安置帮教习习题

PAGE7、填空1、出狱人的社会保护的方式一般分为（国家保护）、（民间保护）、（自我保护）2、世界上第一个创立出狱人保护组织的英国人是（约翰霍华德）3、被誉为“更生保护之父”的美国人是（理查德怀特）4、我国的安置帮教工作从50年代的（多留少放），60年代的（四留四不留），到90年代的（依法规范），目前我国已经形成了从中央到地方的（六级安置帮教工作网络）5、申请开通了“第一个失足者心理辅导信箱”成立了“阳光下之家帮教基金”的人是（王金云）6、对刑事解教人员试试安置帮教管理工作中的“八清楚”（住址、犯罪性质、释放时间、家庭状况、经济调剂爱你、思想动态、外出活动、交往人员）7、对安置帮教对象的贪心谈话坐到“四心谈”（帮教对象犯了错误必须谈心、受到挫折必须贪心、思想有问题必须谈心、重点帮教对喜爱那个表现经常谈心）8、“三不放过”制度包括（等级不完整的不放过、安置帮教对象未纳入视线的不放过、重点对象未解除问题的不放过）9、延长帮教时间为（一年）10、社会帮教要做到“三个延伸”，是指对刑事解教人员的帮教要（向前延伸、向后延伸、向外延伸）二、名解1、出狱人的社会保护：是指国家为了帮助离开监狱、劳教所重返深灰的人员顺利适应社会生活，避免他们重蹈违法犯罪的覆辙而对出狱人所采取的各种保护性措施2、安置帮教工作的性质：对刑满释放、解除劳教人员的安置、帮教工作是在党委、政府的统一领导下，依靠各有关部门和社会力量对特定对象进行的一种非强制性的引导、扶助、教育、管理活动。3、分类分级帮教制度：是指根据刑事解教人员的罪错原因，罪错类型，危害程度，心理特征，主观恶性、悔错表现、家庭状况、社会交往等情况进行综合分析和风险评估实行动态管理，区别帮教的模式。4、安置帮教市场化：就是在国家政策，法规指导下，刑事解教人员按市场就业机制自主择业，自谋职业，但对就业困难没有生活出路那部分刑事解教人员在安置帮教机构的引导帮助下，通过劳动力市场或其他形式，实现劳动就业。三、简答我国安置帮教工作基本模式实现的途径制定安置帮教工作法律制度。设立安置帮教工作专门工作领导机构、办事机构和过渡性保护机制构，并配备专门的工作人员。倡导和鼓励社区基层、其他社会组织和个人参与，积极倡导和监督民间性质的安置帮教基金和帮困救济基金的募集；进一步完善社会保障制度，使老弱病残以及其他丧失劳动能力的刑释解教人员，纳入社会保障之中。清除安置帮教工作中的泛行政化意识，积极构建以安置帮教工作价值认识为核心的理论体系，形成全民关心和参与安置帮教工作的良好局面。目前世界上安置帮教工作组织的主要模式及特点民办型模式。特点：（1）创办者为民间团体或个人；（2）经费源于民间捐助；（3）参与人员为志愿者；官办型模式。特点：（1）组织者是国家有关机构，安置帮教工作的展开接受国家的领导与管理。（2）经费基本源于国家财政拨款；（3）工作人员由国家选任或聘任。准官办型模式。安置帮教专职司法工作者的工作纪律与工作要求工作纪律：不得泄露刑释解教人员的个人月隐私；不得歧视刑释解教人员；不得接受吃请送礼；不得侮辱刑释解教人员的人格不得处罚刑释解教人员不得凭个人工作要求：1、“三个不”，不嫌弃、不歧视、不纠缠旧罪过。2、“四个一样”，政治上一样对待、经济上一样支持、工作上一样信任、生活上一样关心。3、“四知道”知姓名、知住所、知罪错、知工作单位。4、“五及时”，及时造册建档、及时见面、及时签订责任书、及时教育、及时安置。5、“八清楚”，住址清楚、犯罪性质清楚、释放时间清楚、家庭情况清楚、经济条件清楚、思想动态清楚、外出活动清楚、交往人员清楚。安置帮教社工的素质要求专业知识要求组织协调能力、人际交往能力、环境适应能力的要求心理素质要求道德素质要求安置帮教社会工作者的工作职能为安置帮教对象提供帮助和指导；对生活有困难的安置帮教对象及时进行社会救助;为安置帮教对象提供心理辅导，帮助安置帮教对象化解纠纷；为安置帮教对象提供就业信息和机会；给安置帮教对象提供必要的意见和建议；为安置帮教工作制度的制定和修改提供意见和建议。安置帮教志愿者活动的积极意义刑释解教人员能够接受个人化服务。帮助刑释解教人员融入社会，增强归属感。