素，为学生们创造一个生动形象的教学场景，从而激起学生学习兴趣和情绪。教学实例：在讲计算机发展史的时候我们可以准备计算机从出现到现在在外观和操作系统方面一步一步“进化”的典型图片。如世界上第一台数字式电子计算机——ENIAC它在体积、重量、运算速度和现在的计算机的区别。在讲到未来计算机的特点和发展趋势的时候，我们可以找一些机器人、微型计算机、或一些科幻电影片段中的计算机作为代表来讲授未来计算机的发展趋势。这样图形并茂随着讲课的进行逐步展示图片，要求学生们结合历史课的知识讨论不同图片中物体出现的大概时间，以及对人类文明发展产生的影响。由于本节课基本属于纯理论知识，其中的内容学生有的不了解，通过这种展示、讨论的方式可以充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，从而避免那种照本宣科的填鸭式教育。最后结合媒体的报道，对学生进行道德教育，可以减少学生对教学的反感。二、动手能力的培养学校计算机信息技术的最终目标是让计算机为我们服务，这就要求我们必须会亲自动手去操作计算机。首先，打字技能的培养。打字是学生必须掌握的技能，这是一个比较乏味的学习过程，但我习惯让学生在玩的同时提高打字速度。比如，我会让学生知道正确的指法对打字速度的影响，告诉他们正确的指法对他们盲打有非常大的帮助，严格要求每一位学生打字的时候必须用正确的指法。其次，结合打字教程的一些打字游戏让学生们在玩的同时提高打字速度。再次，我会不定期地进行一些打字比赛，让学生们在竞争中有所提高。另外，一些使用性很强办公软件的学习，如：World，Excel，Ppt等。像这样的学习，我会以完成一项任务为线索，通常情况下我会把一个任务分解成几个分支任务，把教学融入任务中去，让学生在完成任务的过程当中去发现自己的不足，并且自主地去研究和求助于教师，从而把问题解决，掌握这项任务的操作技能。教学实例1：发布任务，让学生利用World统计我班其中考试每个学生的各科成绩，并计算出各科的平均成绩，班级的平均成绩以及学生的排名。任务分解：1.信息的录入。这部分都可以很好的完成。2.表格的设计。首先我会教学生如何去合并单元格，如何去设置行高和列宽，如何去个标准设置颜色。3.数据的计算。我会让学生手动计算一下，再让学生通过计算机计算机从而比较出计算机的性能。4.自己总结从新头在做一次。教学实例2：发布任务，让学生自己制作一种电子贺卡。上课时我会演示制作好的电子贺卡让学生去看。然后我会把任务分解。1.自己在纸上设计一张贺卡，比如中秋快贺卡。2.电子贺卡素材的搜集。在这里我会教会学生如何去互联网上去搜集自己所需要的素材。3.Powerpoint中电子贺卡的实现。我会先给学生演示如何去实现简单的动画效果的制作，给学生演示各种动画效果是如何实现的。4.完成并展示自己的电子贺卡。总而言之，我们必须在课堂的具体的教学实践中，根据不同的教学内容与具体情况，将它们有机地结合起来，往往可以起到更好的效果。新课程下的信息技术，我们必须利用一切有效的方式，使学生在学习的过程中体会到乐趣，在学习中始终处于主体地位，从而完成培养学生创新创造能力，增强学生信息道德，提高学生信息素养的总目标。【责编张景贤】《美丽的扣花》《特殊的墙》51、山气日夕佳，飞鸟相与还。《美46阌读指导(六)郑老师Marie,S.PARIS-2ar阌读指导(六)47排序号()她笑了,笑得那么甜,那么美。)她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表扬了她。()她在校园里拣到了一个钱包。排序号48排序号(3)她笑了,笑得那么甜,那么美。结果(2)她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表扬了她。经过(1)她在校园里拣到了一个钱包起因排序号49《美丽的扣花》《美丽的扣花》50世沧都是的好阅读要求:1、给文章分层次,找出事情的起因、经过、结果。2、人物的外貌描写,写出来。世51时间:星期天地点:商场人物:妈妈、我、聋哑人事件:妈妈带我上街,我的扣