有关安全教案汇总7篇

第第页有关安全教案汇总7篇

安全教案篇1

一、教学目的：

1、通过读新闻、抢答、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，是同学们了解一些基本的交通规章及交通标识，并逐步形成自觉遵守交通规章的良好的行为习惯。

二、课前预备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织同学排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规章。

5、了解一些常见的标识。

三、活动过程：

〔一〕、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这那么新闻有什么感想？

3、同学们各抒己见。

4、主持小结：

A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：所以今日我们就一起来学习交通安全，时时刻刻留意安全，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。

〔二〕、知识竞赛〔抢答形式〕

〔三〕、看小品，议一议。

1、小品内容：一名学校生放学回家由于不遵守交通规章，结果出了车祸。

2、小品内容：两名学校生在公路上踢球，结果拣球的时候，出了车祸。

3、议一议。

〔1〕这几个小伙伴违反了哪些交通规章？

〔2〕我们应如何遵守交通安全？

4、把小伙伴的错误订正过来。

5、由小品、谈心得体会。

〔四〕、轻松一笑。

小合唱《祖国、祖国我爱你》

〔五〕、板板。

合：节日到，真喧闹，小伙伴，放鞭炮；

E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；

F：点炮引，要用香，别用火柴打火机；

E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；

F：冲天炮，危急大，引起火灾难人家；

E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；

F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；

E：有的城市已严禁，我们带头来执行；

合：来执行！

〔六〕、必答题。

四、小结。

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，美满欢乐掌控在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命。

安全教案篇2

一、活动目标：

1、让同学养成良好的饮食习惯，留意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。

2、提高对传染病的预防。

二、活动过程：

(一)、谈话导入

我们每个人都要吃饭，吃饭也有很高校问，同学沟通。

(二)、生活中我们要留意什么

1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。

2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。

3、吃东西前要洗手，留意饮食卫生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。

5、切断传染病的传播途径。

6、有病去医院就诊，不要乱服药。

7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事项发生。

三.总结：

孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们肯定要珍惜生命，维护健康！用我们所学到的知识为我们四周的人们服务.

安全教案篇3

活动设计背景

在一次校外参观活动中，发觉孩子们对贴在一些场所的安全标识很感爱好。但是有许多孩子们都不认识，只是靠着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标识感爱好，那不如设计一个关于一些标识的活动，我想孩子确定和喜爱。

活动目标

1：通过有趣地故事情节感知标识的作用。

2：引发幼儿认识生活中常见标识的欲望，并知道其作用和意义。

3：丰富幼儿安全知识，提高幼儿自我爱护意识。

教学重点、难点

1：让孩子通过故事表演和游戏认识安全标识。

2：理解故事情节，掌控安全标识的作用。

活动预备

背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标识图

活动过程

〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。老师出示小兔引出关于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标识的作用。

1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”

2、对话略。

3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗？她是怎么找到的呢？”

4、出示背景图，老师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。

〔1〕先看到叉路口的标识，想起小老鼠说要直走。〔2〕来到人行道处仔细观测红绿灯后才过公路。〔3〕小兔继续往前走看到了什么标识呢？哦，楼梯的标识。小兔上了楼梯过了一座桥。〔4〕又看到一个斜坡的标识，小兔渐渐地下了坡。〔5〕小兔远远的就看到小老鼠的家了，由于她太兴奋没有留意到前面有一个当心坑洞的标识，不当心掉到坑里啦。〔6〕小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻扣门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的际遇告知了小老鼠，小老鼠劝她以后可要当心啦。〔7〕小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。

5、师小结：小兔开始一路上很仔细的看标识去找小老鼠的家，可是后来由于一时兴奋没有留意前面的标识，所以掉到坑里了，我们小伙伴以后走路的时候可千万要留意看路标哦。

〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标识。

1、老师神奇的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么？”

2、老师与幼儿轮番逐一出示礼物，问：“这是什么标识？告知我们什么呢？”

3、每出示一张标识让幼儿认识后老师做简约小结并把标识贴在黑板上。

4、引导幼儿去发觉标识的奥秘〔有什么不同〕，老师给标识做简约分类。〔红色圆圈中间有斜线的标识告知我们不能做的事，黄色的三角形的标识告知我们千万要当心，另外的一种标识提示我们要怎么去做。〕

〈四〉游戏：说标识跳格子

1、最末从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发觉车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标识跳格子’的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。

2、出示游戏图卡，分红绿泡泡两队，在老师出示标识图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标识回答的方式游戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。

3、最末两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。

教学反思

这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的爱好爱好来着手预备的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标识作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在游戏“说标识跳格子”环节中，应当设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。

安全教案篇4

设计意图：

《纲要》中指出"幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于新奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的事项缺乏防范意识和应对技能，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我爱护技能，对幼儿安全教育不能只停留于简约说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采纳孩子喜爱的绘本阅读、游戏、争论、设计安全标记等方法，援助幼儿了解四周环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我爱护技能。

活动目标：

1、通过阅读绘、判断、推理、猜想、争论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我爱护技能。

3、通过关怀援助活动，培育幼儿乐于助人的情感。

活动预备：

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸假设干

活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜想、争论等活动了解在家的一些安全常识。

活动难点：图标分类。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动爱好。

今日我们班来了位男小伙伴，他想请我们小伙伴给他起个好听的名字。"〔用幼儿起的名字引出活动〕

二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜想、争论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不当心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问：××这样做对不对，为什么？

