生态绿色文明学校工作总结（共4篇）

第18页共18页生态绿色文明学校工作总结〔共4篇〕第1篇：绿色生态文明倡导生态文明，建立绿色家园东城区实验学校8班孙雨燕在达尔文《进化论》里，经过了几百万年的进化，人们由大自然的弱者变为了地球上的强者，人类改变了世界，也创造了文明。假如说农业文明是“黄色文明”，工业文明是“黑色文明”，那生态文明就是“绿色文明”。生命是绿色组成的，绿色带给我们快乐，让我们幸福生活。地球本来给了人类一个美丽的“伊甸园”，可是经历了农业文明和工业文明，人类无视了大自然的承受才能，不得不对自己的生态破坏来“买单”。古语云：“地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，那么常足；取之无度，用之无节，那么常缺乏。”这难道还不清楚吗？开发是要度的，你超过了这个度是会成恶果的。不过还得请你自己吞下这枚苦果。近年来，随着人口的不断增加，土地被大量开垦，人们又多以木材为燃料，致使森林面积不断锐减，造成了水土流失、土地沙化、河床抬高等严重后果。这还不够，一座座工厂浓烟滚滚，小河也不再那么清澈，就连人类自己的饮用水也遭到威胁。人类以强欺弱将动物们赶出了自己的乐园，变成了所谓的人们的别墅，地球上没有了动物，人类的这种“高等动物”也将不复存在，因为动物是与我们同住地球家园的朋友。森林资只会越来越少，沙漠的面积只会日益增加，也许不久的将来，地球就会变的光秃秃的，没有绿色，没有生命，没有文明，包括人类自己。是的，是到我们反省的时候了。如今，科技开展了，在享受科技给人们自己带来便利的同时，也尝到了与此同时酝酿出来的苦果。还记得那片美丽的楼兰古城吗？还记得鸣沙山下那湾渐渐变小的月牙泉吗？善待自然，保护环境，就是拯救人类自己。在党中央倡导人与自然和谐的前提下，我们更要走坚持可持续开展的道路。生态环境改善，资利用效率进步，人与自然走向和谐。“保护生态环境就是保护我们的饭碗”、“我们不仅要金山银山，更要绿水青山。有了绿水青山，才有永续利用的金山银山。”全面建立小康社会要求全民族的思想道德素质、科学文化素质和安康素质都要有明显进步，生态道德教育要成为思想道德素质建立的一局部。让“生态道德”建立，让“人类与大自然和谐相处”的观念深化人心，让“尊重自然、保护生态”成为全民的自觉行动。新能的开发和利用又让我们看到了一个绿色的将来。让我们畅想一下没好的将来吧。我想将来人类居住的房子，是用太阳能板做成的，内部构造根据树木的生长规律设计，可以自动进展光合作用。自带污水处理系统，生活用水可循环利用。此设计不会产生光污染，隔音效果和视觉效果都好。将来的交通工具，除了人力脚踏车之外，汽车也将变成无污染、无噪音的海陆空三栖的绿色太阳能、风能汽车。吃的是真正的绿色无公害食品，不会再出现“毒黄瓜”“瘦肉精”“活蛆门”等令人发指的事情。让我们携手共同努力吧，承当起历史赋予的社会责任，为实现人与自然的和谐共处，为创造美妙的将来做出积极的奉献，让和谐绿色的明天更加美妙。第2篇：生态文明学校工作总结创立生态文明特色学校工作总结东辛农场中学非常重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的开展规划及工作方案之中。学校通过施行绿色教育、生态教育，努力打造“绿色东中”“生态东中”品牌，不断促进学生、老师、学校的开展。一、营造生态文明气氛打造绿色校园文化为更好地创设生态文明教育气氛，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来标准学生的日常行为，营造安康向上、积极进取的生态文明校园气氛。学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境整洁美观，食堂内外布置了教育学生从小节俭节约、文明用餐的生态文明宣传标语和图片。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语。精心打造绿色校园文化。学校在校园种植各种树木，同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了保护花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。二、整合学科内容，树立环保意识在学科教学中浸透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上结实地树立环保意识，才能在日常的行为中保护大自然，自觉地成为环境保护的参与者。在语文、思品、地理等学科中都能浸透生态文明环保教育。在语文学科中，如《美丽的小路》、《一个小村庄的故事》，地理课中《水的污染和保护》、《保护大自然》等都是生态文明教育的好材料。美术课上，学生们通过巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进展绘画等。通过教育，自觉地浸透生态文明教育，让学生在欣赏大自然的美景中，学会关注，学会关心，关心物种，关心大自然。三、开展生态文明行动，根植生态文明理念1、大力开展环保宣传活动。通过校宣传栏、黑板报等，营造绿色环保气氛，进步环保意识。活动中坚持学生自主教育的原那么，充分发挥他们的小主人翁作用。召开“保护环境、从我做起”、“节纸总发动”、“水——生命之”等主题班会活动，让学生讨论生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。强化学生对环保的理解和认识。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，创造性地开展植树护绿活动。2、开展美化、优化校园环境的日常活动。