对安置帮教工作的制度、方式、方法等提供有效的建议。我国安置帮教基本工作制度建立了党委和政府领导、综治协调，有关部门齐抓共管、综合治理的工作机制，有效发挥各部门的职能作用。建立了全国统一的衔接制度。建立帮教制度。建立统计信息反馈制度。建立表彰制度建立财政保障制度。各级安置帮教组织的管理制度例会制度信息管理制度学习培训制度排查制度通报与信息反馈制度监督检查考核制度排查工作应突出哪些重点人已回归社会，但未到公安派出所或司法所报到，司法所因没有及时收到释放通知书而未将其纳入管理视线的情况。释放后未回原籍或原居住地而滞留在外地的情况。因工作变动、外出打工、投亲靠友、购房、婚姻关系等出再的居住地变化和人房分离情况以及户口迁移情况。自然死亡或因故非正常死亡情况。因重新违法犯罪被拘留或判刑的情况。撤除帮教的标准思想标准：帮教对象对过去的违法犯罪行为确已悔改，能主动接受帮教，现实表现较好，无不满言论和情绪。道德标准：帮教对象能遵守社会公德，邻里关系和睦，无损公肥私、害人利已行为。行为标准：帮教对象能助人为乐，见义勇为，敢于和不良行为作斗争，无小偷小摸、打架斗殴等行为。守法标准：帮教对象能遵纪守法，按章办事，无违法乱纪。劳动标准：工作稳定，能自食其力，或有稳定的生活来源，生活安定。生活标准：安居乐业，家庭和睦，尊老爱幼。帮教社会化的具体表现帮教主体社会化帮教形式社会化帮教手段社会化帮教社会化的意义有利于充分凝聚社会各界的力量和整合社会可用资源，使帮教工作成为全社会的关注点，集思广益，不或最近报价改进和创新帮教工作的方式和途径。有利于提高帮教效果，变被动为接受发行为主动重塑新生，发挥刑释人员的主观能动性，从思想上、行为上彻底摆脱不光彩的过去，给予他们重新融入社会，得到尊重和认可的机会。有利于刑释人员获“三新”，弃“三旧”。帮教社会化的基本条件社会化力量参与人力将有充分组织建设合理经费保障充分制度规则支持帮教工作者的帮教技巧以帮教项目为工作中心，避免对帮教对象的定义和评价。帮教方案和帮教程序具有弹性，不要轻易放弃。充分注意并考虑帮教对象的需要和潜能科学使用移情技术和工作聪明等方法，气势扩大提高帮教社会化的效能。积极利用谈判、调解等领域的人际沟通技巧，引导各种社会力量参与帮教工作。安置帮教基地的发展趋势农业科技园安置基地。建立集贸市场安置基地。建立中小型企业安置基地。建立社区安置基地。安置帮教的工作特征1安置帮教工作应在各级党委，政府的统一领导下开展2安置帮教工作主要依靠相关部门的共同协调和推动3安置帮教工作依靠广泛的社会力量安置帮教和社区矫正的区别1性质不同2对象不同3工作侧重不同4工作方式不同调查评估的内容1违法犯罪情况2服刑期间改造情况，是否被减刑，假释，奖励等情况3家庭和社会交往情况4个人情况（身体、工作、技能、住所等）四、论述题我国安置帮教工作的意义有利于巩固改造成果，避免重新犯罪有利于提高刑释解教人员适应社会能力，可以消除监禁之弊端，实现犯罪再社会化的需要。有利于维护刑释解教人员作为公民的基本权利。做好安置帮教工作队提高监狱、劳教所的改造质量具有重要的意义。安置帮教工作有利于维护社会稳定，构建社会主义和谐社会。安置帮教专职司法工作者的素质要求知识技能要求。必须具备人文、法律、心理、教育、社会等专业中的任何一门知识，或者在这方面具有实践经验的人员。组织管理能力要求。由于安置帮教工作的特殊性，除要求具备相关的专业知识外，专职的司法工作者还应具备组织、指导社会工作者及志愿者进行安置帮教工作的意识和能力，保尤其是组织管理和协调能力。掌握安置帮教工作的具体内容和工作要求，培养安置帮教工作的工作能力，把握恰当有效的工作方法，在工作的开展过程中，善于总结安置帮教工作的规律和特点，从实践中找规律，以理化促实践。具备创新意识。我国的安置帮教工作还在不断的摸索过程中，我们要敢于各极地探索和尝试，在工作中要具备创新意识，对工作的方式、方法、工作的制度进行不断地补充、修改和完善。五、案例分析（我国安置帮教工作的对象）概念：是指刑满释放5年之内或解除劳动教养3年的回归人员，重点是没有生活出路和有重新违法犯罪倾向的人员。所谓没有生活出路和有重新犯罪倾向的人员：无家可归、无业可