有关生日教案十篇

第第页有关生日教案十篇

生日教案篇1

一、教学目的：

1、通过理解课文内容，了解快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发同学为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。

2、了解课文中所介绍的几种奇异纸的特点和作用。

3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。

二、教学重点：

从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。

三、教学难点：

理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。

四、课前预备：

预备课文中介绍的各种纸的实物。

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

〔一〕激发爱好，导入正题。

同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？〔举一张纸〕关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家会有更多的收获。〔板书课题〕

读了课题，同学们想到了什么？〔纸奶奶是谁？纸奶奶有多大？有谁来庆贺？生日喧闹吗？〕

〔二〕初读课文，完成练习。

出示投影一：

摘录课文中的词语：————————————————

出示投影二：

摘录课文中的新词：——————————————————————————。

出示投影三：

课文中讲了哪几种纸？

避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸

〔三〕分组学习，合作争论。

1、以组为单位，用最快的方法完成以下表格。

纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸2、产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。

如避水纸：我有一身好本事，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体厚实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！

3、想象大比拼——你还能发现什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。

〔四〕语感训练，体会写法。

1、这篇课文采纳拟人的方法，以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了“纸”的进展，让我们对不同“纸”的作用、特点有了深刻的了解。的文笔很生动，将不同的纸化作一个个可爱的人物，表达方法也不断改变。如在介绍避水纸出场时，这样写道：避水纸恭尊敬敬地对纸奶奶说同学们，你们还能从文中找出类似的语句吗？读一读，加以体会。

2、体会带点词的精确用法。

我在开水里煮三天三夜，身体照样结厚实实。

我在开水里连续煮三天三夜，身体照样结厚实实。

我能经受1000摄氏度的高温。

我能经受近1000摄氏度的高温。

3、体会重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！

〔五〕拓展练习：

1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。

2、为其中的一种纸写句广告词。

生日教案篇2

一、设计意图:

在生活中，总会听到孩子们说：“我的好伙伴是谁谁谁”，“和他一起会玩什么游戏”等等，但是他们又不会完整讲解并描述，因此，我以人见人爱的“米老鼠”为诱饵，引导幼儿学习歌曲，在学习歌曲的过程中不仅有唱的，还有说的，使孩子们在学习的过程中更能感受不一样的演唱方法，为援助幼儿记忆，在教学的设计上还采纳了多媒体以及图谱的介入，使活动更加的直观、形象，利于幼儿记忆和理解。本此次活动中结合课题《在教学活动中老师的介入》老师在不同的时期进行介入，例如：幼儿在活动中涌现问题〔困难〕时；幼儿需要援助时。同时，也以不同的方式进行介入，如：幼儿表现的好的时候的实时确定；语言的引导、默示，动作的引导、示范等。总之，在幼儿最需要的时候实时的介入，使幼儿更好的学习。

二、教学目标：

1、在图谱的援助下记忆歌词，并能跟音乐演唱歌曲。

2、能区分歌曲的说唱结构，体验歌颂活动的欢乐。

三、教学预备：

1、相关多媒体课件

2、电视机、电脑

四、教学过程：

〔一〕老师出示课件〔喜羊羊〕，引发幼儿学习爱好。

1．老师：今日，我们班来了一位小客人，一起来看看是谁呀？和他打个招呼吧！今日喜洋洋特别快乐，猜猜是为什么呢？

2．老师：究竟是不是像你们猜想的那样呢，还是听美羊羊是怎么说的吧〔录音美羊羊说：小伙伴，听我唱首歌，你们就知道了〕

〔环节评析：本环节由谈话争论的方式导入主角：喜洋洋。在激发幼儿学习爱好的基础上开展本次活动，孩子们在猜猜、听听、说说的过程中深入主题，活动最末的一个悬念将起到承上启下的作用，为后面活动的开展奠定有力的基础。〕

