五上美术教案

备课本学校长塘里阳光小学姓名陈亚汉学科美术欣赏202X年下期长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目美术年级五年级班级10时间年月日课题哆来咪（知识、能力、品德）教学目标知识与技能目标：学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。过程与方法目标：认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。情感态度与价值观：培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。（重点、难点）教材分析重点：掌握立体造型的简单方法。难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩。板书设计示意框图学情分析随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、欣赏导入1、欣赏有渐变效果的绘画作品。2、提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律小结：它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。二、认识现象1、提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗2、课件展示几张有渐变色摄影图片。提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变三、掌握规律1、教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片。2、能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢3、学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。四、尝试创作1、作业要求：尝试运用色彩渐变的原理，设计制作一件小装饰品。2、学生练习，教师巡回指导。五、作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目美术年级五年级班级10时间年月日课题家乡的古建筑（知识、能力、品德）教学目标知识与技能目标：了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。体验并掌握线画古建筑的方法。过程与方法目标：学会围绕主题，收集资料、处理信息，解决问题的能力。情感态度与价值观：感受家乡古建筑艺术的美，激发爱祖国爱家乡的思想感情。（重点、难点）教材分析重点：能合理组织线条，注意疏密关系的处理。难点：能比较准确的描画出古建筑的外形。板书设计示意框图学情分析随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅，时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、复习旧知，解决疑难对比上节课的学生尝试作业进行讲解：1、一幅画疏密关系恰当，给人的是一种美感。2、一幅画没有疏密关系的处理，刻画也不细致，给人的感觉是什么样的二、讲解作画步骤及方法提示步骤（整体到局部）：1、构图：在描绘之前，先在纸上大致比一下，确定建筑的的大体外形，画线条轮廓。构图要饱满，不能画散了。2、表现：画出主要的建筑及场景，进行细致描绘。刻画物体要注意细致，有细节才能打动人。用线画就要注意疏密关系。3、添画：完善画面，添画背景并落款。三、欣赏范作，提供作业参照。1、说说你最喜欢哪一张作品，为什么2、小结：通过线条的组织和疏密的对比来表达画面的黑、白、灰关系。四、尝试表现1、作业要求：用线描画你喜欢的古建筑的局部。要求构图饱满，线条组织疏密得当。2、学生作业，教师指导。3、强调：勾画线条轮廓，确定建筑的的大体外形；添画细部，细致描绘及添画背景。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目美术年级五年级班级10时间年月日课题小记者（知识、能力、品德）教学目标知识与技能目标：了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。过程与方法目标：感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。情感态度与价值观：在学习活动中开阔眼界、增长见识。（重点、难点）教材分析重点：教了解新闻报道的作用及基本途径、方式。难点：感受美术与新闻报道之间的内在联系。板书设计示意框图学情分析这学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出地教授客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、课前调查，收集信息课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。二、信息汇整，分享交流1、欣赏报纸、杂志。欣赏同学带来了的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢为什么喜欢它呢2、分享图片。同学们能不能将你带来的图片新闻介绍给大家，大家分享你带来的信息，共同分享你的快乐呢3、教师归纳总结图片新闻的作用等。三、图片欣赏，认知领悟1、优秀图片新闻赏析（1）《大眼睛》（2）《北川男孩郎铮》（3）《我们演出去》2、老师讲解。四、情景设置，明确任务作业要求：用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外大家关注的事、感人的事、新鲜的事、不平的事，用我们美术这一特殊的语言——图片新闻的形式，表现出来。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目美术年级五年级班级10时间年月日课题小记者（知识、能力、品德）教学目标知识与技能目标：了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。过程与方法目标：能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。情感态度与价值观：在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力。（重点、难点）教材分析重点：能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事。难点：选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。