有关水教案集合9篇

第第页有关水教案集合9篇

水教案篇1

活动过程

1.引导幼儿回忆水变冰的改变激发幼儿的爱好。

幼儿讲解并描述自己是怎样把水变成冰的。老师小结：水在0℃以下会结冰。

2.幼儿操作试验，观测水遇热的改变。

①激发幼儿争论水遇热会发生什么改变。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观测、争论水在加热后发生的改变。

②提问：你们发觉水烧热后有什么改变？水气是从哪里来的？〔水变成水蒸气。〕水变成水蒸气后到哪里去了？〔飘散到空气中去了。〕

3.引导幼儿争论并试验怎样把水蒸气变成水。

③提问：我们能不能让水蒸气变成水？〔让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观测蒸汽凝聚成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。〕

④小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。

4.启发幼儿在日常生活中进一步观测水的改变。

活动延伸

让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后观测水的改变。〔水变少了，水在常温下会蒸发成气体。〕

活动目标

1.了解水的改变，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观测到的水的三态改变。

2.激发幼儿对水的改变的爱好和新奇。

活动预备

幼儿在家里冰箱做过结冰的试验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。

水教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿体验探究与发觉的乐趣。

2、进展幼儿的观测力，提高观测的坚持力。

3、援助幼儿理解故事内容，了解水的三态改变。

活动预备：

1、提前与幼儿一起用冰箱制作冰花。

2、教学活动课件。

3、录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。

活动过程：

一、观测、沟通，激发探究欲望

1、老师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。

2、观赏“漂亮的冰花”，回忆制作过程。

老师提问：

〔1〕“小伙伴，你们手里拿的是什么？”〔冰花〕

〔2〕“冰花是怎么制作出来的？”个别幼儿回答，老师小结冰花的制作过程。

3、“冰中取宝”。

老师出示自己的冰花，提问：

〔1〕“老师这儿也有一个冰花，小伙伴们看美丽吗？”〔美丽〕

〔2〕“我的冰花里面还藏着小玩具呢？你的冰花里面藏着东西了吗？”〔有〕

〔3〕“怎样才能将冰中的小玩具取出来？幼儿想出各种方法，老师小结。然后请幼儿将冰花连同容器置于阳光下或暖和的地方。

二、探究体验，感知水的三态改变

1、试验，让幼儿大胆表达自己所观测到的现象。

〔1〕“刚才，有个小伙伴说，把冰花放到热水里，能够把里面的小玩具取出来，那咱们来试一试好吗？”老师将自己的冰花放到热水里，请幼儿观测冰变水的过程。

〔2〕“给冰加热变成了水，要是给水加热，水又会变成什么呢？”幼儿思索后，老师将水倒入锅中加热，幼儿观测水变成水蒸气的过程。然后，请幼儿的小手触摸水蒸气，直观感知水蒸气是热的。

〔3〕出示锅盖，请幼儿触摸，直观感知锅盖是凉的。“请小伙伴想一想，水蒸气遇到凉的锅盖，它又会发生什么改变呢？”幼儿思索后，老师将锅盖置于水蒸气的上方，请幼儿观测水蒸气变水的过程。

2、老师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。

“小水滴真会变，咱们和小水滴一起跳个舞好吗？”

跳完舞后，请幼儿观测与思索：我们手上的小水滴到哪里去了？引导幼儿直观感知水的蒸发。

3、观赏课件《小水滴旅行记》。提问：

〔1〕小水滴被太阳公公晒着，变成了什么？

〔2〕水蒸气在天空中遇到冷风变成了什么？

〔3〕云彩越聚越多，又变成了什么？

〔4〕小水滴在很冷的地方会变成什么？

三、制造表现，感受胜利的乐趣

幼儿听音乐做游戏《小水滴变变变》，用动作巩固水的三态改变。

活动延伸：

1、幼儿观测阳光下的冰花。

2、请幼儿查找日常生活中的三态改变。

水教案篇3

教学目标

〔1〕、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案。

〔2〕、初步了解物体的溶解现象，并学习记录试验结果。

〔3〕、培育幼儿的团结帮助技能。

教学预备

各种操作材料：水杯人手四个、筷子、沙子、盐、玉米粒、糖、粘帖纸、等日常生活中可收集的东西。记录材料：水的溶解记录卡、记号笔。

重难点

〔1〕、教学重点：了解物体的溶解现象。

〔2〕、教学难点；学习记录试验结果。

活动环节

一、认识试验材料。老师：今日我们要一起做一个特别有趣的试验。看看老师给你们预备了哪些试验材料？老师介绍所预备的材料。

二、猜想：幼儿思索：这些东西假如放在水里谁会不见？谁放在水里还存在？

师：请小伙伴先来猜一猜，想一想，假如把这些材料分别放进四个有水的杯子里，然后用筷子用力地、充分地搅拌，想想最末什么东西不见了？什么东西还存在？

三、认识活动标识师通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的运用方法以及“溶解”、“不会溶解”的标识。

