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文档简介

信息技术应用能力提升工程2.0培训个人研修计划为了提升个人信息技术应用能力，让本次培训学习起到真正的实效，结合学校和教研组研修计划，真正让自己在信息技术与学科融合应用获得一定的长进，在培训期间制定了一套自我研修方案。一、信息技术应用能力情况1.基本掌握计算机硬件操作。2.熟悉计算机常用的软件，熟练使用办公软件。3.经常使用网络课程资源并与课堂教学有机融合。二、选择的微能力点微能力点：技术支持的学情分析、演示文稿设计与制作、技术支持的课堂导入，选择这三个微能力点是因为这三个微能力点技术难度较小，认真学习，并应用到语文课堂教学中，提高信息技术与学科融合创新。三、研修目标1.转变固有的教育教学观念，与新时期的教育教学观念保持一致，学以致用。2.提高信息技术应用与历史教学有机融合，进一步提升信息技术应用的理解能力和操作能力。3.结合信息技术应用能力，针对语文教学与信息技术融合创新不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。四、研修方式及内容1.认真深入学习认真遵守培训能力提升工程的各项要求，按照所选的信息技术微能力课程，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。坚持在最快的时间内把自己的思路融入专家讲解思路中，并内化成自身的知识，弥补自己在信息技术应用中专业知识的不足。对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。2.不断反思提升学习教学视频课程，认真完成教师作业要求，针对平时教学中使用多媒体碰到的问题和困难与所选培训课程相结合，边学习边进行总结反思。并结合自己在培训学习中的感受进行不断反思，在反思应用中与各位学员共同交流探讨，提升自己的信息技术在历史教学中应用能力。3.学以致用争取通过培训学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养学生发展能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足，提高课堂教学质量。作为一名教师，只有不断学习，更新

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