人教部编版七年级历史上册《20 魏晋南北朝的科技与文化》教案教学设计初一优秀公开课

第20课魏晋南北朝的科技与文化教学分析【教学目标】知识与能力段的时代特征有着内在联系过程与方法20受其文化魅力情感态度与价值观体会科学和人文的价值，培养对古代中国文化的认同和自豪感，接受中国古代文化艺术的熏陶，提高欣赏美和鉴赏美的能力【重点难点】教学重点：教学难点：祖冲之和圆周率教学过程一、导入新课1967祖冲之有哪些突出的贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技以及文化成就？带着这些20二、新课讲授目标导学一：贾思勰和《齐民要术》教师讲述：贾思勰，山东人，生活在北朝的北魏和东魏两个朝代。他重视农业，精心研究前人成果，认真总结劳动人民的生产经验，写成了《齐民要术》一书。内容与历史影响3循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；提倡改进生产技术和工具。是贾思勰把理论和实践紧密、有机地结合在一起的产物。《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，对今天农业生产仍有一定现实意义。目标导学二：科学家祖冲之图片展示学生自主学习，了解祖冲之的主要成就。教师讲述：祖冲之(429－500年)，字文远。出生于建康(今南京)，祖籍范阳郡遒县(今河北涞水县)，中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。（1）数学：运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415923.1415927之间。这项成果领先世界近千年。天文历法：所测算的一年时间，与现代天文科学测算结果相比较，只差50秒。他创机械制造：设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等。目标导学三：书法、绘画与雕塑图片展示：我国古代文字的发展过程教师提问：(1)曹魏时的书法名家有谁？他们的书法有何特点？(2)将书法艺术提高到一个新阶段的是谁？他的书法有何特点？他的代表作是什么？他被后人誉为什么？提示：①锺繇和胡昭是曹魏时著名的书法家。均擅长行书、草书、隶书，而锺繇独创②“”教师补充：王羲之，字逸少。因曾任东晋政府右军将军，人们称他“王右军”。他的书画都有很高的美术价值，尤以书法著名。篆、隶、草、行、楷各种书体都造诣很深，尤其擅长楷书、行书、草书。图片展示：教师提问：说一说这两幅图的原作者是谁？这位画家的绘画有何特点？提示：东晋画家顾恺之。他擅长人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。顾恺之(348—409)，字长康，汉族。杰出画家、绘画理论家、诗人。博学多才，擅诗赋、书法，尤善绘画。精于人像、佛像、禽兽、山水等，时人称为三绝:画绝、文绝和痴绝。7．图片展示：教师讲述：南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方辟山削崖，开凿许多石窟。其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。学生发言：请一位同学介绍南北朝时期最著名的石窟有哪些？提示：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。教师补充：佛像的特点是宏伟精巧，继承了秦汉以来雕塑艺术的优良传统，同时吸收了外来佛教造型艺术的特点。三、课堂总结7板书设计教学反思魏晋南北朝时期，社会动荡，政权分裂，但是由于北方民族大交融和南方经济的开发，共同促进了这一时期的科技文化繁荣。本节课利用图片的直观效果，让学生通过图片资料，对贾思勰