在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化，将校园划分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和积极保持环境整洁等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校园内公共场地的卫生，设立环保卫生监视岗，开展“弯腰”行动。3、开展\"绿色班级\"创立活动。在创立中，首先要求做到“三净”。即学生语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养花种草，以到达教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校园文化。四、拓展创立工作内涵，提升学校办学品位。在创立过程中也进步了学校的管理程度，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的搜集与使用等方面，本着资充分利用的原那么，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染的文明环保型校园。我校以创立学校为生态学校为契机，努力施行素质教育，全方位，多角度地进步办学程度，努力营造代表学校开展的校园文化气氛，校园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创立生态学校办学目的打下了良好根底。生态学校的创立，不仅培养了孩子们的环境意识，进步了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的打破口。在“创立生态学校”的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；培养了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美妙心灵。第3篇：生态文明学校工作总结创立生态文明特色学校工作总结东辛农场中学非常重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的开展规划及工作方案之中。学校通过施行绿色教育、生态教育，努力打造“绿色东中”“生态东中”品牌，不断促进学生、老师、学校的开展。一、营造生态文明气氛打造绿色校园文化为更好地创设生态文明教育气氛，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来标准学生的日常行为，营造安康向上、积极进取的生态文明校园气氛。学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境整洁美观，食堂内外布置了教育学生从小节俭节约、文明用餐的生态文明宣传标语和图片。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语。精心打造绿色校园文化。学校在校园种植各种树木，同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了保护花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。二、整合学科内容，树立环保意识在学科教学中浸透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上结实地树立环保意识，才能在日常的行为中保护大自然，自觉地成为环境保护的参与者。在语文、思品、地理等学科中都能浸透生态文明环保教育。在语文学科中，如《美丽的小路》、《一个小村庄的故事》，地理课中《水的污染和保护》、《保护大自然》等都是生态文明教育的好材料。美术课上，学生们通过巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进展绘画等。通过教育，自觉地浸透生态文明教育，让学生在欣赏大自然的美景中，学会关注，学会关心，关心物种，关心大自然。三、开展生态文明行动，根植生态文明理念1、大力开展环保宣传活动。通过校宣传栏、黑板报等，营造绿色环保气氛，进步环保意识。活动中坚持学生自主教育的原那么，充分发挥他们的小主人翁作用。召开“保护环境、从我做起”、“节纸总发动”、“水——生命之”等主题班会活动，让学生讨论生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。强化学生对环保的理解和认识。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，创造性地开展植树护绿活动。2、开展美化、优化校园环境的日常活动。在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化，将校园划分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和积极保持环境整洁等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校园内公共场地的卫生，设立环保卫生监视岗，开展“弯腰”行动。3、开展\"绿色班级\"创立活动。在创立中，首先要求做到“三净”。即学生语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养花种草，以到达教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校园文化。四、拓展创立工作内涵，提升学校办学品位。在创立过程中也进步了学校的管理程度，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的搜集与使用等方面，本着资充分利用的原那么，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染的文明环保型校园。