国培学习心得总结范文5篇

国培学习心得总结优选范文5篇经过此次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教课理念，找到了自己的差距和不足。下边给家分享一些对于国培学习心得总结，方便大家建设国培学习心得总结1在2__-x年的年终，我有幸与同事们一同，与来自各个地域的幼教同仁们一同相聚在武汉城市职业学院，参加“国培计划(20__)”——湖北省乡村幼儿教师培训骨干教师培训班。心中感觉无穷的有幸与感谢。能参加此次国培计划的都是奋战在教课一线的骨干教师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，特意为我们邀请到好多名师教授为我们讲课，是特别难得的一次学习时机。固然我们顶着凛凛的北风从各地汇聚于此，但国培好像冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位老师的心。国培地址在武汉城市职业学院，我们置身于幸福而又文化气氛浓重的大学校园中，忧如又回到了学生时期。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促进我们仔细倾听幼教专家学者的出色讲座。固然国培时间还没过半，但谈起心得，我归纳几个重点词：一、传道解惑在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们归纳了当前老师们存在的问题，如当今在数学领域中，思想不理解，目的能否达到，认识不完好，研究薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的原由是新大纲留给我们的空间太大，自然知识与数学都合为科学领域，但实质上又不相同。有的园所交融备课，有的园所分开研究，这些看法都是我们平常所疑惑的事情，张教授一一为我们做认识析。二、楷模互动最为赏识的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长出色的讲课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那边。在何磊园长的会商中，大批运用一线教师喜闻乐道的事例为我们深入浅出的分析班级组织和管理中存在的疑惑。并与我们做互动讲话，激发了我们共同与专家一同研究问题的极大喜好。在互动中，我们逐渐掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，感情的交流，互动指导，楷模激励、目标引导等等。何磊园长在长达三个小1时的讲课过程中激-情，睿智，大方而富裕感染力在我们心中埋下了楷模的种子，楷模的力量是无量无尽的，相信在我们往后的工作中影响长久。三、谨慎治学此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授可谓幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们理解了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的联合，游戏表现的是擅长美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番研究，这一领域，老师们常常是做费劲不讨好的事情，常常忘餐废寝的自制了好多玩具孩子们却不爱玩，家长花费买的玩具也常常得不到孩子的珍爱。是因为孩子们缺少的是从玩具的命名，它的弄法以及制作过程的认识。这些细节的缺失造成了当前的状态。此外，我们从曹教授PPT的显现中也分享到了福禄贝尔的恩物系统，并获得启迪：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物1——10的特征正是与少儿的发展是同步的。四、涵养身心这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天到现在思想上发生的转变。此刻的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真切静下心往来思虑，去学习，去研究的时间极少。所以很感谢此次学习的时机。幸福的大学校园，一致住宿的学生卧室，规律的作息生活，这全部洗去了附着在我身上的全部对于烦躁的东西，让我回归本真，静心学习。真切做一名研究型的教师。最后，我将在学习时期，自始自终的静心、仔细念书学习，提高责任感，任务感。惜时如金，扬长避短，团结同学。做一名优异的学员。并学致使用，将此次的收获流传到家乡，圆满达成任务。国培学习心得总结2今年十月，我有幸参加了20__国培计划中西部乡村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的小学数学教师这样一个难得的学习时机，此次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不行器。人不学，不知礼。”此次培训收获最大的是长辈们对我思想上的冲击。每日的感觉是幸福而又充分的，因为每天都要面对不同风格的名师，每天都能听到不同种类的讲座，每天都能感觉到思想火花的冲击。当前全方向的新课程改革好多时候让我们不知所措，我们2好多时候感觉茫然，感觉一筹莫展，而此次培训学习如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然爽朗。固然还只有短短的几日，但这几日里，让我感觉到了一个崭新的教课舞台。不论是这些报告仍是讲课，都让人耳目一新。其实，培训是一个反省进步的过程。几日的学习是短暂的，可是给我的记忆和思虑倒是永久的。经过此次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教课理念，找到了自己的差距和不足。如何使我们的数学讲堂愈发显得真切、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是储藏在数学讲堂中那些只可领悟、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些陪伴着师生共同进行的研究、交流所衍生的踊跃的感情体验。我们不只要教授知识，并且要擅长以自己的智慧不停唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位居心的“烹调师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!