新教师岗前集中培训总结2

新教师岗前集中培训总结自2020年10月21日始至2020年10月27日的新教师岗前集中培训活动，已圆满结束。一句话总结，本次培训令我收获满满。授课主讲人们从师德师风，教师的核心素质、班主任工作心得、新课标的解读、因材施教分层教学的思想传递、教师的个人成长方式路径、语文、数学学科的常规教学解读、信息化教学、教师信息化技能、实践课程观摩等多个方面，进行了对教师职业、工作要求及教技的全方面解读，可以说是从教师的起步、积累、成长这一路径，系统的进行了培训，令我对教师这一职业有了一份全新的认识，也知道了教师责任之重大。由裴老师主讲的师德师风核心素质，我感知到对照小学教师的专业标准、教师的师德及核心素养的要求，我还有很大差距，故要向优秀的教师去学习，努力的去做，用心的去做，我可以离要求及标准更近些；由张老师对《中小学班主任工作条例》进行解读，在解读的过程中，令我对《条例》有利更深层次的理解。明白了班主任的工作任务和权责，更清晰的知道了班主任的权责边界，对今后我的教师之路有很大帮助；由季老师分享的班主任工作心得，更让我知道了班主任工作的不易与责任。在工作中要把握全局关注每一名学生，不仅关注他们的学习和生活，更要关注他们的心理健康，做好心理疏导。在工作中要有耐心、有责任心、有爱心，去多多的了解他们，与之建立好沟通关系，引领他们健康的成长。关爱学生与严格要求学生并重，注重细节，及时处置小问题，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。小学生此时刚刚踏上求学之路、人生之路，路漫漫其修远兮。在让其自主选择道路的同时，教师就是要做好指路的人，指引他们走光明的大道，爱党爱国爱家，做社会主义的建设者和接班人。由陈老师主讲《课程标准》的地位、认识、理念。对课程标准进行了一个解读。作为教师首先要对课程标准有一个基本的框架认知，课程标准是一个什么样的地位，对其有一个基本的了解，其中主要讲理念的重要性。思维观念指导行动，教师只有思维观念转变，跟着新课标做，才能有目标、有方法的进行教学，才行有现代的教育理念，以教师为主导学生为主体，践行差异化教育。本场讲座给我最大的体悟是研读课程标准是非常有必要的，因为他是教师教学的指南和教学评价的依据，更是促进教师成长养料。由王老师主讲《新教师如何进行教育科学研究》，由李老师主讲《教师如何撰写教育教学论文》。两位老师讲的内容具有关联性，都是指明了教师的发展路径，教师如何成长。在教育工作中，细心的观察，积累经验，同时可以把观察到的现象和总结的经验，有一定的研究价值的能提高教育效果的或者有助于教师或学生成长的，可以选取一个角度去研究总结，这样既能帮助自己成长，又能为学生成长和教育事业添砖加瓦。由施老师主讲《小学语文教学常规研究》，如何备课、上课、反思、评课。老师从课标、教参、教学设计三个层面来解读语文常规教学工作。老师讲到语文要素要非常重视，可以将它转化为学习目标，课的目标要围绕单元的语文要素，这样就不会偏离目标，就能有的放矢。另外要注意教参的教学建议，在确立感悟探究要围绕课后题立一个大的问题去讨论。由周老师主讲《小学数学备课、上课、反思》从教学策略分析、数学思想的渗透，如何让学生理解题意，提取关键信息等方面进行讲解。两位老师的讲解对我的帮助很大，让我知道如何去备课及上课，能更好的去准备教学，有利于上岗后的教学工作开展，也有利于我的成长。在教育信息化方面的学习中我感知到现代化教育的便利和强大，能更好的帮助学生理解复杂的知识，达到更好的教育效果。在两天的实践观摩的活动中，令我有很大的感悟，学生们真的很聪明，有自己的独特视角，只要他能理解这个问题，他就是给出你眼前一亮的答案或解决办法，所以实施双边教育原则是非常必要的。授课教师们的教学技巧和能力也令我耳目一新，在现代教学设备的辅助之下，有非常好的效果，增加