〔二〕老师引导幼儿完整观赏课件，理解歌词内容。

1、老师组织幼儿完整观赏歌曲第一遍

〔1〕老师：现在你们知道喜洋洋为什么那么快乐了吧？歌曲唱完了，你们听到了什么？

〔2〕老师：你们听到美羊羊唱了什么？又听见美羊羊说了些什么呢？这样说好听吗？

〔3〕老师：美羊羊就是根据这个节奏来说的〔出示节奏谱***┃***┃****┃***┃〕我们一起看着这个图谱来拍拍看。

〔4〕老师：现在我们都会拍这个节奏了，那加上歌词会吗？

〔5〕老师引导幼儿边看节奏边学唱念白部分内容。

老师：我们一起学着美羊羊那样按着这个节奏把礼物说一说。〔幼儿有节奏地说一遍〕

2、老师组织幼儿完整观赏第二遍

〔1〕老师：我们再来听一遍，除了有节奏地说，美羊羊还唱了什么？〔依据幼儿回答，出示图谱，理解歌词〕

〔2〕老师：你还听到美羊羊唱了什么？〔依据幼儿的回答出示图谱〕

〔3〕老师：这个旋律真好听啊！“咿呀咿呀唷”〔老师边唱边用手势比划〕我们可以用什么线条来表示呢？〔锯齿线-直线〕练习唱两遍

〔环节评析：本环节在上一环节的.基础上进行了学习，该环节完整观赏两遍，第一次的观赏中引导幼儿回忆听到的内容，从而学习节奏，让幼儿明白该歌曲中不仅有唱的，还有说的部分。在第二次的观赏中，再次理解歌词内容，学习“咿呀咿呀唷”旋律，理解歌词内容的同时尝试记忆歌词。〕

〔三〕老师组织幼儿完整演唱歌曲

1、老师完整演唱歌曲

老师：小伙伴已经把美羊羊唱的内容都听出来了，美羊羊唱的好听吗？老师唱的也很好听噢，下面就听老师来唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你们可以跟着老师一起唱。

2、老师组织幼儿完整演唱歌曲

〔1〕老师引导幼儿学唱歌曲

老师：美羊羊和老师都唱过了，下面要轮到你们来表演唱了，有信心唱好吗？我们唱的时候要听清晰音乐的前奏，说的地方要说的有节奏。

〔2〕老师引导幼儿再次学唱歌曲

老师：小伙伴唱的真好听，我们再来唱一遍，这次音乐的节奏要比原来快一些了哦，你们能跟上吗？

〔环节评析：本环节先以老师演唱，引导幼儿再次观赏歌曲，感受歌曲的独特演唱风格。之后为老师组织幼儿学习演唱，在引导幼儿学习的同时对幼儿又提出进一步的要求，加快速度，以至于更好的演唱和表现歌曲。〕

〔四〕老师组织幼儿仿编歌曲

1、老师：美羊羊送了这么多礼物给喜羊羊，小伙伴你们想送什么给它呢？(引导幼儿把话说完整)

2、老师：小伙伴说了许多很棒的礼物，可是由于你们是才知道喜羊羊今日过生日这个消息，没有什么预备。不过没关系老师已经帮你们预备了许多礼物。〔出示礼物图片〕我请小伙伴来选一样礼物来送给喜羊羊？〔老师把小伙伴选的礼物放在拍节奏的地方〕

3、老师：请把你要送的礼物根据这个节奏说出来。

4、老师：老师已经把你们送的礼物放在原来打节奏的地方，我们学着美羊羊那样把这些礼物有节奏地来说一说。〔练习有节奏的说2遍〕

5、老师组织幼儿完整演唱仿编歌曲。

老师：现在歌里已经增加了小伙伴送的礼物，那我们再来完整地演唱一遍，记住要把你们送的礼物说进去噢。

老师：喜洋洋收到了小伙伴送的礼物特别的快乐，他兴奋的说：“感谢大家”！时间不早了，我们和他说“再见”吧！

〔环节评析：在前几个环节的铺垫下，幼儿已学会演唱歌曲了。该环节，对唱曲进行来了拓展、延伸，引导幼儿对说唱的地方进行创编内容。在创编内容时的难度也具有递进性，首先是随意说：“你想送给喜洋洋什么礼物”的形式表现，此处引导幼儿要用完整的话来表述。其次，依据老师提供的内容有选择的进行创编歌曲内容，这时在难度上又有了一个递进，即有节奏的、完整说唱内容。最末，老师引导幼儿完整的演唱新歌曲。〕