师：假如不见了，我们用这个符号来表示，〔×〕。还存在呢，我们就用这个符号来表示，(√)

四、操作活动师：请你来试一试，看结果和自己想的.是否一样？沙子，盐，糖，玉米粒，分别放到这四个杯子里，用筷子进行搅拌，看看他们会怎么样的改变？哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解，请你用标记记录下来，〔出示记录表〕

师：刚才小伙伴都做了试验，都了解了，什么在水里会不见，什么还存在，

五、分类活动你把会不见的物体与存在的物体都找到自己的好伙伴。不见了我们给他贴上星星，存在的我们给他贴上花朵。

师：今日通过做试验，我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。像沙子和玉米放进水中，通过搅拌还是存在的，盐和糖放进水中，通过搅拌就不见了。像这种现象，有个词表示，叫“溶解”，“溶解在水中”。

六、沟通总结活动师：谁能告知我，你们在生活中，还见过哪些东西可以溶解在水中？〔幼依据自己的生活阅历回答〕

师：这些东西究竟能不能溶解在水中？我不知道。由于我们没有做试验，小伙伴们刚刚看到了，猜想的结果和试验的结果有时候是不一样的，所以我们不能乱猜，要进行试验。刚刚小伙伴们说了那么多，回家后做做试验，明天告知我和大家。

七、延伸活动

水教案篇4

活动目标：

1、在观测争论、动手试验的过程中，了解水的特性。

2、乐于表达自己的发觉，并懂得爱护水。

活动预备：

1、两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩珠)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、绿豆。

2、人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

活动过程：

一、活动导入

1、出示一杯清水

师：瞧，今日我给大家请来了好伙伴--水。它的奥秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的奥秘。

2、幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小伙伴看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?

3、老师从米里拿出塑料彩珠。

小结：水是无色透亮的，来;自.大;考吧;幼.师网;能看见水里的物体;米不透亮，看不见里面的。

二、试验操作。

1、盛水活动

师：老师给小伙伴预备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样?

(小容器里的水跑到了盆里;篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了;塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。)

小结：水会流淌。

2、溶解试验

师：请小伙伴从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么?

3、幼儿尝试操作，老师巡回指导。

引导幼儿认真观测水的颜色及实物在水中的改变。

建议幼儿相互沟通试验结果。

师：谁来告知大家试验中，你发觉了什么?

小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

4、引导幼儿爱护水

师：水是我们人类的好伙伴，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样爱护水呢?

师小结：小伙伴的方法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀，以后看到有污染水的现象要告知别人怎样爱护水，让全部人都知道爱护水的重要性。

水教案篇5

活动目标：

1.巩固以识点数1--5

2.知道事项的前后顺次，并能正确排列。

3.让幼儿学习简约的数学题目。

4.进展幼儿的观测力、空间想象技能。

活动预备：

点数卡。幼儿用书《嬉水娃娃》

活动过程：

1.学习点数15。

2.老师：小伙伴，你们喜爱游泳吗？我们今日看看亮亮小伙伴时怎样游泳的？

3.听故事《亮亮的星期天》。

今日是星期天，亮亮妈妈带亮亮去游泳馆游泳，亮亮特别的喜爱游泳。他们来到了游泳池边，穿上游泳衣。走到下水的一边，亮亮“扑通”一声，跳进了水里面尽情的游起来，他欢乐的向一只小鸭子，游着游着亮亮游累了，他从另一边上了岸预备休息，四周游泳的人都在说：“你们看亮亮多听话啊，真是个好孩子”。

4.点数涂色。

老师：听完故事，请小伙伴回忆故事内容来回答下列问题：游泳之前先要干什么？接下来又要干什么？

引导幼儿用点卡1来表示穿泳衣，用点卡2来表示从一边下水，用点卡3来表示下水游泳，用点卡4来表示上岸。

5.请小伙伴用简约的言语来表达事情发生的顺次，在回答下列问题的同时告知幼儿，每做任何一件事都是要按事情的发生顺次来做的。

水教案篇6

活动背景

每次小伙伴洗手的时候，老师都要提示小伙伴：“小伙伴洗手的时候把水龙头要开小一点，洗完手马上关掉水龙头。”为了让幼儿养成良好的习惯。老师不厌其烦的督促。这是其一。

另外，随着社会上水污染的现象越来越严峻，常常看见水面上有漂移物，水的颜色变了等等。

同时结合本周主题“爱护环境”，为了让幼儿感知水和人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。因此，我设计了这一综合活动《珍贵的水》。