猜想想象：气球究竟有没有够着？下面还会发生什么事情？〔幼儿猜测〕

2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好伙伴佳佳，他匆忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？〔引导幼儿进行劝阻表演〕

3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了许多热水。

这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？〔引导幼儿猜测〕水快满了，××匆忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。

看到这样的情景我们该怎样提示××？〔引导幼儿进行劝阻表演〕

4、洗完澡××又会做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

现在我们看见了，你想怎么说？〔引导幼儿进行劝阻表演〕

5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？

××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。

你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他呢？

三、依据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识阅历。

同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

图C××帮妈妈洗衣服。

图D××来到厨房，他觉得厨房很神奇，但他什么也没做。

图E××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图G××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。

〔对有不同看法幼儿让其说明〕四、给安全图标分类，并说出理由。

1、师讲解分类要求。

2、幼儿进行图标分类。

3、检验分类结果并说出理由。

四、延伸活动：

师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提示他们。

为小班弟弟妹妹设计安全图标。

安全教案篇5

教学目标：

1、让同学了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，提高防范意识。

2、让同学提高警惕，万一遇到坏人应当机敏自救。教学重难点：

识破坏人的阴谋，学会自救。

教学过程：

1、导入：

虽然是五班级同学了，但是他们究竟还是天真的孩童，所以首先我设计了让他们回味儿歌，用课件播放《小兔子乖乖》的儿歌：“小白兔儿乖乖，把门儿开开。不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”让他们谈谈小白兔为什么不开门，那个叫开门的是什么目的，请同学畅所欲言，并揭示本课主题导入新课《提高警惕防拐骗》。

2、学中感悟知道提高警惕的重要性.

此版块我旨在让同学边学习安全手册中介绍的知识，边联系实际谈感受为什么提高警惕。

此版块采用同学自学为主，让同学用自己喜爱的方式阅读教材第18页的案例，说说应当从中吸取什么教训？

3、学习如何防拐骗.

1.此版块我设计以同学的主体地位为第一，鼓舞同学大胆发言，畅谈防拐的措施。

2.首先让同学了解坏人拐骗小孩子时常用哪些手段？应当如何预防？

3.你还知道哪些拐骗伎俩？说出来，提示大家留意。

这个版块是这节课是本节课的关键所在，所以我设计了让同学多说多想多联系实际的教学模式。借助课件展示讲小勇遇到坏人机敏逃脱的故事，让同学说说小勇的机敏、勇敢表达在哪些地方？你从中得到了什么启示？

接下来设计了“安全小贴士”这一过程，让同学轻松学习反拐骗措施。

为了防范被拐骗的悲剧发生，我们自身应提高警惕，掌控须要的反拐骗措施。我向同学提出了以下几点建议：

1、要牢记自己和家长的姓名、家庭住址、家长工作单位和家庭的电话号码，须要时可以求助警察或者拨打110电话求助。

2、不要接受任何生疏人给的东西，不和生疏人说话等等。3、在公共场所要与父母在一起防走丢，上下学不要单行要和同学结伴而行。

4、真的被拐时镇静冷静，留意观测犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，查找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

总结明理。

此环节我让同学自己谈同学在本节的收获，再次明确提高警惕性的重要性，使同学回忆本节中介绍的行之有效的防拐的.方法，真正达到爱护自我，珍爱生命的目的。

安全教案篇6

活动目标：

1、培育幼儿的防范意识，提高幼儿的自我爱护技能。

2、让幼儿知道接触生疏人给自己带来的危急。

3、让幼儿不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

零食、玩具、生疏人送礼物的课件

活动过程：

一、导入〔谈话导入〕

——小伙伴你们遇到生疏人事怎么做的？或是小伙伴假如有生疏人接近的你的时候你会怎么做？〔幼儿各抒己见〕

——小伙伴刚才说了那么许多不同的方法，你们说的都很棒！那我们来看看动画的小伙伴遇到生疏人事怎么做的？

二、观看课件〔争论，提升阅历〕

——你们看到动画里的那两个小伙伴遇到生疏人是怎么做的？

——〔幼儿说一说课件〕小伙伴观测的都很认真

——引导幼儿争论：生活中假如生疏人接近你的时候我们该如何爱护自己，才能不受骗呢？

——〔幼儿说一说〕不和生疏人说话、不接受生疏人的食物，不跟生疏人走，立刻找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离生疏人。

三、情景表演

——小伙伴现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景游戏。

——创设情景游戏〔生疏人送礼物〕

四、夸一夸

——刚刚在游戏中，小伙伴都想了许多方法，远离生疏人，你的方法真不错，不吃生疏人给的食物、不和生疏人说话、不跟生疏人走。小伙伴记住了，在任何适合时候有生疏人和你接近的话，你们都要想出好的方法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给生疏人开门，遇到生疏人不能轻信。

活动延伸：

陪孩子一起看安全教育之类的教育片，老师或父母结合片子的内容仔细的讲解，让孩子学会最基本的生活自救方式，在生活中多制造一些场景，模范一些突发事项，可以将这作为游戏与孩子一起玩，熬炼孩子的应对技能，培育孩子的胆识，遇到问题大胆的处理。

安全教案篇7

设计意图：

自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和技能。因此，加强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救技能，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

4、培育幼儿反应的机敏性和对动作的掌握技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：

一、谈话导入活动主题老师:小伙伴，你们见过火吗？火有什么作用？

老师小结：火可以给我们的生活带来许多方便，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，