五、教学反思：

喜羊羊是孩子们所喜欢的动画人物，整个活动以“喜羊羊过生日”为引子，孩子们很能接受，而且其内容与孩子们的生活也休戚相关，每个人都有过过生日，送/收礼物的经受，因此本次活动在内容上易于幼儿所接受，环节上层层递进，由浅入深。将说和唱的演唱方式有效的结合起来，幼儿在“玩中学、学中玩”，真正体会到学习的欢乐，老师在教学的过程中运用多种形式的介入，使孩子们更好的学习，突破活动的重难点。活动中也存在肯定的不足，例如课件中的图谱还应设计的更精致、整齐一点；语言也需要在精炼一些；提问应面对更多的孩子，使他们都有表现的机会。

生日教案篇3

学习目标

1.认识本课的9个生字。

2.能正确、流畅地朗读课文，默读有肯定的速度。

3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在进展，人类社会在进步。

教学过程：

一、导入新课

今日，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢?

二、整体感知

自读课文，一边读，一边想：

课文讲了哪几种奇异的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢?

三、全班沟通

1.老师引导同学阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

2.同学沟通时相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。

老师简介“薄铝箔”等词语。

板书：

名称特点作用

避水纸不怕水做雨衣、做泳衣

耐热纸不怕火炼钢、生物试验都能用上

食用纸可以吃做成报纸、书刊，读完后能吃

防锈纸防锈包装金属元件、爱护其不生锈

速溶纸快速溶解包装水泥、制成手帕、餐巾

容器纸耐高温制成容器、可以用来做饭、烧水

3.小组合作学习。

选取你最喜爱的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家相互评议。

4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。

5.老师小结过渡：

纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又兴奋又激昂，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

6.理解文中最末一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

①出示幻灯片：齐读。

②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比方同学赛过老师，后人赛过前人。这里指纸进展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶兴奋激昂的心情。)

四、引导同学大胆想像

今日，老师请你们当发现家，想一想，你要发现什么纸，它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以发现新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

独立思索——小组沟通——全班汇报

五、总结

同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢?

1.了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

2.激发同学勤奋学习的自觉性和发现创作的欲望。

六、布置作业。

1.把自己想象发现的物品介绍给家长或小伙伴。

2.预习第12课。

七、板书设计

生日教案篇4

教学要求

1.认识11个生字，会8个生字。

2.正确、流畅地朗读课文，积累词语。

3.课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让同学懂得小鸟也有自己欢乐的家，我们应当让它们自由地生活。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1.认识11个生字。

2.正确、流畅地朗读课文。

3.读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

重点难点

1.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

教具预备

关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。

教学过程

一、谈话激趣、导入新课(5)

1.谈话：小伙伴们，你们什么时候生日呀?

2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢?

3.有一个小伙伴，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢?你们想知道吗?

二、老师范读，认读生字，感知理解(8_

1.老师范读课文。

2.你们想读好全文吗?

3.同学自由读课文，留意读准字音。

4.同学小组内自由朗读课文，相互考察生字的认读状况。

5.反馈认读生字的状况。

6.朗读课文。

三、指导读课文，了解课文内容(17)

1.出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只漂亮的小鸟，关在很新的笼里。”

2.这份礼物怎么特别呢?

3.你觉得看到这样一份非常的礼物，“我”的心情怎样?

4.指名兴奋地读这些句子，同学评议。

5.同学自由读。

6.全班齐读。

7.读句子打擂台，看谁读得最棒。

8.“我”很兴奋，可关在笼子里的小鸟怎么样呢?

9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢?

10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)

11.小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢?

