《传播学》复习提纲

2013年春季学期广告学专业《传播学》复习提纲任课老师：新闻与传播学院许静助教：新闻与传播学院曾育平一、复习方法指导和总体要求通过学习本课程，学生应该：1、熟悉关于传播学的研究。掌握传播学中的基本概念和理论，为其他专业课程的学习奠定理论基础。2、增强对生活工作中传播现象的敏感度，培养观察和探索人类传播行为及内在规律的兴趣。3、有意识的学习和运用其他符合传播学规律的交际方法，作一个更加灵活、有心的传播者。4、运用传播学的视角，更广泛、更深刻地理解媒体发展与社会变迁的关系。二、参考资料2013年春季学期的《传播学》是许静老师新录制的视频，所以请同学们一定以新录制的视频教学课件为主，教材是：许静：《传播学概论》，清华大学出版社，北京交通大学出版社，2007年3月第1版。同学们需要以视频教学课件为学习核心，在认真聆听视频教学课件的基础上，配合教材，深入浅出的理解课程内容。将课程内容与自身的生活、工作经验相融汇，理解传播现象，把握传播规律，以便于在实际生活中获得大于课程学习的知识与体验。在期末复习阶段，请同学们按照复习提纲，以视频教学课件和教材为主要参考资料，着重复习各章重点、难点。在此基础上，鼓励同学们多参阅涉猎其他相关论文、书籍等，以拓宽学习视野。另外，请同学们认真完成作业、关注课程论坛，积极发言，论坛上会提供部分相关知识点扩充。三、试卷结构本课程期末考试题型为：名词解释、简答、论述四、各章节知识点。（表明重点、难点、概念、定义、理解和运用等）第一讲导论（对应视频教学课件第1、2、3、4讲，教材第1、2章）重要知识点（本讲中主要是基本概念的介绍）：传播学的创始人、对传播定义的几种范式（视频教学课件第1、2讲，教材第1章）拉斯韦尔的5W模式、香农-韦弗的数学模式、奥斯古德-施拉姆循环模式、巴克（Barker）模式、施拉姆的大众传播模式、赖利夫妇的系统模式（视频教学课件第3、4讲，教材第2章）第二讲内向传播（对应视频教学课件第5、6、7、8讲，教材第5、13章）重要知识点（本讲中需要同学掌握基本概念，并要求在理解的基础上，能在生活中运用）：自我认识的三个变量、镜中我、约哈里窗户、马斯洛需求层次论、自我防卫机制（视频教学课件第5、6讲，教材第5章）态度转变与说服（一面提示与两面提示、信源的可靠性、恐惧诉求、预防接种理论）（视频教学课件第7、8讲，教材第13章）第三讲人际传播（对应视频教学课件第9、10讲，教材第6章）重要知识点：人际传播的定义、特点和功能，意义的协调管理（CMM）理论、人际关系三要素（米勒夫妇的研究）第四讲小群体传播（对应视频教学课件第11、12讲，教材第7章）重要知识点：群体的概念和特点、群体规范、群体压力、从众心理、群体极化第五讲组织传播（对应视频教学课件第13、14讲，教材第8章）重要知识点：组织传播的定义和分类、组织中的基本传播过程（社会化过程、行为控制过程、决策过程、冲突管理过程）第六讲符号、讯息与意义（对应视频教学课件第15、16讲，教材第3、4章）重要知识点：符号的定义和功能、语言的定义和功能、语言的特性、语言的误用（如刻板偏见、歧义等）、语言的相对性（萨丕尔-沃尔夫假说）（视频教学课件第15、16讲，教材第3章）非语言传播的定义和功能、副语言（视频教学课件第16讲，教材第4章）第七讲媒介技术的发展与社会变迁（对应视频教学课件第17、18讲，教材第9章）重要知识点（在本讲中，需要同学们在了解传播媒介的发展过程时，需要考虑传播媒介的发展与社会变迁的关系）：传播媒介的发展进程、大众传播的概念及特点、麦克卢汉的媒介决定论（媒介即讯息、媒介是人的延伸、热媒介和冷媒介）、传播的偏向性第八讲大众媒介的组织与生产（对应视频教学课件第19、20讲，教材第10章）重要知识点：媒介组织的经济特征、媒介系统的结构特征、媒介组织的外部影响因素、媒介组织中的“把关”研究的五个方面第九讲媒介的规范与管理（对应视频教学课件第21、22讲，教材第11章）重要知识点：报刊的四种理论、公共服务广播、民主参与理论、对传媒的法制化管理、传媒行业的道德自律第十讲全球化与国际传播（对应视频教学课件第21、22讲，这是新补充的材料，在教材中没有，在论坛上会发布相关的资料，需要大家了解）重要知识点：国际传播的概念、特点、文化帝国主义、全球公民