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文档简介

《农村小学生安全教育方法研究》课题研究报告124一、问题的提出生的生命安全事关家庭幸福、校园平安、社会稳定。生命不保，何谈教育。学生生命安全了、身体健康了，教育活动才能有效实施，二、研究内容：故应急避险、自护自救的方法、措施。全。三、研究对象与步骤研究对象：寺仙镇中心小学学生研究步骤：1、准备阶段（20XX12-20XX1）通过问卷调查，了解现象，制定研究方案，申报课题。生明确“关注生命安全，健康快乐成长”的重要性和紧迫性。2、实施阶段（20XX2～20XX5）营造“宣传教育防范”氛围。分析各类案例，让师生从中受益。面掌握安全知识。搞好家访活动，力促家校共育有效落实。识与技能。全行为习惯的养成。3、总结阶段（20XX6）收集原始资料。整理资料。写报告材料。研究成果展示。四、研究过程与方法我主要从三个角度研究安全教育的实施策略：一是学校管理能力的角度，二是教师教育能力的角度，三是学生自治能力的角度。（一）营造学校安全氛围，保证学生有切实的安全感1、监控与维护，硬件设施到位校园电子监控系统完备师生的财产安全。3、合理规划行走楼道，校内交通有序6XXX34、学校、家长共建校园安全防线学校、家长共建。我们加强与家长委员会的联系，家长委校联系。学校、警察共建生提供了警力保障。（二）占据“三课一会”主渠道，全面渗透安全知识安全意识是指人对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行课培养学生的安全意识。1、开展主题班会，做安全知识试卷习生活中的安全知识，提高学生自我保护的意识。2、开展专题安全教育，传授学生安全方法与技巧它让所有的人都感悟到，活着就是幸福，应该珍惜活着的每一天；生存是如此互相温暖。还让所有人都警觉到生命会遭遇不期而至的各种灾难，3、放学前温馨提示设置了一段有关交通安全的温馨提示。4、邀请民警开设安全知识专题讲座详细实用的自救自护知识使讲座富有吸引力。5、开展自救自护技能演练转化为能力。我校在高年级组织自救自护技能演练活动。7、板、报、栏齐展出8、坚持体育锻炼活动个提升学生体质的教育循环圈。（三）提升学生自我保护的能力良好的行为习惯，培养一定的社会适应能力。五、研究成

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