14.总结。

四、朗读课文，巩固理解(8)

五、布置作业(7)

朗读课文。

板书设计

7.生日礼物

难过兴奋

图1图2

笼中鸟空笼

被关自由

教后感

第二课时

教学目标

1.会写8个生字。

2.正确、流利朗读课文，积累词语。

3.总结，教育同学爱护动物，加强环保意识。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

教具预备

小伙伴残害鸟类的照片。

教学过程

一、复习巩固，导入新课(7)

1.开火车检查生字的认读状况。

2.说说，你们觉得可以用什么方法援助我们记住这些字。

3.同学自读生字并组词。

4.课文中的小伙伴，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?

5.导入：多好的小伙伴呀，可是有些小伙伴又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。

二、观测图，评议中教育孩子要爱护动物(5)

1.出示图，引导同学观测：图上画了什么人?他们在干什么?

2.他们这样做对吗?

3.老师总结：动物是有生命的，是人类的好伙伴。我们要关怀、爱护它们。

三、课文实践(18)

(一)读词语

1.出示课后练习词语。

2.指名读一读。

3.同学自由读一读。

4.全体反馈。

5.拓展练习。出示题目，让同学自由地说一说。

6.老师鼓舞同学把这些词语记住来，今日在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。

(二)选词填空。

1.出示练习同学完成。

2.集体反馈。

3.找量词游戏。引导同学到学过的课文中找类似的词。

四、指导写字(10)

1.明确本课要写的生字，同学读生字卡片。

2.小组内沟通如何写好这些字，并说说书写时的留意点。

3.集体反馈，老师强调，适当范写。

4.同学练习，老师巡察指导。

5.老师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。

五、布置作业(5)

1.朗读课文。

2.抄写本课生字。

生日教案篇5

【教学目标】

1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。

【教学重点】

识字读文。

【教学难点】

读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

【教学思索】

一、识字：贯穿整个课堂教学

1、读文前正音。

2、在读文中熟识。

3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。

二、朗读课文

1、培育同学主动读书思索，探究发觉的习惯。

2、要有从读正确到读懂的过程。

三、写字

着重老师的范写和同学良好书写习惯的培育。

【教学设计】

一、引入课题

板书：

借生日

二、学文识字，朗读感悟

1、读准字音：

⑴大声、自由地读生字，对自己认犯难读的字多读几遍。

⑵小老师带读。

⑶老师针对涌现的问题进行正音。并引导齐读一次。

2、读懂课文：

⑴自由读书，争取把课文读正确。

⑵检测：

逐段读课文，指导读正确。

⑶自由读书，看看能从课文里发觉什么。

⑷同学沟通：我从课文里发觉……

(老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)

⑸有感情地朗读全文。

⑹拓展：

你打算怎样表达对妈妈的爱?

课间律动──《好妈妈》。

3、生字再现：

⑴去掉拼音读生字。

⑵交换生字位置再读。

⑶认识新偏旁：

食字旁、牛字旁。

⑷读生字组成的词语。

⑸竞赛：看谁说得多。

①学习小伙伴扩词。

②在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。

③请个别同学说。

三、学习写字

竞赛：看谁写得好。

1、请同学观测要写的四个字在田字格中的占位。

2、老师范写，边写边讲关键笔画。同学跟着老师书空。

3、同学书写，老师巡察发觉问题，实时评讲。

【板书设计】

借生日

小云爱妈妈

生日教案篇6

活动目标

理解故事中小云借生日给妈妈的缘由。

通过对故事的解析，培育幼儿爱妈妈的情感。

活动过程

一、创设情境、激趣导入

1．播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日欢乐》歌。

2．预设提问：

你们喜爱过生日吗？你们知道自己的生日是哪天吗？爸爸妈妈是怎么为你们过生日的？

二、观看《借生日》课件，了解故事内容

1．观赏故事。

〔1〕让幼儿倾听故事，依据画面提供的线索，进行合理推想：小云为什么要“借生日”给妈妈。

〔2〕借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。

2．为故事配音。

三、解析故事

预设提问：

1．妈妈为什么从来不过生日？

2．妈妈真的把自己的生日忘了吗？

3．妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢？

4．妈妈究竟忘却自己的生日了吗？

5．小云为什么要把生日借给妈妈？

四、播放妈妈怀孕、生产的短片

预设提问：

1．你们记得妈妈的生日吗？

2．我们能为妈妈做些什么呢？

生日教案篇7

目标：

1、喜爱表演，情愿学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的**我爱吃”

