湘版美术四年级上册教学计划（共3篇）

第15页共15页湘版美术四年级上册教学方案〔共3篇〕第1篇：湘教版四级上册科学教学方案四年级上册科学教学方案一、教材分析^p本册教材以进一步提升学生的观察实验才能和重点训练学生搜集信息的才能为线索，围绕“事物的构造与功能之间的关系”和“事物的变化”，编排了“植物生活的机密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息，让我大开眼界”6个主题单元、53个活动。第1单元〔植物生活的机密〕：本单元由3课书组成，第1课“植物的身体”，主要让学生观察、指认植物的6大器官，并通过查阅和搜集资料，让学生知道植物各大器官的作用；第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的根底上，通过实验来验证根、茎的作用；第3课“神奇的叶片”那么利用科学史激趣和引领，通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式，让学生明白太阳与植物的关系，理解叶的光合作用、蒸腾作用。第2单元〔多种多样的动物〕：本单元按“总—分—总”的构造来构设教材，由5课书组成。第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体构造有助于其生存”这一特征作个初步理解，然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来详细研究动物的这一特征，其中，第2课“水族的公民”侧重研究身体构造对生活环境的适应，第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体构造对获取食物的适应，第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体构造对运动的适应，与此同时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的保护”是进展单元总结，让学生理解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。第3单元〔声音〕：本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。第4单元〔信息的传递〕：本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与”、“信息时代”4课书组成，这是1个既与本册训练重点相关联、又能表达科技史特色的单元。第5单元〔水的变化〕〕：本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。第6单元〔搜集信息，让我大开眼界〕：这是湘版科学教材的特色单元〔每册都有〕，都是对全册教材的探究技能训练重点的回忆与总结，并用又一次的活动来进一步强化、提升，而本册教材是在总结了搜集信息的方法和途径之后，通过“恐龙之谜”的活动来稳固、提升的。二、本学期教学目的科学探究能围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息进展主动学习，能比拟纯熟地制作资料卡片和资料【摘要】：^p等。尝试探究动植物的身体构造与其所具有的功能之间的关系，逐渐从“认识是什么”进步到“探究为什么”。能由“这是什么？”、“怎么会这样？”等角度提出可讨论的问题，能对提出的问题作出假设性解释。尝试自己制定简单的实验(如比照实验)方案，能在老师的指导下进展控制变量的实验，觉察屡次测量可以减小误差，继续学习通过观察、实验的方法采集数据，获取有效信息。能较好地进展合作学习，能描绘与传达事物的特征，能根据事物的显性变化特征进展分类。情感态度与价值观尊重证据并逐渐养成及时摘记和妥善存储资料的良好习惯科学知识能指认植物的6大器官并理解它们〔重点研究根、茎、叶〕的作用，从水、陆、空3个领域理解动物的共同特征及其多样性，知道声音是怎样产生和传播的，认识水的三态变化。知道搜集信息的多种方法和途径。三、教学措施1、以搜集信息的活动为载体，重点训练学生承受式探究的相关技能，同时兼顾其它各项探究技能的提升。2、挖掘科技史与教学内容之间的结合点，用多样的呈现形式发挥科技史的教育功能，从不同的角度融入教材，充分发挥科技史的教育价值。四、教学安排〔每周2课时〕周次教学内容第一周理解学情，常规教育第二周《植物的身体》第三周《根与茎的奥秘》，《神奇的叶片》第四周《动物的特征》第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周能成功》第十七周第十八周第十九周国庆长假《水族的公民》，《吃奶长大的动物》《飞翔的精灵》，《珍稀动物的保护》《辨听声音》，《声音是怎样产生的》《控制声音》，《信息》期中考试期中考试总结，《书信和标志牌》《信息时代》，第2、第3单元学习小结。《不翼而飞的水》，《飞回来的小水珠》《结冰了》，《水在自然界的循环》第5单元学习小结，《科学自己做，我也第6单元学习评价复习期末考试《我们这样搜集信息》第2篇：湘教版科学四级上册教学方案皇冠小学四年级第一学期科学教学方案一、指导思想以《国家根底教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的根本理念、课程目的和课程内容，进展科学启蒙教育，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。二、教材分析^p本册教材以进一步提升学生的观察实验才能和重点训练学生搜集信息的才能为线索，围绕“事物的构造与功能之间的关系”和“事物的变化”，编排了“植物生活的机密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息，让我大开眼界”6个主题单元、53个活动。第1单元〔植物生活的机密〕：本单元由3课书组成，第1课“植物的身体”，主要让学生观察、指认植物的6大器官，并通过查阅和搜集资料，让学生知道植物各大器官的作用；第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的根底上，通过实验来验证根、茎的作用；第3课“神奇的叶片”那么利用科学史激趣和引领，通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式，让学生明白太阳与植物的关系，理解叶的光合作用、蒸腾作用。第2单元〔多种多样的动物〕：本单元按“总—分—总”的构造来构设教材，由5课书组成。第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体构造有助于其生存”这一特征作个初步理解，然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来详细研究动物的这一特征，其中，第2课“水族的公民”侧重研究身体构造对生活环境的适应，第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体构造对获取食物的适应，第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体构造对运动的适应，与此同时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的保护”是进展单元总结，让学生理解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。