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第4页共4页苏教版语文六年级上册教学心得体会苏教版语文六年级上册教学心得体会

一个学期的教育教学工作已经完毕了,我的脑海中放着从开学到期末所经历的点点滴滴.思绪飞扬,学生的每一点进步是我幸福的泉，学生的每一丝退步是我焦急的理由。我愿为学生做好我的工作，我坚信我做到了。我做到了以下几个方面：一、激发学生学习兴趣，提升学生语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。〔一〕情景设置，兴趣导入。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门。〔二〕鼓励学生积极探究，培养求异思维才能。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导，让学生对问题充分考虑后，可以根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。二、全身心准备，上好每一堂课。〔一〕.认真备好课。〔1〕认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。〔2〕理解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。〔3〕考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。〔二〕学生预习。〔1〕为了让学生预习效果更好，我专门设计了我班预习卡，每课课前学生都会认真预习，为上课做好充分准备。〔2〕课前阅读准备，有的课文，我会让学生利用课余时间提早阅读相关书籍，例如在上《一本男孩子必读的书》这一课前一个月，我让全班每个孩子都研读《鲁滨逊漂流记》这本书。通过一个月的阅读，在学生理解这是一本怎样的书之后，再去学习《一本男孩子必读的书》这篇课文，就为上好这一课打下一个良好的根底。〔三〕课堂上以学生为主体，重学生之情感。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简

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