网络教研方案

网络教研活动实施方案一、指导思想：为了充分发挥现代教育技术和网络技术在教育科研、教学研究、课程改革中的引领作用，延伸教研功能，创新教研方式，从本期起，开始网络教研活动。二、工作目标：网路教研是一项基于现代教育技术和网络技术的校本教研模式，是常规教研的一种有效载体，能促进教研跨时空交流和资源共建共享。工作目标是：（一）通过教研员与教师、教师与教师之间搭建网络互动平台，促进共同发展。（二）通过网络教研，促进教师学科研究意识的增强和能力的提高。（三）通过网路教研，加强各学科建设，促进学科教学质量的提升。三、主要措施（一）强化组织领导。（二）保障经费投入各级要保证用于网络教研所需的经费，根据相关政策，在公用经费项目下专项列支，同时要与运营商开展全方位合作，拓宽网络教研经费筹措渠道。（三）加强制度建设。健全信息发布管理制度及激励机制，以制度推进工作。学校建立和完善网络教研的各项制度，保证工作有序进行。（四）加强平台管理。我校现在开通的网络教研平台有：洛宁县教育资源公共服务平台（与国家教育资源公共服务平台对接）、各学科微信群等。（五）强化学习培训.加强学习，转变教研观念。全体教师要加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作观，具备一定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源，不断提高网络教研的能力和实效。.加强培训，提高技术水平。加强对教师的网络技术培训。培训内容包括基本网络知识、电脑文字处理、学会在网上收集各种教育信总和教育资源。通过县教育资源公共服务平台的推广应用，鼓励教师拥有个人的网络学习空间，构建网络环境下的自主学习、互助学习的教育新模式。（六）有序开展活动（1）定期发布讨论专题，总结教学经验，创建丰富多彩的“教学论坛”：发挥教学能手、骨干教师带头作用，定期总结先进的教学经验，不断充实“经验交流”栏目，力争有精品作品在网上发布：加强“网络教研团队”建设，遴选部分优秀教师建立网络工作室：逐步形成教师与专家在网上互动交流。定期举办“班班通”交互课堂观摩评比活动，推动城乡对口帮扶学校教师之间开展网络教研：逐步提高多媒体课时覆盖率。通过网络多媒体录播教室应用，积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，推进校本资源库建设。（2）开展网上论文评进每年举行一次优秀教有教学论文网上评选。参加论文评选的教师，除交纸质文稿以外，还必须将电子文稿在网上“教学论坛”栏目发贴。（3）普及学生网路学习模式。倡导各学校利用县教育资源公共服务平台、校园网站等网络平台，建立班级主页和个人空间，培养学生信息化环境下的自主学习能力。（七）加大督查评价。加强对网络教研工作的督导检查，并把工作落实情祝作为对各教师信息化工作考核和评价的一项重要内容，及时总结、交流和推广网络教研成果，引领网络教研科学发展。四、实施步骤（一）初始启动阶段（2021年9-10月）通过多种形式积极宣传网络教研的重要性，提高思想认识，明确网络教研的内容、方法、任务和目标。配备网络教研所需的基本设施设备，科学设置相关栏目，搭建网络教研服务平台。定期开展网络教研骨干培训，逐步掌握网络教研的技术要求。初步做好各栏目教育教学资源的收集、筛选、优化、分类、发布与共享。（二）积累经验阶段（2021年11-12月）加强专业引领和督查评估,逐步形成以点带面、辐射提升的网络教研格局。教导处要抓好网络教研学科、教研组和网络工作室的建设，充分发挥网络教研团队的引领作用，及时在网上点评教师文章，解答教师提出的问题，主持专题研讨。（三）全面推进阶段（2022年『7月）通过不断地学习和积极参与,促进教师进一步提高对网络教研的认识和理解，广泛开展联动式网络教研,组织教师在线交流,形成网络教研特色,推进常规教研网络化。不断提炼网络教研经验，加强对网络数研的管理，营造教师