《教育理论综合知识》考点巩固307

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)1、判断题 认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：认知学习理论强调学习的内部机制，强调意识的作用。2、单选题 幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过 的儿为智力超常。A:120B:150C:140D:130参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：美国著名心理学家推孟认为“天才”儿童是1403、单选题 我国幼儿园教育目标规定幼儿园的基本任务是 A:要满足家长个人的兴趣和爱好B:要促进家长身心的健康发展C:促进幼儿体、智、德、美全面发展D参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：幼儿园的基本任务之一是：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。【命题立意】考查幼儿园基本任务的内容。【错因分析】对幼儿园的基本任务的内容记忆不准确。4、判断题 新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发。教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽间接经验的学习。5、简答题 影响学生身心发展的因素有哪些参考答案:参考解析：（1）遗传因素；环境因素（包括自然环境和社会环境）；教育因素；学生主观因素。6、简答题 教育对人的全面发展的影响作用参考答案:参考解析：（1）教育对人的全面发展起主导作用。主导作用即指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。（2）学校教育对人的全面发展的主导作用源于学校教育的特殊性。第一。学校教育具有明确的目的性和方向性。第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三，学校教育是由一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。（3）两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是万能的；学校教育对人的全面发展的主导作用是有条件的。7、单选题 教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是 。A:有意注意B:无意注意C:有意后注意D:随意注意参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：无意注意是指没有明确目的，不需要意志努力的记忆。教师在上课的时候突然停顿，就是引发学生的无意注意。8、单选题 教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的 点。A:整合各种教育资源B:知识的横向联系C:富于弹性和计划D:游戏化学习参考答案:A本题解释:参考答案：A。9、填空题 马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为 。参考答案:成长需要本题解释:参考解析：成长需要10、简答题 师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？参考答案:第一，要处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神；第二，要处理好与学生的关系。这意味着教师对学生要有爱心：第三，要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。11、单选题 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是 。A:百科全书式课程理论B:综合课程理论C:结构主义课程理论D:实用主义课程理论参考答案:C本题解释:参考答案：C。12、单选题 对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是A:思想品德课B:课外活动C:爱国教育D:社会教育参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。13、单选题 我国社会主义教育目的的总要求是 A:德、智、体等方面全面发展B:坚持社会主义方向C:培养劳动者D:推进素质教育参考答案:C本题解释:【答案】C14、填空题 任何知识结构都可以用 _、 _和图像的表形式来呈现。参考答案:动作符号本题解释:参考解析：动作符号15、单选题 “师者．所以传道受业解惑也。”这句话表明教师的角色中的 。ABC:榜样者D:朋友参考答案:B本题解释:参考答案：B。16、单选题课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和。A:教室的布置B:教师的行为表现C:学生的学习方式D:学生座位的分配参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：学生、学习过程和学*-7配。17、填空题 制定我国社会主义教育目的的理论基础是 参考答案:马克思主义关于人的全面发展学说本题解释:【答案】马克思主义关于人的全面发展学说18、判断题 在学生思想品德培养过程中，一般是按照知、情、意、行的顺序进行的，但针对不同个体的品德培养则具有多开端性。参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：知、情、意、行四个要素是相互作用的，知是基础，行是关键。在德育过程中，具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般的培养顺序，而可以根据学生品德发展的具体情况,确定从哪里入手。19201431美元以下外币存款利率上限将被放开。A:50万B:100万C:300D:500参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：20、单选题学生在考试时发现了老师讲解过的原题，这个过程中的主要记忆活动是A:识记B:保持C:再认D:回忆参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。学生认出原题，说的正是再认现象。21、简答题 试述张雪门的幼儿教育思想参考答案:幼稚园行为课程的组织。他认为幼稚园课程的组织与小学、中学和大学各级学校的课程不同，它有自己的特点和要求。第一，编制课程时如果分得太清楚太系统，反而不能引起儿童的反应。第二，编制课程时，应兼顾社会和个体两方面的需求。第三，幼稚园的课程，须根据于儿童自己直接的经验；幼稚园行为课程的教学方法。张雪门指出行为课程的要旨是以行为为中心，以设计为过程。行为课程的教学方法是采取单元教学，因此它一般是先根据幼儿的学习动机，决定其学习目的，再根据目的估量行为的内容。但在实施时，则应彻底打破各学科的界限；论幼稚师范的见习和实习。幼稚师范教育思想是张雪门的幼稚教育思想的重要组成部分。张雪门非常注意实践，从一开始就从“骑马者应从马背上学”这一基本指导思想出发把见习和实习放在突出的重要地位。张雪门的幼稚园行为课程理论的基本思想就是“生活即教育”、“行为即课程”，强调通过儿童的实际行为，使儿童获得直接经验；同时要求根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学，主张采取单元设计的方法，打破各种学科的界限。22、单选题 位于我国教育法体系的第二个层次的是 A:教育法B:部门教育法C:教育行政法规D:教育行政规章参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教育法位于我国教育法体系的第一个层次；部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，主要调解各个教育部门的内外部关系；教育行政法规位于我国教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件；地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于我国教育法体系的第四个层次。