我校以创立学校为生态学校为契机，努力施行素质教育，全方位，多角度地进步办学程度，努力营造代表学校开展的校园文化气氛，校园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创立生态学校办学目的打下了良好根底。生态学校的创立，不仅培养了孩子们的环境意识，进步了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的打破口。在“创立生态学校”的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；培养了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美妙心灵。环保工作已浸透到学校的各项工作中。学校作为“国际生态学校”，学校严格按照生态学校七步法施行创立工作。全校师生都将保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然，环保工作是一个长期的过程，今后我们还要进一步加强宣传教育工作，做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化，不断总结环保教育的经历和成果。我们将继续努力，开拓进取，将“弘扬生态文明共建绿色校园”活动开展下去。第4篇：创立绿色学校倡导生态文明(方案)创立绿色学校倡导生态文明——龙岗区同乐主力学校创立省“绿色学校”工作方案一、创立背景我校是一所历史悠久，文化远流长的省一级学校，创办于1934年秋，1998年，因得到主力集团的大力资助，特命名为同乐主力学校。学校是一所高标准规划、现代化气息浓郁的花园式学校。校园占地面积6.2万平方米，生均62平方米，建筑面积10850平方米，生均10.9平方米。校园绿草如菌、鸟语花香、整洁静谧，教学区、生活区、运动区、休闲区四区分立，是一块读书、生活、工作理想的地方。学校先后荣获广东省侨资学校优秀办学成果吴汉良奖，深圳市“园林单位”、“办学效益奖”，龙岗区“教书育人工作先进单位”、“文明学校”“心理安康教育学科基地”“先进少先队大队”等荣誉。在环境建立和教育活动中，通过加强组织领导、运作活动机制、开展评价鼓励等措施，使学校环保科技教育再上新台阶，逐步形成学校的又一特色。2023年5月被市教育局、市环保局命名为市级“绿色学校”。党的十七大积极倡导科学开展观、高度重视生态文明建立，为贯彻十七大的重要精神，以实际行动迎接绿色奥运、人文大运，我们积极开展创立省绿色学校活动，深化贯彻落实科学开展观和生态文明建立，用绿色环保的理念和标准管理和建立学校，健全学校环境教育网络，通过开展课堂浸透、课外理论等各种形式的教育活动，进步师生的环境意识和参与热情，改良学校管理和建立，进一步进步我校科技环保教育程度。二、绿色学校创立工作思路〔一〕、倡导绿色文明创设环保气氛1、加强领导绿色管理为做好创立绿色学校的工作，我们成立由校长为领导组长、各处室负责人、级组、学科老师代表为成员的“绿色学校”领导小组，负责筹划、组织、检查、催促绿色学校的工作开展情况。将环境教育纳入学校整体规划和工作方案当中，积极开展建立节约型校园活动，开展创立绿色办公室、绿色班级的活动，将保护花草、净化环境、节约用纸等绿色指数作为先进集体和个人评比条件之一。2、广泛宣传树立意识“绿色学校”是一个新的办学理念，对此我们将在全校师生开展大力宣传工作，我们将为师生订阅了环境报刊，在图书室开拓环境读物专栏，并开设环境教育宣传栏，各班定期出版环境板报，利用植树节、爱鸟周、环境日等时间适时开展主题活动。3、美化环境营造家园优美的环境无不给人以美的享受。我们将在原有的根底上，积极开展绿化、美化、净化校园的工作，将以勒杜鹃、吊灯笼等植物建造立体绿色围墙，设立分类环保垃圾箱，将绿色环保行为融入到每一位师生的日常学习生活当中，使校园成为师生的绿色家园。〔二〕、加强课内教育增强环保意识为了使环境教育落到实处，我校将严格按照教育部规定，开设环境教育课，每位学生都拥有循环经济读本：《小习惯改变大世界》等外乡环保教材，以各科教研组为单位，组织老师钻研教材，挖掘教材中的环境教育内容，充分发挥课堂主渠道的作用，丰富学生环保知识，进步环境意识。开展环境教育的优秀教学设计评比。鼓励和支持班主任、辅导员开展以环境保护为主题的班队会，鼓励和支持科学老师和科技辅导员带着学生开展环境考察、调查等理论活动。综合理论活动课题组、班会课以“环境保护”为主题组织活动，强化学生环保意识。科学学科组将环境教育列入课程施行内容之中，在学科教学中浸透环境教育的内容。〔三〕、活泼环保活动参与生态建立为进一步进步学生的环保意识，倡导在学生中倡导生态文明建立，我校积极开展学生课外环境教育。1、开展“我们为创立绿色学校献计、献策”活动。为进一步搞好绿色学校的管理和建立，学校将要求各班利用一次班、队会时间，对照绿色学校的条件，找出我们在环境保护和节约资方面存在的问题，并针对问题提出积极的建议。同学们积极参与，全校共收到各班选送的问题和建议近百份。此活动收到很好的教育效果。2、以小行动保护大地球。学校将大力开展“保护地球、保护环境”的活动。让少先队员们在学校积极参与绿化、美化、净化校园活动，走出校门，走进家庭，走向社会开展保护环境宣传活动。以五、六年级学生为主，组建了“环保小义工队”，开展环境污染调查，清理街头牛皮癣、走进社区宣传等活动，走到社会，搜集废旧物品卖给废品站，捐助给学校特困生救助基金。每年植物节、地球日、环境日、爱鸟周，学校组织学生上街开展环保宣传、社会理论活动等主题活动。在学生中开展“三个一”活动，即每天少用一个塑料袋、每月节约一度电、每月节约一吨水的活动。以实际行动，保护家园、保护地球。〔四〕开展科技活动促进环保教育。科教兴国是我国的根本国策，我校高度重视科技教育，科技教育已成为我校的一大特色，是龙岗区科技教育学科基地，我校以科技环保活动为切入口，积极探究科技教育新路子，成绩喜人，近几年参加了深圳市青少年创新大赛、广东省第七届机器人创意赛