《开花和结果》课程设计

第二章被子植物的一生第3节开花和结果宣威市第十中学叶媛《开花和结果》一、教学目标（1）知识与技能目标①花的基本结构；②传粉和受精的基本过程；③果实和种子的形成。（2）过程与方法目标①通过合作学习、实验探究、小组上台展示的方式来突破重点——花的基本结构及作用，让学生从实物中去更深刻的了解花和果实的构成，在实验中激发学习兴趣和探究新知的欲望，并锻炼学生的动手能力；②设置趣味情景，合作学习，探究开花与结果在生产生活实践中的应用，培养学生分析、解决问题的能力。（3）情感态度与价值观目标①养成实事求是的科学态度；②培养学生团结、合作的精神和展现自我才能的意识。二、教学重难点教学重点①雄蕊和雌蕊与果实和种子形成的关系；②传粉和受精的过程及受精后子房的发育。教学难点传粉和受精的基本过程。三、教学过程采用五步教学法展开教学（课程导入、自主学习、合作学习、精析拓展、课堂检测）1、创设情境，导入新课师：最近细心的同学们有没有发现空气中飘散着一股沁人心脾的花香呢？花那么香大家在平时的生活中有没有对花朵进行过观察，它是虚有其表还是对植物体的生长和繁殖有重大作用呢？生：（讨论）……师：你们说的都很有道理，那么花对植物体究竟有什么作用就让我们通过这节课一起来探究吧。2、展示学习目标内容：（1）花的基本结构；（2）传粉和受精的基本过程；（3）果实和种子的形成。过程：左边黑板上展示今天的学习目标，并且阐述。目的：让学生明确今天的学习内容和任务。自主预习，观看视频，完成学案内容：课本P103花的结构；过程：课前已经把学案分发给了学生，并且要求提前根据课本完成了自主学习部分的“知识梳理”；这部分的内容比较简单，学生完全可以自己解决；目的：以问题为导向，任务为驱动，培养学生独立思考的能力；老师通过学生反馈回来的信息有选择的进行讲解，提高课堂效率，为接下来学习各结构功能以及传粉受精做准备。合作学习与展示内容：探究花各部分结构及其功能；过程：发放实验材料（百合花、玫瑰花等），让学生解剖花朵，对比分析，并根据问题进行小组展示；展示完成后顺势就问：①雄蕊的作用是什么？②雌蕊的作用是什么？③哪部分将来会发育成果实？④发育成果实前需要经过什么作用？意图：学生带着问题开展实验，增强学生探究能力和合作学习能力。激发学生兴趣，更好掌握花的结构及其功能。展示完成后顺势就问花的哪部分将来发育成果实？发育为果实前需要经过哪些过程？将问题引入到下一个知识重点——传粉和受精。（2）内容：传粉和受精过程：了解花的结构及功能后，对照课本P104-P105页的内容，观看视频完成学案、回答问题。目的：学生带着问题观看视频，目的性强，提高效率的同时、增强学生的获取信息的能力、先学后教，以学促教，学生先主动学习，对传粉和受精的过程有一个初步认识后，教师再讲解，思路更加清晰；5、教师精析拓展（1）内容：“传粉和受精”的拓展；过程：在学生自主学习完传粉和受精后，教师在此基础上拓展相关问题；①什么是传粉、自花传粉、异花传粉？②异花传粉的媒介有哪些？③如何描述受精作用的过程？目的：准确把握学情，精析点拨、理顺思路、规范表达、突出重点、拓展延伸、构建体系；紧密联系生活来讲解，学生更易领悟体液调节与生活用的应用。（2）内容：果实和种子的形成；过程：让学生们带着问题观察生活中常见的果实与种子；目的：通过的果实与种子的观察，探究讨论果实与种子各部分是由哪里发育来的，增强学生动手观察能力和合作探究能力。6、趣味游戏，巩固知识内容：开花和结果的基础知识巩固，设置与生产相关的情景故事，让学生根据本节知识来解决问题；过程：以大家来找茬的游戏，发现花朵缺了哪一个部分；目的：掌握基础知识。7、课堂小结简明扼要的课堂小结，可以把传授的知识尽快内化到学生原有的认知结构中。8、课时训练（1）、黄瓜的花分为两种，其中一种只开花不结果，我们称之为“谎花”，“谎花”是指（）A.只有雄蕊没有雌蕊的花B.只有雌蕊没有雄蕊的话C.不能分泌花蜜的花（2）、花的主要部分是（）A.花柄和花托B.花萼和花瓣C.雌蕊和雄蕊（3）、绿色植物开花植物形成果实和种子，必须具有的结构基础和完成的两个生理过程是（）A.雌蕊；开花和受精B.雄蕊；开花和传粉C.雌蕊；传粉和受精（4）、下列依靠昆虫来传粉的是（）A.水稻