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PAGEPAGE5浅谈幼儿良好行为习惯的培养幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶到了一个非常重要的位置。正如我国著名教育学家陈鹤琴先生所说一、营造丰富、适宜的环境，潜移默化的对幼儿进行良好行为习惯的培养。教育学家杜威说过②：想要改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。因此，我们在环境创设上，紧紧围绕有利于培养幼儿良好习惯这一主题，精心设计、大胆尝试，从色彩上、造型上、内容上，努力为幼儿营造一个轻松自然的教育气氛，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成习惯。容深入到幼儿心里，落实到幼儿的行动中。二、注重情感教育，以“情”促“行”培养幼儿良好行为习惯。什么事分享，却忽视了行为习惯的内化和养成。因此，我们在对幼儿二、加强在交往、游戏中的运用，不断培养和巩固幼儿良好行为习惯。——下楼梯、洗手、做操、上公共汽车等等。然后请幼儿表演正确的过程，并要求大家以后要互相提醒，互相帮助。经过日常生活中的不断练习和强化，幼儿的自控能力逐步增强，从而养成了排队、不推挤的良好行为习惯。三、及时、正确的评价幼儿，在肯定、赞赏中强化幼儿的良好行为习惯。肯定、赞许、鼓励和期望中，不断改正过失，强化良好行为习惯的养成。四、发挥教师的表率作用，为幼儿树立学习的榜样。的熏陶，养成讲文明讲礼貌的好习惯。五、重视家庭教育的配合，家园合力，共同培养幼儿良好的行为习惯。成。如：我们教育幼儿要爱劳动，自己的事情自己做。但有些家长却因为时间紧，怕孩子干不好，或怕孩子累着等各种原因，不给幼儿动手的机会，使幼儿园教育和家庭教育脱节。针对这一情况，我们聘请幼教专家进行专题讲座，用新的教育理念、用大量的生动事例，改变了家长的认识，从而

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