家庭教育指导师复习试题及答案一

家庭教育指导师复习试题及答案1.积极的语言环境对提升儿童的（）有着良好的促作用A.自我定位B.自我意识(正确答案)C.自我概念(正确答案)D.健康自尊(正确答案)2.家庭治疗师可以使用各种咨询方法，但是在（）等原则上都存在共识A.个人出现的行为问题起因于关系背景(正确答案)B.现时的家庭系统交互作用维持了个体的症状(正确答案)C.人是互动的产物，必须把家庭关系纳入考虑之中(正确答案)D.家庭治疗的目标是改变不良或不正常的家庭成员3.第一、第二两个逆反期的共同点为（）A.两个都聚集于独立自主意识的增强(正确答案)B.都向控制方要求独立自主权(正确答案)C.都表现出成长和发展的超前意识(正确答案)D.都要求人格独立,要求社会地位平等4.少年期记忆的特点包括（）A.研究表明各种记忆的成绩都达到高值(正确答案)B.最高峰出现在十七八岁C.记忆容量达到一生中的最高峰(正确答案)D.多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁(正确答案)5.消极的依恋类型包括（）A.安全型依恋B.亲子依恋C.反抗型依恋(正确答案)D.回避型依恋(正确答案)6.属于在危机事件中家庭系统运作以处理焦虑和压力时的症状标志有（）A.情感距离(正确答案)B.问题转移(正确答案)C.相互指责(正确答案)D.控制对方7.家庭教育指导师必备技能有（）A.理论基础(正确答案)B.实操技术(正确答案)C.社会合作(正确答案)D.终身学习(正确答案)8.在以儿童为中心的游戏疗法中，有助于成长的治疗条件有（）A.真实与坦诚(正确答案)B.热情与主动C.温暖的关怀和接纳(正确答案)D.敏感的理解(正确答案)9.海利描述了策略疗法第一次会谈的四个典型阶段，其中第三阶段的任务是

（）A.获得符合每个家庭成员意愿的明确的问题陈述B.每个人都应该讨论问题(正确答案)C.建立密切关系，观察家庭沟通模式和联盟D.每个人都应该与其他成员进行互动(正确答案)10.以下哪些措施可预防多重关系影响自己的专业判断（）A.签署知情同意书(正确答案)B.告知多重关系可能得风险(正确答案)C.寻求专业督导(正确答案)D.做好治疗记录(正确答案)11.下列关于儿童欺负行为的说法正确的是（）A.欺负行为是一种特殊形式的攻击行为(正确答案)B.欺负行为双方的力量不衡(正确答案)C.欺负行为反复发生(正确答案)D.欺负行为有直接身体欺负、直接言语欺负和间接欺负三种类型(正确答案)12.造成欺凌者进行攻击性行为的原因可能有（）A.曾在某个时候或某个场合遭受过欺凌(正确答案)B.对同伴怀有敌意(正确答案)C.经历了巨大的生活变故而变得很愤怒和困惑(正确答案)D.生活在施暴的家庭中(正确答案)13.学习障碍儿童的咨询目标包括（）A.增强社交技能(正确答案)B.增加学习能力C.帮助克服挫败感(正确答案)D.提升积极的学习态度(正确答案)14.惩罚可能会带给孩子的感受有（）A.敌意(正确答案)B.罪恶感(正确答案)C.抗议(正确答案)D.自恋15.关于“学会学习”,下列说法正确的是（）A.是小学生的最基本学习任务(正确答案)B.包括学会思考、学会合理安排和分配时间(正确答案)C.学会学习的规则、方法和技巧(正确答案)D.善于发现问题、提出问题(正确答案)16.欺凌的受害儿童可能会表现出（）的不适症状A.食欲不振(正确答案)B.佯装生病(正确答案)C.真的生病(正确答案)D.极度焦虑(正确答案)17.在对儿童做出行为反应时，可以（）A.在谈话中描述一些他的个人特征或行为(正确答案)B.用陈述句代替问句(正确答案)C.使用描述性的语言(正确答案)D.用和蔼可亲的声音进行表达(正确答案)18.社会能力强的儿童可以表现出（）A.互动时是自然而风趣的(正确答案)B.善于与其他儿童分享C.具备很强的洞察力(正确答案)D.能够接纳各种类型的人(正确答案)19.奥福德和霍尔指出，学习障碍诊断需要三个要素分别为（）A.排除由于环境、文化、经济条件等不利因素所造成的学习问题(正确答案)B.信息加工处理紊乱（如短时记忆、视觉或听觉加工）(正确答案)C.显著不同于能力的学业内容领域的教育缺失(正确答案)D.能力与成就之间严重不符20.游戏疗法中，（）玩具不适合在治疗过程中使用A.机械类(正确答案)B.情绪发泄类C.电子类(正确答案)D.现实生活类21.家庭教育指导师在实务中应注意（）A.在自己专业范围内开展助人工作(正确答案)B.不能开展职业营销活动C.必要时寻找督导或同侪帮助(正确答案)D.不能限制、中断和终止家庭教育指导服务22.幼儿游戏社会性发展过程中的“非社会性游戏”包括（）A.独自游戏(正确答案)B.平行游戏C.旁观游戏(正确答案)D.协同游戏23.童年期思维的基本特点包括（）A.经历一个思维发展的质变过程(正确答案)B.没有发生质变C.不能摆脱形象行的思维逻辑(正确答案)D.逻辑思维可以摆脱形象24.衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准是（）A.信任性B.反应性(正确答案)C.情绪性(正确答案)D.社会性刺激(正确答案)25.皮亚杰关于道德判断与发展过程分为（）A.前道德判断阶段(正确答案)B.后道德判断阶段C.自律道德判断阶段(正确答案)D.他律道德判断阶段(正确答案)26.儿童学习非言语沟通技能的途径包括（）三个方面A.模仿(正确答案)B.观察C.与成人的互动(正确答案)D.教师的教育和指导(正确答案)27.若来访者“否认”所有的例外之后，咨询师要（）A.继续温和地继续问，更加细节化(正确答案)B.在两三个问题之后没有得到来访者积极的回应，予以放弃C.意识到使用语言的方式，不是总要被来访者理解和感激(正确答案)D.拒绝成为一个“质问者”(正确答案)28.儿童可以在游戏活动中做的事情有（）A.释放积赞的能量(正确答案)B.摆脱沮丧的情绪(正确答案)C.为承担生活责任做好准备(正确答案)D.实现有难度的目标(正确答案)29.专制型父母与儿童的关系是冷淡与疏离的，这是因为专制型父母的教养特点是