第3单元〔声音〕：本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。1第4单元〔信息的传递〕：本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与”、“信息时代”4课书组成，这是1个既与本册训练重点相关联、又能表达科技史特色的单元。第5单元〔水的变化〕〕：本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。第6单元〔搜集信息，让我大开眼界〕：这是湘版科学教材的特色单元〔每册都有〕，都是对全册教材的探究技能训练重点的回忆与总结，并用又一次的活动来进一步强化、提升，而本册教材是在总结了搜集信息的方法和途径之后，通过“恐龙之谜”的活动来稳固、提升的。三、教学目的1、科学探究能围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息进展主动学习，能比拟纯熟地制作资料卡片和资料【摘要】：^p等。尝试探究动植物的身体构造与其所具有的功能之间的关系，逐渐从“认识是什么”进步到“探究为什么”。能由“这是什么？”、“怎么会这样？”等角度提出可讨论的问题，能对提出的问题作出假设性解释。尝试自己制定简单的实验(如比照实验)方案，能在老师的指导下进展控制变量的实验，觉察屡次测量可以减小误差，继续学习通过观察、实验的方法采集数据，获取有效信息。能较好地进展合作学习，能描绘与传达事物的特征，能根据事物的显性变化特征进展分类。2、情感态度与价值观尊重证据并逐渐养成及时摘记和妥善存储资料的良好习惯3、科学知识能指认植物的6大器官并理解它们〔重点研究根、茎、叶〕的作用，从水、陆、空3个领域理解动物的共同特征及其多样性，知道声音是怎样产生和传播的，认识水的三态变化。2知道搜集信息的多种方法和途径。四、学情分析^p四年级的科学进入课程实验的新阶段。通过一年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所理解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外理论活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比拟抽象，和学生以前所学相比，难度较大。五、教学措施1、以搜集信息的活动为载体，重点训练学生承受式探究的相关技能，同时兼顾其它各项探究技能的提升。2、挖掘科技史与教学内容之间的结合点，用多样的呈现形式发挥科技史的教育功能，从不同的角度融入教材，充分发挥科技史的教育价值。六、教学安排周次教学内容第一周理解学情，常规教育。第二周《植物的身体》第三周《根与茎的奥秘》，《神奇的叶片》。第四周《动物的特征》第五周《水族的公民》，《吃奶长大的动物》第六周国庆长假，休息。第七周《飞翔的精灵》，《珍稀动物的保护》，第八周《辨听声音》，《声音是怎样产生的》。第九周《控制声音》，《信息》。第十周期中考试第十一周期中考试总结，《书信和标志牌》。第十二周《信息时代》，第2、第3单元学习小结。第十三周《不翼而飞的水》，《飞回来的小水珠》。3第十四周《结冰了》，《水在自然界的循环》。第十五周第5单元学习小结。第十六周《我们这样搜集信息》，《科学自己做，我也能成功》第十七周第6单元学习评价，复习。第十八周复习第十九周第二十一周复习期末考察4第3篇：湘少版四级英语上册教学方案2023年下期四年级上册英语教学方案教者：卿红育一、教材分析^p：我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进展编写，以“话题功能构造任务”相结合的原那么，力求使话题、功能、构造和任务四个方面在比拟真实的情景中严密联络，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学形式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。在学习过程中进展情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用才能的进步。本教材共由12个单元和两个评价单元组成，其中第一~第十二单元为新授单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F，G七个板块构成。新版教材相较于老版多了一个新的板块，Let’sreadandwrite,旨在使学生通过该部分故事的学习能将所学单词和句型运用于片段中从而到达真正理解语言并使用的目的。二、学生分析^p：四年级的学生对英语学习兴趣整体相比于三年级有所下降，英语根底较弱但比拟平均，所以本学期主要任务是进步整体程度，并适当培养2-5个尖子生。老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学内容及相应的教学措施：1、情景对话或配图短文阅读教学。通过该板块的教学，着重训练学生的阅读才能、朗读才能和会话才能。在教学中，我将采用“先听说、后读写，先整体、后部分”的方法，尽量创设信息沟，借助图片、【关键词】：^p等，让学生进展看图说话、故事接龙、简述故事等，或编成小短剧，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言理论活动。阅读教学，对于小学生来讲有一定的难度，我们可以从以下几个方面进展训练：学生使用英汉词典；激发阅读的兴趣；培养快速阅读才能；学会阅读；扩大阅读视野，学会跳跃式阅读；培养朗读的才能；在快速阅读的根底上培养学生的精读的才能；自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己的话复述课文。2、词汇教学。在教学中，我将尽可能用学生的情景引出新的词语,并与句型教学有机地结合起来，做到词不离句，使学生能在情景中学习和运用词汇；除此以外，在教授难以区分的新单词时，要多利用新颖的游戏来进展教学，这样，将手势与词义结合进展练习，新颖、好玩、有趣。游戏对任何年级的小学生来说都是很受欢送的。只要我们不盲目进步要求，成认学生认知程度的差异性，很多学生都能承受并掌握这一部分的内容。我将把这块的内容设计为英语活动课，要以语言的运用为出发点和落脚点，鼓励学生积极参与这些活动，让他们通过模拟、体验、理论和合作等方式开展才能和智力，开开心心地学以致用。另外，通过形式多样、生动活泼的故事部分，有方案、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，我将根据详细情况将这些板块重新组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完成学习任务。教学进度安排：周次教学内容课时安排1开学初工作22Unit1nicetomeetyou.23Unit2what’sthat?24Unit3lookatthatelephant.25Unit4thoseareeggs.26Unit5Ilikebiscuits.27Unit6whoseisthis?28AeementI29Unit7We’resoldiers.210期中考试。211Unit8thisismybrother’spainting.212Unit9