中图版旅游景区的规划设计上课

第三章

旅游景区的规划与旅游活动设计课标要求及解读学习目标通过读书，说出旅游景区的基本要素以及它们的相互影响。通过小组探究，初步学会对旅游景区的景区形象、功能分区和空间布局进行规划设计。旅游景区的规划设计普通高中课程标准实验教科书名词解释旅游景区：指一定地域范围内，旅游资源、旅游服务设施与机构、旅游交通设施等相互作用而形成的旅游地域系统。旅游规划：旅游发展的纲领和蓝图，它是通过旅游资源的开发和景点建设来合理发展旅游业。旅游景区的规划设计：旅游规划的一部分，是对旅游规划的进一步落实与细化，主要是为了促进景点旅游价值的合理开发，以及对景区经行综合利用的保护。一、旅游活动的基本组成要素

旅游景区的吸引物

旅游者

旅游景区的服务业

普通高中课程标准实验教科书旅游景区的吸引物（旅游资源）

—景区内标志性的观赏物法国凯旋门印度泰姬陵中国长城普通高中课程标准实验教科书旅游景区的吸引物(旅游资源)

—景区内标志性的观赏物普通高中课程标准实验教科书印度泰姬陵旅游者——主体地位

适宜出游的身体条件一定的文化素质和旅游动机

自由支配的收入一定的闲暇时间普通高中课程标准实验教科书旅游景区的服务业(旅游业)

索道香港特色旅游产品游船普通高中课程标准实验教科书思考：

旅游活动的三要素之间有什么联系呢？旅游者服务业吸引物旅游景区二、景景区规规划设设计的的原则则突出景景观特特点自然美美与人人工美美的统统一维护生生态平平衡最佳综综合效效益普通高高中课课程标标准实实验教教科书书普通高高中课课程标标准实实验教教科书书突出景景观特特色独特性性——吸引游游客最最关键键的要要素旅游景景区存存在的的基础础和生生命，，景区区设计计的首首要因因素突出景景观特特色：：独特性性——吸引游游客最最关键键的要要素。。正面例例子：中国国的一一些著著名山山地旅旅游景景观，，突出出各自自特色色：泰泰山之之雄，，黄山山之奇奇等。。反面例例子：动物物园——建设大大量游游乐场场。失失去了了其独独特性性自然美美与人人工美美的统统一庐山白白鹿洞洞书院院云南大大理三三塔深山藏藏古寺寺大理三三塔庐山白鹿洞书院深山藏藏古寺寺虽由人人作，，宛自自天开开普通高高中课课程标标准实实验教教科书书和谐统统一，，情景景交融融杭州西西湖十十景：：苏堤春春晓——平湖秋秋月曲院风风荷——断桥残残雪柳浪闻闻莺——花港观观鱼双峰插插云——三潭印印月雷峰夕夕照——南屏晚晚钟2、自然然美与与人工工美的的统一一景区内内出于于各方方面的的考虑虑，必必然建建设一一些人人文建建筑，，但要要求从从色调调、风风格等等方面面力求求与景景区风风格相相一致致，使使建筑筑能融融入风风景之之中，，从而而使旅旅游者者感受受到风风景和和谐统统一的的境界界。正面例例子：白鹿鹿洞书书院（（色调调与山山地景景观一一致，，风格格古朴朴）景区内内的很很多服服务设设施：：商店店等也也可要要注意意与景景区的的和谐谐统一一。就如假假山上上的小小亭，，合适适的人人工建建筑不不仅不不会破破坏景景区的的美，，相反反更能能增添添和谐谐之美美。反面面例例子子：山山上上宽宽阔阔的的公公路路和和柏柏油油路路，，泰泰山山上上的的索索道道。。维护护生生态态平平衡衡青山山常常在在，，绿绿水水长长流流杭州西湖普通通高高中中课课程程标标准准实实验验教教科科书书云台台山山—红石石峡峡3、维维护护生生态态平平衡衡：：可持持续续发发展展系系统统中中，，生生态态是是基基础础。。旅旅游游业业的的开开发发也也要要做做到到维维护护生生态态平平衡衡，，由由此此才才能能实实现现可可持持续续发发展展。。正面面例例子子：西西湖湖经经过过开开发发，，生生态态环环境境更更加加优优越越。。反例例：《黄土土高高原原的的旅旅游游规规划划》———第一一反反应应，，不不要要去去发发展展旅旅游游业业，，而而应应当当首首先先去去保保护护生生态态。。最佳佳综综合合效效益益灯塔与观光台普通通高高中中课课程程标标准准实实验验教教科科书书“一点点”多用用4、最最佳佳综综合合效效益益：：一点点多多用用，，原原因因：：旅旅游游区区不不宜宜建建设设过过多多的的建建筑筑，，因因此此有有一一些些必必须须建建的的也也可可以以做做多多种种用用途途。。例：：了了望望塔塔与与观观光光台台。。三、、旅旅游游景景区区规规划划设设计计的的内内容容景区区形形象象功能能分分区区空间间布布局局返回回普通通高高中中课课程程标标准准实实验验教教科科书书景区区形形象象：：人们们对对某某旅旅游游景景区区的的总总体体的的、、概概括括的的认认知知和和评评价价景区区形形象象设设计计包包括括：：理念念：：根根据据自自身身旅旅游游资资源源的的特特色色和和旅旅游游市市场场的的需需求求，，制定定旅旅游游地地的的发发展展方方向向、、目目标标，，明明确确旅旅游游地地的的经经营营理念，，并在在此基基础上上提出出旅游主主题和宣传口口号。行为识识别：：旅游游地的的内部部管理理制度度、员员工培培养、、工作环境境；旅旅游地地对外外宣传传和促促销等等。视觉识识别：：对具具有观观赏魅魅力的的自然然和历历史文文化景景观进行人人工塑塑造的的手段段。普通高高中课课程标标准实实验教教科书书思考：：根据据课本本相关关内容容，说说明平平遥古古城的的形象象设计主主要侧侧重于于哪些些方面面？景区形形象神农架架生态旅游井冈山山红色旅游普通高高中课课程标标准实实验教教科书书景区形形象不到长长城非非好汉汉桂林山山水甲甲天下下上有天天堂,下有苏苏杭（景观观特色色是景景区形形象的的决定定性因因素））功能分分区服务区区游游览览区保保护区区旅游景景区功功能分分区的的作用用有哪哪些？？控制游游客数数量和和限制制开发发规模模，保保护景景区环环境，，实现景景区的的可持持续发发展。。空间布布局对景区区的交交通线线，服服务设设施等等组成成要素素进行行选址址和定定位旅游交交通：：交通线线交通工工具服务设施与交通线相连，注重快捷、便利尽量在景区附近选址，方便旅游者布局应具体分析空间布布局景点服务设施交通线思考：：上图图是旅旅游景景区的的空间间布局局模式式，请比较较它们们的区区别和和形成成原因因。普通高高中课课程标标准实实验教教科书书空间布布局小结：：一、旅旅游活活动的的三要要素：：旅游景景观、、旅游游者、、旅游游业二、旅旅游景景区规规划的的原则则三、旅旅游景景区规规划设设计的的内容容突出景景观特特色自然美美和人人工美美的统统一维护生生态平平衡最佳效效益综综合景区形形象功能分分区空间布布局知识结结构旅游景景区的的规划划设计计景区吸吸引物物旅游者者景区的的服务务业旅游景景区的的基本本组成成要素素旅游景景区规规划设设计的的原则则旅游景景区规规划设设计的的内容容普通高高中课课程标标准实实验教教科书书突出景景观特特色自自然美美与