六年级下册科学课件-2.4 小苏打和白醋的变化｜ 教科版 (共10张PPT)_第1页
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文档简介

小苏打和白醋的变化学习目标1.通过观察、实验、信息分析和交流结果做出判断，基本推测出结果。2.懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。

温馨提示:在不知道这种材料是否安全的情况下,我们不能随便尝、摸或闻该材料,一般只能用“扇闻”。活动一:观察小苏打和白醋科学实验室不要着急实验，先摸一摸集气瓶的温度，实验后再摸一摸，前后温度有什么变化。保持安静，小心地将小苏打（适量2-3匙）用小匙加入装有白醋的集气瓶中，马上盖上玻璃片，不要再打开。３.认真观察发生的变化（看、听），并将实验现象记录下来（填写记录单一）。４.把实验仪器摆整齐，准备汇报。活动二:小苏打和白醋混合后的现象方法一：将燃烧的细木条伸进集气瓶中，观察有什么现象？和伸进空集气瓶情况一样吗？方法二：把集气瓶中的气体倒在蜡烛的火焰上，观察会有什么现象？活动三:产生了什么气体产生了什么气体总结

这节课，通过实验你发现了什么？明白了什么？选一选1.小苏打和白醋混合后产生的气体（）。

A、氧气B、二氧化碳C、氢气2.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）。A、全部是白醋B、全部是水C、是含有新物质的液体BC3.把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（）。A、继续燃烧B、马上熄灭C、燃烧半分钟后熄灭4.把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（）。A、会立即熄灭B、不会熄灭C、半分钟后熄灭BA判断1.二氧化碳一定能让燃烧的火柴熄灭。（

）2.二氧化碳气体能帮助蜡烛燃烧，使蜡烛的火焰越烧越旺。（

）3.制作橙汁饮料和柠檬汽水都要加入适量的小苏打。（

）4.做小苏打和白醋混合实验时，

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