活动目标

1、感知水和人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。

2、能积极设想爱护水资源的方法并愿意参加爱护水资源的行动。

活动预备

水的各种用途的图片、水受到污染的图片及人们治理污水的图片

活动过程

1、了解水与人们生活的亲密关系：

〔1〕争论：我们什么地方需要用到水？

〔2〕出示水各种用途的图片，引导幼儿讲解并描述水与人们生活的亲密关系〔人们的生活、生产活动都离不开水，动物、植物都需要水。〕

〔3〕结合水受到污染的图片请幼儿设想：假如没有水或世界上全部的水都受到了污染会怎么样？

2、激发幼儿积极设想爱护水资源的方法：

〔1〕向幼儿介绍目前全球可用水资源缺乏、水资源正受到严峻污染的严峻状况。

〔2〕请幼儿争论并设想爱护水资源的方法〔如不向河道乱仍垃圾、工厂不向河道排放工业废水、加强水资源的管理等〕

3、鼓舞幼儿从自身做起，在日常生活中节省用水，积极参加宣扬、爱护水资源的行动。

课题分析

1、本活动利用各种图片引导幼儿由讲解并描述水与人们生活的亲密关系及水受到严峻污染，最末设想爱护水资源的方法，充分发挥了幼儿的主观能动性，调动了幼儿讲解并描述的积极性。

2、通过本次活动，幼儿知道要从自身做起，在日常生活中要节省用水，积极参加宣扬、爱护水资源的行动。

水教案篇7

有益阅历：

1。享受自己喝上“百家水”的乐趣。

2。熟识人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。

活动过程：

1。说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。

2。老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，予以实时鼓舞，错的，有阅历的小伙伴提示。

3。归类后孩子们争论：各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4。把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标识。然后贴在墙上，大家相互观赏，展示“百家水”标签艺术性。

5。在友好氛围下，品尝大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不糜费，优雅熏陶：相互礼让，避开碰撞。

活动反思：

孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。

牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。

果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水

其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等

小伙伴有很多的径直阅历，说出很多自己喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。

水教案篇8

活动目标

1．运用各种感官，积极动手动脑，探究影子的奥秘。

2．在探究的过程中，使幼儿感受到发觉的乐趣，培育幼儿的新奇心、求知欲及对科学活动的爱好。

活动预备

1．大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。

2．幼儿操作的手偶玩具假设干。

3．小故事一个，磁带一盘。

活动过程

(一)探究影子

1．导入语：小伙伴，今日老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有很多奥秘，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓舞幼儿用身体的各部位和影子做游戏)

2．幼儿自由地和影子做游戏，积极探究影子的奥秘(老师观测幼儿的探究状况，并有目的地与幼儿沟通。)

3．争论：影子的奥秘

提问：

①你是怎样和影子玩的，发觉了什么?

②影子会变吗?它是怎样变的?

老师小结幼儿的发觉。

知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长短而改变。

(二)游戏：猜影子

玩法：

1．老师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁?

提问：请问他是谁?你怎么知道?

2．请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿爱好。

知识点：影子的特征与物体有关。

(三)利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探究的欲望。

1．老师用手影给幼儿讲故事，请幼儿观赏。

a．幼儿对着影子自由地表演手影。

b．请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，老师突然将灯关掉，引导幼儿观测光和影子的关系。

2．提问：影子哪去了?为什么没有影子呢?

(打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子?

知识点：影子、物体、光线三者亲密相连，缺一即形不成影子。

延伸活动

会走的影子

1．导语：小伙伴，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小伙伴蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样?

2．老师拿着手电筒，从不同角度照耀幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观测影子的改变，提出再次探究的要求自然结束活动。

水教案篇9

活动目标：

1、了解水和人们生活的重要性，有节省用水的意识和习惯。

2、在沟通中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣扬画”。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

2、世界水日等的文字、世界水日的视频

活动过程：

一、沟通回忆各种节日重点提问：

1、你知道一年中有哪些节日？你喜爱哪个节日？为什么？

小结：原来一年中有许很多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。

2、今日也是一个节日哦，知道什么节吗？

小结：今日是愚人节，这是外国人的节日，可以和好伙伴开开玩笑的节日。

二、了解“世界水日”

重点提问：

1、3月份有哪些大节日和小节日呢？〔幼儿边说老师边出示图文〕

2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？

3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象〔爱护水资源的公益广告〕，依据广告内容知道322