笋芽儿教学设计（共16篇）_第1页
笋芽儿教学设计（共16篇）_第2页
笋芽儿教学设计（共16篇）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3页共3页笋芽儿教学设计〔共16篇〕第1篇：笋芽儿教学设计【教学目的】１、会认１４个生字，会写９个字。２、有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美妙春光的向往和发奋向上的精神，体验投身大自然的情趣。３、爱读科学童话故事，能从童话故事中汲取力量，陶冶情操。【教学重点、难点】识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时一、谜语导入１、谜语导入：“小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料。”猜猜看这是什么？见过吗？〔笋〕〔出示笋的图片〕小笋芽是怎样长成一株强健的竹子的？板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法。２、画面导入：〔出示笋芽儿、竹子的画面〕认识他们吗？小小的笋芽儿不到２个月就能长成强健的竹子，多么奇妙啊！她是怎样长成一株强健的竹子的？二、自学１、标：标出自然段的序号。２、划：边读边划出不认识的字词，想方法记住它们。３、读：读准字音，读通课文。４、想：自己读懂了什么？还有什么不懂的？５、查：同桌互相检查自学情况，老师巡视指导。

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论