诚实与信任 省赛获奖

武汉市育才家园小学教案设计课题12、诚实与信任课型讲读课时2设计吴琼教学目标1、学会本课8个字，会认5个字。注意多音字“尽”的读音。主字组成的词语。2、理解课文内容，让学生在学习语言中感悟“我”勇于承担责任的高尚品质，懂得诚实和信任比金钱更重要。3、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读“打电话”的部分。教学重点学生通过文章中具体的语言材料，理解诚实和信任比金钱更重要的道理。教学难点知道诚实是信任的基础。教学主线为什么诚实与信任比金钱更重要？板书设计12、诚实与信任比金钱更重要教学反思教学过程自我调整第一课时一、故事揭题：1．教师讲述《三次逃票》的故事：(1)故事巾间让学生猜想：故事听到这，同学们想想，为什么德国那么多家公司都会拒绝这位学业优秀的中国留学生(学生猜想：德国人看不起中国人、专业不对口、留学生要价太高、公司已经人满为患、公司不景气等、)听完故事后学生自由发言，谈谈有些什么想法?(2)现在听完故事您又有什么想法呢?揭题：今天我们一起学习课文《诚实与信任》，相信学了这篇课文，你将有更深的体会。二、初读课文：1．自由读课文，要求：(1)遇到不认识的字看生字表，并把不懂的词语和句子画出来。(2)找出文中你感触最深的句子，用“——”画出。(3)想想课文讲了什么事?2．把你第一遍读得不够流利，现在有把握读好的自然段读给大家听。(相机正音，指导读准词语，读好长句子。)3．读后用简洁的语言交流课文内容。(教师主要引导学生用简洁的语言把事情说清楚明白。)4．根据学生交流出示句子，反复朗读。“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更宝贵、”5．作者为什么说“诚实和信任比金钱更重要”?这个问题留给同学好好思考。第二课时一、品读课文：1．《诚实与信任》是个很耐人寻味的故事。故事的最后红车主情深意切地对“我”说了这样的一句话，引读“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更宝贵。”2.这句话深深地感动你我，文中这两个主人公给你什么感觉？3．让我们细细地读课文1叫自然段，到课文的语言中去休会、感受“我”的诚实。你可以在印象深的地方圈圈画画。(学生默读课文，画出句子。)4，学生交流分享感受，重点体会：行为：一举一动显真情“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条在小车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名和电话，希望车主与我联系。”(结合“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差”和“这辆车的车身超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该是在“我”体会感悟。)(1)在这种情况下，“我”完全可以一走了之，但“我样做，而是主动写下字条。“我”为什么这么做?(2)读写结合，活化语言。没有这一张小小的字条足见“我”的诚实。清你根据课文内容，把这张留言条写下来，把“我”的诚实行为再现于课堂。注意留言条的格式。(3)比较异同，深化理解。山示同学写的留言条与书上的文字进行比较思考：为什么文中的“我”与这儿个同学不问，没有把文中小事故的原因写进去，；(4)激情小结，指导朗渎。虽然这次小事故双方都应该承担责任，但作者没有逃避责任，没有推卸责任，而是主动承担责任。既然“我”主动承担了事故责任，就没有必要再埋怨天气，指责车主，更没有必要再解释，再为自己辩护，所以字条上没有写下事故的原因。这种严于律己、宽以待人的精神真令人钦佩。你们能带着这份由衷之情读好这段吗?(自读、指读、评读)5．导入4—10自然段的学习。如果你是小红车主，看到的只是“我”的姓名、电话，希望车主跟“我”联系。可他并不在现场，根本不知道这次交通小事故的来龙去脉，为什么还要感谢我呢?请同学们自由地读文章4—10自然段，边读边象想他们说话的动作、神态。想一想：哪些话又进一步表现了“诚实与信任”?二、总结课文：1．一张小字条以及对话中，“我”再三地表示歉意，让小红车主人深深地体会到“我”的诚实及对他的信任，而小红车主人所说的发自内心的话更更让我感到他对我的信任。他们之间的这段真诚对白深深地动了我们。2．回忆开课时老师讲述的《三次逃票》的故事，你想对那位博士生说些什么?3．教师小结：由于他的不诚实，所以无法获取别人对他的信任。有了诚实和信任，我们的生活才会充满阳光。以后的人生道路，让我们与诚实相伴，与信任为友。三、拓展延伸：1．同学们，这则感人的故事学完了，相信你对“诚实和信任”有了更深的理解。此时此刻，你最深的感受是什么?请用一句话写下来。教师示几条名言。千教万教教人求真，干学万学学做真人。——陶行知世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来以诚感人者，人亦以诚而应。——(宋)程颐人无信不立，国无信不国。——孔子2．