《认识运动 把握规律》教学案

《认识运动把握规律》教学案《认识运动把握规律》教学案（新人教必修4）【学习目标】知识目标：和利用规律。2、能力目标：观规律办事的能力3、情感、态度和价值观目标：的规律观止的相对性。【前预习自主探究】探究活动一“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往话这些名言主要说明了什么道理?想一想，物质和运动是什么关系?探究活动二31是思维或精神运动的载体。简要评价上述两种不同的观点。通过对比、评价上述两种观点，你能得出什么结论?探究活动三动过，大雁塔在西安、故宫在北京就是如此。材料二：教材第32页欧布里德犯的错误十分荒唐和可笑。两段材料中的人分别犯了什么错误?应如何正确对待运动和静止?探究活动四现象是人类在改造自然的过程中没有正确处理人与自然关系的结果。还林，保护湿地、节能减排等举措，再现碧水蓝天。上述两段材料反映了什么哲学道理?人与规律的关系是怎样的?【基础自测】选择题去向过去的我讨债吧!”这一观点（）AB．正确，因为事物是绝对运动和相对静止的统一D．错误，因为事物的根本性质具有相对稳定性2下列对物质和运动的辩证关系的表述最正确的是（）A物质是运动的载体B．所有物质都是运动的．所有的运动都是物质的运动D所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动3．如果我们换个角度看，笨手笨脚去西天取经的猪八必不会教授猴拳。这是因为（）A运动是物质的运动B．世界上的一切事物都处在运动变化中．事物的静止是不存在D．运动是绝对的、有条的4．古希腊的赫拉克里特说：“人不能两次踏进同一条河一条河流。这表明（）A前者承认运动是绝对的，后者否认相对静止B．前者承认运动的普遍性，后者承认运动的特殊性．前者承认动中有静，后者承认静中有动D．前者离开物质谈运动，后者离开运动谈物质它每年夏秋两季都会光顾我国的东南沿海地区。目前，科学技术无法阻止台风的到来，也无法改变台风行经的路线，人们可以做到的是预测台风的到来和做好防范工作，把损失减至最低。这表明（）A人们只有不断提高科技水平，才能改变台风形成的规律B．只要人们充分发挥主观能动性，就能战胜台风．人们在客观条面前是无能为力的D客观规律和客观条制约着主观能动性的发挥6．中国古代的哲学大师老子在《道德经》中教导人们：师法自然，即以自然为师。这里反映的哲学道理是（）A人对自然无能为力，只能做自然的奴隶B提和基础．人应该成为自然的朋友D．人是自然的主人，可以随心所欲地改造自然7XX92211004271630的成功发射说明（）A人们能够认识规律、改造规律为人类造福B．规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系．人们在规律面前是无所不能的D．人们能够认识和利用规律为人类造福8XX这说明（）①自然物是可以被人们认识和利用的②人们对自然物的利用是以自然物的属性和特征为前展不具有客观性④人类产生后，自然界就具有了主观性A①②B．②③．①④D③④9）①能够改变经济规律的客观性和普遍性②可以推动经经济复苏④可以促进经济形势向好的方向转化A．①②B．③④．①③D．②④小岗村农户做出分田到户和重新走上合作经济道路的两次重大决策都促进了当代经济发展。这说明正确的决策）①有利于创造条促进社会发展②符合客观条发展变化的要求③取决于主观能动性的充分发挥④创造了新的经济发展模式与规律A①②B②③．①③D②④漫画《赛跑》启示我们在成长道路上要（）A发挥主观能动性，锲而不舍B明确人生目标，锐意进取