所以本题选B。23、简答题 简述当前班级管理存在的问题参考答案:由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。24、判断题1904参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》把幼儿机构的名称定为蒙养院。25、多选题问题解决的两种类型是A:认知性问题解决BCDE参考答案:BD本题解释:【答案】BD26、单选题 我国古代的教育专著而且也是世界上最早的教育专著是 A:《学记》B:《论语〉C:《师说》D:《存学篇》参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育学发展历程的掌握。【参考答案】A【名师点睛】《学记》是中国古代也是世界最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。27、判断题 学校德育不仅包括道德教育，还包括政治教育和思想教育。 参考答案:正确本题解释:【答案】正确。28、单选题 学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为 A:语义联想B:视觉联想C:关键词法D:谐音联想法参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：谐音联想法是用相同或相似的读音将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的方法。题干中描述的就是谐音联想法。29、简答题 怎样帮助学生有效地掌握概念参考答案:教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几点：以感性材料作为概念掌握的基础；合理利用过去的知识经验；充分利用“变式”；正确运用语言表达；形成正确的概念体系，并运用于实践中。30、单选题下列哪项不是小学教育目的的作用?_A:调节作用BCDA本题解释:参考答案：A。参考解析：小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。小学教育目的具有导向作用、激励作用和评价作用。31、填空题 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家 。参考答案:卢梭本题解释:【答案】卢梭32、单选题 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是 。A:低级动机B:高级动机C:外在的学习动机D:内部的学习动机参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对学习动机分类的辨别。【参考答案】C【名师点睛】学习动机根据不同的标准可以分成不同的类别。根据动机的社会意义，可将学习动机分为高尚动机和低级动机。高尚动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只源于自己眼前的利益。根据动机的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。这里小明学习是为了得到父母的奖励，不是对学习本身感兴趣，因此是外部动机。尽管这个动机是利己的，可以归为低级动机，但在单选题中出现这样的选项时，我们通常选择最符合题意的选项。故本题选C。33、单选题赫尔巴特认为教学过程可分为、联想、系统和方法四阶段。A:分析B:综合C:明了D:统合参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：。34、简答题 自我概参考答案:【答案】自我概念：是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识，是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构。35、简答题 人的思维分哪些种类参考答案:参考解析：（1）根据凭借物或形态不同可分为动作（或行动）思维、形象思维或抽象逻辑思维；（2）根据是否符合逻辑规律可分为分析思维和直觉思维；（3）根据思维过程指向性与答题目标不同可分为集中（求同）思维与发散（求异）思维。36、填空题在我国，课程主要由三部分组成，即课、学科课程标准(教学大纲)和教材。参考答案:课程计划本题解释:【答案】课程计划37、单选题 教育行政复议的提出对象是行政机关的 A:特定的人BC:抽象行政行为D:具体行政行为参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：教育行政复议，是指教育管理相对人认为教育行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益，向作出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并作出决定的活动。38、简答题 教育方参考答案:参考解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战原则和行动纲领。39、单选题 一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征，反映的是 。ABCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。本知识点还可以从性格特征差异的其他三个角度进行出题。故选D。40、简答题 结合教学实际，分析如何培养幼儿的良好品德。参考答案:参考解析：【答案要点】思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映。儿童思维的发展水平在每个年龄阶段都不一样，总体趋势为从直观行动思维到具体形象思维，最后是抽象逻辑思维。直观行动思维。儿童最初的思维是以直观行动思维为主，是指以直观的、行动的方式进行，主要特点如下：①思维是在直接感知中进行的，依赖于一定的情境；②思维是在实际行动中进行的，离不开幼儿自身的行动；③思维的典型方式是尝试错误，主观上无预定目的和行动计划。具体形象思维。具体形象思维是指依靠表象，即事物在头脑中的具体形象的联想进行，是幼儿思维的典型方式，是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。抽象逻辑思维。抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是通过概括、判断和推理进行的，是高级思维方式，严格说学前期幼儿只有这种思维方式的萌芽。41、单选题 十八大报告为2020年全面建成小康社会描绘了宏伟蓝图，其中，要实现比2010年翻一番的两大经济指标是（）①国内生产总值②人均国内生产总值③城乡居民人均收入④居民消费价格指数A:①②B:②③C:①③D:②④参考答案:C本题解释:参考答案：C2020标，十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010C。42、多选题 进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在 。A:从动机互不相干到形成动机之间的主从关系B:从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势C:从外部动机占优势到内部动机占优势。D:从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度.参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在以下三个方面：从动机互不相干到形成动机之间的主从关系；从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势；从外部动机占优势到内部动机占优势。43、多选题加涅按照学习的内容把学习分成以下几类。A:言语信息的学习B:智慧技能的学习C:认知策略的学习D:态度的学习参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：加涅共分为五类。分别为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习。44、单选题在教学中运用变式