别的，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实质出发，关注学生的感情需乞降认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功讲堂的必需基础。二是：关注数学：抓住数学的实质进行教课，侧重数学思想方法的浸透，让学生在察看、操作、推理、考证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真切体验到数学，乐学、爱学数学。别的，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，倡导“简短而深刻、清爽而厚重”的教课风格，显现思想力度，关注数学方法，表现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教课的智慧和方法。我忽然感觉自己身上的压力变大了，要想不被裁减出局，要想最后成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力、讲堂教课能力等。我感觉我仍是一个小学生，要学的东西还好多，和新老师相同，不可以因为自己新而谅解自己教育教课上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各样教育理论，并勇于到讲堂上去实践，实时对自己的教育教课进行反省、调控我相信经过自己的不停努力会有所收获，有所感悟的。3在此后的教课中，我要做的是：第一，自我反省。从过去的实践中总结经验得失。第二，不停学习。读万卷书，行万里路，念书是提高自我修养的优异基奠。一桶水早已不可以知足学生的需求了，我要不停学习，成为长流水。第三，交流。别人直抒己见的建议与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效门路。要听真言，要想听真言，更要会听真言，长此过去对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们一定是着眼于将来，采取科学的方法应付随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在此后的工作中还一定给自己定好位，一定走“学习——反省——研究——实践”相联合的专业发展之路。此次培训让我得益匪浅，感谢国培为我们供给这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供给这么难得的学习时机，促进我在教育生涯的轨道上大步行进!国培学习心得总结3近期来我参加了国培学习，按要求达成了必修课视频学习。在这一部分内容中，对全体教师进行了心理，师德，法治等全面系统的培训，使我们更为深刻认识教师职业的特别性与重要性。我也从中领悟很多：一、促进学生心智健康成长。“教师是人类灵魂的工程师。”教师的思想、言行、举止都会给学生带来举足轻重的影响,所以,要讨教师不只要拥有较高业务知识,还应拥有优异的心理素质。同时,教师还要掌握必定的心理健康知识,在教育教课中时刻以“学生心理健康指导员”的身份深入学生的心灵进行教育。当学生需要关怀、帮助时,教师只有无私地对学生倾洒爱的甘露,才能更好地塑造、净化学生的心灵。学生只有在教师诚心、真情、真爱的陶冶下,才能拥有一个健康的心理,才会更踊跃地投入到学习生活之中。关注学生心理,创建一个优异讲堂心理环境。作为教师,不只要重视学生的学业发展,还一定关注学生的身心健康。教师固然掌握了一些心理学知识,但还不可以很好地认识学生心理,大部分教师以为小学生心理问题会跟着年纪的增加水到渠成。其实,小学生有他们自己的特别心理,4他们的心理要比成人敏感、柔弱。工作中一些老师碰到“问题少儿”时,第一想到的是家庭原由,把问题移交给家长,而不是蹲下身子与学生进行直接交流,这样常常会伤害孩子的自尊心,使他们失掉自信,变得缄默、古怪,进而直接致使学生心理出现问题。优异的讲堂心理环境不只是高质量教课的有力保证,仍是培养学生健康心理的保障。心理学研究表示:和睦、欢乐的气氛有助于学生踊跃参加讲堂活动。教课中,教师要饰演好一名引导者、组织者、协作者的角色,创建最正确的心理气氛,使学生感情获得体验,思想获得认可,心灵获得交流,情绪获得调理,行为获得规范,让学生充分地显现自我,进而使学生能在欢乐的气氛中学得懂、学得好。这样不单增强了学生的学习兴趣、信心和勇气,并且培养了学生互相协作、共同研究和踊跃向上的精神。只有学生主动走近老师,和老师成为朋友,才能拥有健康的心理。二、教育大计，师德为本。我从小就喜爱教师这一职业。此刻是一名一般的教师。从教到现在已经有几个年头，我深深地感觉教师的物质生活相对贫穷，但精神生活却非常充分。每当看到那一双双渴求的眼光，一张张专注的面貌，忍不住让人身心激动，仿佛融入到非常圣洁的情境，生命也所以博得了壮丽的升华。我们的奉献固然不见什么大张旗鼓的壮举，但倒是用平庸与高尚的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。讲堂内外淳淳的教诲，一点一滴，耳濡目染，与日俱增，目染耳濡，长此过去，教师的道德品行便在学生心中生根抽芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”是的，教师的职业是平庸而琐碎的，教师的生活贫穷而艰辛的。可是我们也看到了，老师们脸上却永久挂着晨光般的笑脸，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，静静地去成就果实的绚烂，才有今日的桃李满天有一个曾做过教师的人说：教师这工作是罕有的净土，假如能在荣耀感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。三、信息技术对教课改革产生深远影响。信息技术与数学课程的整合，无疑是信息时代占主导地位的课程学习方式。因为其视听联合、手眼并用的特色及其模拟、反应、个别指导和游戏的内在感染力，拥有极大的吸引力。多媒体计算机教课容量大，能够有效提高教课效率。多5媒体计算机教课不单能把知识更多更快地传给学生，还节俭了时间，增加了容量，有效提高了讲堂效率。四、依法执教。法制教育在现代学校教育中的地位是由现代学校法制教育的功能决定的。我们以为，现代学校法制教育对成立法治国家、造就法治人材和培养守纪公民等方面拥有不行代替的作用。