（）A.儿童违反了规则通常会受到嘲讽、羞辱或体罚(正确答案)B.专制型父母认为儿童无条件服从是最重要的(正确答案)C.只与专制型成人互动的儿童普遍会变得不友好、多疑、怨恨和不开心(正确答案)D.儿童遵守规则只是出于对他人的共情或关切30.当我们完全无法理解孩子游戏所代表意义的时候，在没有紧急条件的情况下，

最好不要对孩子进行任何干扰，原因是因为这样可能会（）A.打断孩子全神贯注的游戏(正确答案)B.阻碍他们的自我探索(正确答案)C.打断他们的终极发现(正确答案)D.隐藏对他们有益的问题解决方式(正确答案)31.下列属于高自尊儿童父母教养特点的是（）A.溺爱且过多保护B.严格要求,要求明确,不采取强制性管教(正确答案)C.要求严格,注重强制性管教D.关爱、接纳、民主,培养孩子的独立自主性(正确答案)32.实施亲社会行为需要具备的条件包括（）A.具有设身处地为需要帮助者着想的能力(正确答案)B.具备必要的体能C.掌握必要的助人的知识和技能(正确答案)D.一定的道德动机发展水平(正确答案)33.敏感的照料者能够迅速（）A.察觉婴幼儿表现出的兴趣(正确答案)B.察觉婴幼儿表现出的感觉和欲望(正确答案)C.对婴幼儿的表现立即做出回应(正确答案)D.对婴幼儿的表现产生情绪34.（）认为，应“聚焦此时此地”，在一个特别的时刻，当自我披露变成开放

而真实地表达咨询师自己和儿童的想法和体验到的情感时，自我披露会比较有益A.波彭(正确答案)B.汤普森(正确答案)C.津巴多D.荣格35.老师希望小明上课认真听讲，于是对小明说，“如果你认真听课，就取消跑步10

圈的惩罚”。老师的这种方式属于（）A.强化(正确答案)B.正强化C.负强化(正确答案)D.惩罚36.行为咨询应聚焦于（）A.帮助来访者减少过度行为B.帮助来访者学会如何减少过度行为(正确答案)C.帮助来访者克服行为缺失D.帮助来访者学会克服行为缺失(正确答案)37.家庭的界定范围从养家糊口的父亲、家庭主妇的母亲、两个孩子，一直到生活

在一起的多个家庭。这两个极端之间的家庭类型有（）A.扩展型(正确答案)B.混合型(正确答案)C.现实型D.连续型(正确答案)38.友谊关系对童年期儿童发展具有哪些意义?（）A.为儿童提供学习上的相互帮助(正确答案)B.社会交往中的相互支持(正确答案)C.情感上的共鸣(正确答案)D.提供解决问题和困难的力量(正确答案)39.第二反抗期的主要表现是（）A.不能自控情绪波动(正确答案)B.社会地位欲求不满(正确答案)C.莫名的青春期烦躁(正确答案)D.价值观念的幼稚性(正确答案)40.男孩和女孩在呈现社会戏剧游戏的情境时所使用的手法也完全不同，表现出

（）A.男孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情(正确答案)B.女孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情C.女孩看重小组作为整体以及彼此的关系(正确答案)D.男孩看重小组作为整体以及彼此的关系41.解释性反馈有两种方法在丰富儿童语言能力的同时也能加强儿童的自尊意识，

即（）A.扩展(正确答案)B.联想C.重组(正确答案)D.重建42.使用个人信息强化儿童行为时，积极结果可以（）A.采用公开表彰的方式(正确答案)B.反复用语言强调C.无需理会任其发展D.搭配特殊待遇(正确答案)43.容易交到朋友的儿童能够表现出的特征有（）A.表达兴趣(正确答案)B.表达认同(正确答案)C.表达感情(正确答案)D.表达共情(正确答案)44.学习障碍儿童除学业不良外，比较常见的表现还有（）A.缺乏动力(正确答案)B.语言能力缺陷(正确答案)C.注意力不集中