长征课堂实录

《七律长征》课堂实录师：上课。生：起立，老师好！师：同学们好，请坐。师：（出示画面）你认识画面上的这个人吗？谁能用最简练的语言，为大家介绍一下你所知道的毛泽东？生：中国共产党的最高领导人。生：他是国家主席。师：毛泽东不仅是伟大政治家、军事家，而且还是一位指点江山激扬文字的杰出诗人。今天我们就来学习他写一首诗《七律长征》，板书。谁知道这首诗写于什么时候？生：1935年。师：这首诗是毛泽东在1935年10月红军长征胜利之后饱含胜利的喜悦和革命热情所创作的。下面我们就来学习这首诗。师：学习诗歌我们可以采取六步学习法。我们先来看第一步：释题意师：七律是律诗的一种，分为四联，是那四联呢？生：首联、颔联、颈联和尾联；师：下面我们来了解长征，1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出中苏根据地进行长征。突破四道封锁线，向北在遵义召开了遵义会议，确定了毛泽东的领导地位，四渡赤水，巧度金沙江，飞夺泸定桥，翻越了大雪山，走过了荒无人烟的水草地，最后到达陕甘宁根据地，红军就是这样一步步走了二万五千里。师：在了解了举世闻名的红军长征之后，让我们与那伟大的红军战士同走长征之路。进入第二步的学习：读诗文师：检查词语学习的情况。生：五岭乌蒙金沙江大渡桥岷山生：逶迤磅礴云崖暖铁索寒尽开颜生领读：逶迤师：请同学们仔细观察“崖”，我们在写这个字时怎样才会写的美观又大方呢？生：山字写得要小。师：应该说山字写的要扁一些。生：厂字的撇要长一些。师：我们在写字时要注意两点：一是它的笔顺。请仔细看它的笔顺。二是注意它的间架结构，请看老师来写这个字。小小山字占山头，厂子一撇要到位，两土摆放要均匀。师：请同学们在田字格中认真书写一个“崖”师：词语我们读准确了，下面我们来读诗歌。生：自由读诗歌。生：读诗歌师：读诗歌是讲究节奏的，下面请听老师来读这首诗。生：齐读师：诗歌我们已经读准确，读出了节奏，那诗句是什么意思呢？让我们进入第三步的学习：明诗意。师：小组内讨论每一句诗的意思。师：出示首联：红军不怕远征难，万水千山只等闲。师：谁能说一下这句诗的意思？生：红军不怕远征的艰难险阻，把历经的万水千山的艰难困苦看作是平平常常的事。师：红军把历经万水千山的艰难看的重要吗？生：不重要。师：是呀，红军把艰难险阻看作是平常的事，你品味到了红军的什么精神？生：不怕困难。生：不把困难放在眼里。师：带着这份感受再来读这句诗。师：红军藐视困难不把困难放在眼里，他们是多么的乐观啊！那红军如何把艰难险阻看做是平常事的呢？师：出示：颔联：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸师：谁能说一下这句诗的意思？生：五岭山在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪。乌蒙山高大雄伟，气势磅礴，可在红军眼里不过像在脚下滚过的泥丸。师：五岭山怎么样呢？生：高低起伏，绵延不绝。师：这是老师从网上搜集到的五岭山和乌蒙山的图片，看了图片你有什么感受呢？生：山高大。生：给人一种很冷的感觉。生：弯弯曲曲的。师：如果让你徒步爬这些山，你会有什么感受呢？生：我会感觉很累，有可能爬不上去。生：我会感觉很辛苦。生：我会很害怕。师：可是在红军眼里五岭山、乌蒙山它们变成了什么？生：翻腾着的小波浪和脚下滚过的小泥丸。师：这里运用了什么修辞？生：夸张。生：比喻。师：从这里你又品味到了红军什么样的精神呢？生：不怕困难。生：根本不把困难放在眼里，带着你的感受再读这句诗。师：红军正是因为有这种不怕困难和对待困难乐观的精神才跋山涉水，披荆斩棘，纵横于万里征程。这正体现了：生齐读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。出示齐读师：出示：颈联：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。师：这句诗的意思是什么？生：金沙江水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。师：你知道这句诗涉及了红军长征中的哪两次战役么？生：巧渡金沙江师：巧渡金沙江和飞夺泸定桥）师：对于这两次战役你知道多少呢？师：出示巧度金沙江的资料生：浏览。师：巧渡金沙江的结果是什么？生：没有费一枪一弹就取得了胜利。生：欣赏飞夺泸定桥的视频。师：泸定桥上只有13根铁索，这次战役虽然取得了胜利，但是牺牲了很多的红军战士。师：刚才浏览了资料观看了视频，你认为这句诗中哪两个字能表现这两次战役的特点？生：“暖”与“寒”师：现在“暖”与“寒”两个字你是如何理解的呢？师：仅仅是指天气的暖和铁索的寒吗？它还指红军们的……生：高兴的心情。师：“寒”呢？生：还指战斗的惊险。师：对呀，暖：暗示了红军巧渡金沙江后的欢快心情。寒：暗示了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。师：这两句诗既写了胜利的喜悦又写了惊险悲壮的战斗场面，我们应该如何去读呢？生：读师：从这九死一生、枪林弹雨的画面中你有品味到了红军的什么精神呢？生：英勇善战的精神。生：不怕牺牲的精神。生：坚持不懈的精神。师：这真是：生齐读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。出示齐读。师出示：尾联：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。师：谁能说这句诗的意思。生：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。师：红军克服了重重困难，胜利就在眼前，这一切怎么不令红军欣喜若狂、兴奋不已呢？让我们把红军的这种胜利之喜、万丈豪情通过声音读出来吧！生：齐读。师：谁能有感情的朗读全诗。生：读师：刚才我们理解了诗句的意思，品读了诗歌，那全诗表达了怎样的情感呢？让我们进入第四步的学习：悟诗情师：全诗围绕着哪句来写？从诗中你能体会出红军具有什么精神？生：不怕困难，英勇善战。生：对待困难很乐观。师：好的诗词需要背诵下来，生：背诵全诗师：一首流传千古的诗就是一曲久唱不衰的歌。让我们学唱这首歌曲，去领略长征的惊险悲壮，感受纷飞的战火，追寻先辈的足迹……让我们进入第五步的学习：唱诗歌生：跟唱。师：长征让我们满腔豪情热血沸腾，下面