第一，现代学校法制教育是弘扬法治精神，完全摒弃“人治”思想的基本门路。法治精神是指尊敬法律、保护法律的勇气和毅力。“假设人人都有这类勇气和毅力，经过相当时间，即可形成一种民风。流行既久，便会变为习惯。这类习惯一日不形成，法治之实现便一日靠不住，真切的法治是把这类习惯作为条件的”(蔡枢衡)。法治精神是推进法治化进度的源动力,是一种能够堆积的民族文化。中国有着几千年的专制传统，却没有民主法治的文化遗产，从以儒家文化为代表的传统文化演绎下来的中国现代文化，不行防止地存在侧重人治轻法治的封建剩余，假如再不增强法制教育，法治精神就无从谈起，法治国家就难以实现。现代学校教育的系统性、有组织性、规模性和科学性等明显特色，使现代学校法制教育在培养受教育者的法治精神中拥有特别的作用。经过学校法制教育，向社会输送一批又一批拥有法治精神的社会成员，就能使整个社会渐渐形成优异的法律文化和法治环境，逐渐除去封建人治思想，为最后实现法治国家确立坚固的基础。这些都是进行教课工作的根本和依照，并要在此后的教课中不停完美。国培学习心得总结4国培学习在忙繁忙碌中不知不觉已过了半个多月了。在这些天里，有着充分，有着快乐，也有紧张繁忙以后的想家!只管不适应、想家、疑惑、疲倦，但常常仍是能感觉到紧张后的充分快乐!说真话我自己就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子举目无亲的到达这里，就应当战胜困难，珍惜时机，学有所收获。一天一天，我被这些老师吸引着，推进着：每两个小时的大课，他们素来不坐，素来不会缩短讲堂时间一分钟。他们的人品魅力和敬业精神深深地感动着我，感染着我。我为我末走进国培而有幸，我为我在国培班结纳这些专家型的教师而感觉有幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着6他们，我用笔录录着他们，我专心采撷着他们。此次给我们任课的教师全部是“精英”。这些老师学历高、经验丰，每一个人都有特别之处。他们的讲堂不只全面，并且仔细，有对教材的出色解读和分析、有讲堂实录、还有回味无量无量的经验之谈。每日能倾听他们对教课的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的浸礼，心灵的震惊、理念的改革。“有思想，有文化，有感情，有艺术的教师是大师。”大师的分析老是充满灵巧与启迪;大师的讲堂老是充满了智慧与情味。给我们这100名学员讲课的专家、教授中，基本都是大师。他们浑身闪烁着大师的光环，却没法因这刺眼的光环而遮挡住自己的才干、韧性、研究求知的的盼望。我想这一位一位让我心生敬慕之情的大师，必定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教课的道路上跋涉的学员们。或许走在宏大的教师队伍中，你根本不会以为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她向来在主讲台上往返走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的储存倾倒给我们，与我们共享。看着她，暖和又舒坦，与这样的特级教师在一同，怎会不是一种舒适的的享受。还有风趣的班主任王老师、不名一格的邸老师、特别敬业的戴老师、学问丰厚的王学锋老师、极具人品魅力的外教老师、知识渊博的胡老师。这些天倾听着他们丰富的教育教课实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震惊着我的心灵。在与各位专家、教授的思想碰撞中，我们的思想获得了升华，理念获得了提高，能成为他们的学生真是我们这一批学员的好运。我们的人生或许与特级、专家无缘，但我们能够因为他们的引领在找寻小学教课的征程中更有活力，更有收获。我深信!“玉不琢，不行器。人不学，不知道。”先人寥寥数语就将学习的重要性高度地归纳出来了。学习的过程好似那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细琢以后，表现出一具“婀娜”的工艺品应拥有的尊贵与典雅。相同的，面对这场深刻而全方向的新课程改革、日趋复杂的学生思想道德，好多时候仍让我有些隔雾看花，7不知所措，我很需要学习，而此次中小学骨干教师培训学习，如同为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然爽朗。在此以前，我曾出去培训过几次，而此次却逼着我每日去思虑、去领悟。心灵经历了忐忑、徘徊、无奈、研究、欢乐、享受。一路走来，专家、名师的讲座固然我不可以做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教课思想、对我此后的教育教课工作起着引领和导向作用。此次培训以后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信心。一、教师要进行知识的更新“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财产，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻挡教师对新知识的接受，也能一时地掩饰教师新知识的不足，长此过去，必然造成教师知识的缺少。缺少知识的教师，仅靠点旧有的教课经验，自然会致使各样能力的降落甚至是缺失，这时旧有的教课经验就成了阻挡教师教课能力的发展和提高的阻碍。所以，对于这类学习、培训，对于一个教师来说，是很有必需的，是很有价值的。二、在教课活动中，教师要当好组织者教师要充分相信学生，相信学生完好有学习的能力。应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的研究。教师把研究的时机交给学生，学生就能充分显现自己学习的方法和过程，教师也就能够自如地睁开教课活动。新课程实行的灵巧性大，让教师感觉难以驾御教课的行为，讲堂教课中表现为过多的忧虑和不安。那么，如何调换学生的“思想参加”呢?应当创建情形，奇妙地提出问题，引起学生心理的认知矛盾，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们议论、怀疑、交流，环绕某一个问题睁开争辩。这样，少儿自然就会欢乐，参加的踊跃性也就会高起来，他们的才干就会获得大大的提高和发展。国培学习心得总结5经过国培学习，我遇到了很大启迪。一、教育观点的更新。此刻时代的教师应成为学生潜