2、丰富幼儿对常见水果的认识

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

预备：

1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰

2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个

3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带

活动过程：

1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊过生日，请好伙伴到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的爱好〔小熊道白〕

3、老师〔司机〕说：“今日小熊过生日，要请好伙伴到家里做客，我开车帮小熊把好伙伴接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

4、老师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，相互问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的**，祝你生日欢乐”小熊说短句：“甜甜的**我爱吃，感谢你，”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日欢乐”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，感谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。

在游戏过程中，老师要重点指导幼儿的发音，鼓舞幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要实时订正，对当时订正不过来的个别发音，老师不要强化，使孩子失去信心，要多予以鼓舞，日常活动时，或个别活动时再进行订正，激发孩子学习爱好，加强信心，使他有胜利感。

生日教案篇8

教学目标：

1．使同学了解纸张的进展改变；

2．使同学明白各种纸张的功能特点

3、培育同学独立阅读课文的技能；培育同学合作学习的技能；

4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。

5、教育同学树立远大抱负，将来有更多的制造，为人类造福。

教学重点、难点：

1、明白课文中各种纸张的功能特点。

2、大胆想象，自己设计一种纸。

教学过程：

一、创设情境，导入

新课：

板书课题。

二、自学自悟，理解课文：

1、看了课题你想知道什么？

2、*号，什么意思？你想怎样学呢？

3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。

4、初读课文，解决第一个问题。

5、再读课文，用自己喜爱的方式合作学习，解决第二个问题。

6、同学汇报。

注：侧重点不同。

齐读课题。

阅读课文。我想根据阅读提示去学

1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？

2、他们有什么本事？

3、纸有哪些进展改变？

4、你还想发现什么样的纸？

同学自学。

同学喜爱说哪个问题，就说哪个。

生日教案篇9

活动目标：

1、理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

2、鼓舞幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简约的语言描述画面。

重点难点：

大胆的发挥想象，并用简约的语言表达自己的想法。

活动预备：

电脑课件PPT、绘画材料、自制图书。

活动过程：

一、导入老师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。

〔活动前我收集了一些可爱的海宝徽章图片吸引孩子，并告知他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。〕

二、观赏故事。

1、老师有感情地完整讲解并描述故事〔在此环节中，老师能借助课件PPT进行讲解并描述，画面生动有趣，积极地调动了幼儿的爱好，假如老师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了！〕

2、提问：

〔1〕猪珍宝为什么不喜爱猪爸爸的生日礼物？

〔2〕猪珍宝想要什么礼物？

〔3〕爸爸是怎么回答的？

〔4〕猪珍宝的生日过得快乐吗？为什么？

〔大班的孩子具有肯定的倾听技能，他们能依据故事内容回答下列问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、新奇性和敏捷性，激发他们的创新意识，老师在问题的设计上采用开放式，尽量避开单一回忆的封闭式提问。〕

三、介绍爸爸的本事。

1、师："猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做许多好吃的东西，那你的爸爸有什么非常的本事呢？"

2、小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。

〔谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本事，在此环节中老师不仅要为幼儿提供说话的机会，同时还要留意把孩子的回答进行提炼。〕四、夸夸我爸爸1、师："陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的？"2、出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。

3、请幼儿尝试用绘画的形式夸夸自己的爸爸4、老师收集幼儿作品5、观赏和共享集体制作的画册。

〔在给孩子示范夸爸爸的环节中，我采纳了比较新奇的比拟和直观的方法，有意的吸引幼儿的留意力，同时引导他们发挥想象，尝试运用这样的方法去夸自己的爸爸。〕

活动反思：

1、本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于《夸夸我爸爸》这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本事，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸永久是孩子们骄傲的话题，大家都很焦急的和小伙伴们一起共享。如："我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。""我的爸爸他是医生，他会给病人治病。"……孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达技能，我出示了夸张变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么？结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示"太阳