板书设计示意框图学情分析这学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出地教授客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型，时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、课前准备课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的版式的报纸。二、欣赏交流欣赏教师收集板报版面，从作品的题材、文字、图片几方面讲评。三、信息交流欣赏学生收集板报版面，从作品的题材、文字、图片几方面讲评。四、作品欣赏初步了解手抄报的基本组成部分，展示历届优秀学生作品欣赏（包括彩色、黑白、手工、电脑绘制的作品）。1、了解手抄报的基本组成部分及它们在版面的位置：刊名、文章版块、标题、内容、插图等。2、手抄报主题的确定：呈现手抄报的主要内容，如卫生保健方面、环境保护方面、科学幻想、文化艺术、综合知识等。五、情景设置、明确学习任务作业要求：分析一份板报的基本组成部分及它们在版面。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目美术年级五年级班级10时间年月日课题搭建框架（知识、能力、品德）教学目标1知识与技能:学习从平面到立体框架的制作方法；能用超轻泥和牙签搭建又高又稳的“高楼”框架作品。2过程与方法:通过观察发现、合作探究、挑战PK的活动形式，促使孩子们集中精力，全力以赴参与学习活动，探究出将“高楼”搭得高的“诀窍”。3情感态度与价值品德:初步形成设计意识与空间构建能力，激发对多项度空间研究的学习兴趣,了解框架与建筑的关系。（重点、难点）教材分析重点:掌握从平面到立体的搭建方法。难点:探索搭得高，搭得稳的方法。板书设计示意框图搭建框架—搭建高楼搭建方法：向多个方向重复排列稳而高的诀窍：地座大，顶部逐渐变小，插接角度一致，不要歪斜。学情分析孩子们已具备一定的空间思维能力，手工制作兴趣浓厚，大胆活泼，但合作学习能力欠佳。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）=1\*GB4㈠、图片欣赏，导入揭题导：同学们，今天老师给大家带来了一张有趣的图片，你们知道它吗1、介绍比利时原子球博物馆：它是比利时的原子球博物馆，是设计师根据铁元素分子结晶图放大2000亿倍得图像而建。2、提问:这座建筑有什么特别之处师小结：这座建筑是用球体和线形体搭建框架修建而成。大家看！我们今天准备了泥球和牙签，这两种元素和刚才我们看的这座建筑元素相似，那我们今天就用泥球和牙签搭建一座“高楼”发现规律，制作“地基”1、出示用泥球和牙签搭建的“高楼”作品=1\*GB2⑴、师:万丈高楼平地起，要建一栋高楼，先得做什么（生答）师小结:打地基=2\*GB2⑵、师:请大家仔细观察这座“高楼”的底部，这个“地基”是用什么形组建成的呢师小结:由三角形排列组合而成。2、教师示范，引导孩子们发现用牙签和泥球制作三角形的重复排列方法：发现规律了吗（重复排列）（三）实践探究，发现“诀窍”1、师问:“地基”打好了，怎样往上建呢请学生说一说2、教师出示图片，介绍两种搭建方法=1\*GB2⑴、三角式倾斜往上搭（更适用于三角形组合的“地基”，而且更为稳固）=2\*GB2⑵、垂直往上建，每一种“地基”都适用=3\*GB2⑶、做无定法，提倡创新搭建3、师问:怎样合作搭得稳搭得高你有什么方法和“诀窍”吗=1\*GB2⑴、交流论搭得稳搭得高的“诀窍”=2\*GB2⑵、教师小结“诀窍”，并用图片做更直观的提示a、底大顶小b、搭得稳才能搭得高，注意插接角度，也可多用三角式搭建c、可以先将每个楼层的平面制作好，然后再一层一层组装起来四）小组合作、搭建“高楼”1、教师出示不同时期国内外的高楼图片，并作相关介绍：提示由于建筑思维与建筑技术在不断革新，高楼一次又一次被超越。2、出示同年级用泥球和牙签搭建的最高“高楼”的图片，激发同学们进行超越。3、小组任务:搭建一座既稳固又有创意的高楼。提示合作的重要性，小组长要分好工。4、教师指导，并将好的方法及时进行推广（五）展示评议、拓展延伸1、学生上台展示作品。2、自评小组长介绍小组作品优胜之处。3、互评参与“最佳创意奖”、“精美细致奖”、“稳如泰山奖”、“团结合作奖”4、了解欣赏中国古建筑“榫卯结构”特点，教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目美术年级五年级班级10时间年月日课题深浅变化（知识、能力、品德）教学目标知识：掌握线条的变化，了解线的特性。技能：在了解线的特性之后，正确的画出线的变化。情感态度与价值观：培养学生的空间思维能力，及体积塑造能力。（重点、难点）教材分析教学重点：掌握线的两种最基本的控制方法。一种是通过手上用力的大小来控制线条的强弱另一种是通过线条的疏密来控制线条色调的强弱。教学难点：如何正确运用线条的强弱和疏密关系来控制线条的色调变化。板书设计示意框图学情分析五年级的学生在鉴赏和创作的基础上，已经有了一定的积累，但是对于理性的表达的方面接触较少，深浅变化不仅是认识事物变化的规律，更是锻炼学生的观察能力以及创作的能力时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、情景引入揭示课题1、教师提问：如果我们用黑和白来看世界，就会发现每一个色彩都有深有浅的，浅是指明度高，深是指明度低。（课件出示同一张图片，一副是用色彩表示，一副使用黑白三色表示。）2、揭示并板书课题：本节课，我们学习认识深浅变化，尝试表现画面的层次感。《深浅变化》活动一二、认识明暗探究方法1、学生自主尝试用铅笔皴线教师巡视指导教师提问学生：那么我们怎么才能画出这种深浅变化呢在画这种线条之前，老师先请几位同学上黑板依次画出一种色块，要求第一位同学要用最大的力气画，画到自己认为最深为止，第二位同学要比第一位的浅，这样以此类推。最后呈现出一个由深到浅的变化色块。（课件出示一张由深到浅的色块图）提问刚才的第一位和最后一位同学，画他那块色块的时候自己手上用力的大小。就发现，第一位同学用的力气大，画的色调就深，第二位同学用的力气小，画的色调就浅。同学们用这种方法在自己的练习本上画出一组色块变化来。教师巡视辅导。提问：在画的过程中有没有同学发现，还有另外一种方法，将色调画重呢通过线条的疏密来画出颜色的深浅变化。第二种方法就是，线条疏的颜色浅，密的地方就颜色重。2、教师传授正确的方式方法。（1）、看课件，区别记忆，力度大，颜色深，力度小，颜色浅。线条密，颜色深，线条疏，颜色浅。（2）、看范画，长方体上的深浅变化。叫同学说出它上面深浅变化的方向，其余同学用箭头把它在自己的练习本上表示出来。模仿范画，自己画出一个各个面有着深浅变化的长方体。教师辅导。三、展示效果课堂总结：1、教师针对不同层次的作业进行评价。2、教师收集一些铅笔皴线完成的学生尝试作业展示给全体学生看，使学生掌握其方法。3、课堂总结：同学们，本课我们学习了哪两种颜色变化的方法结论：一种是力度控制，另一种是疏密控制。四、课后作业：任意画出一组图形或几个几何形，参照图例，交错画上深深浅浅的渐变色调，看看会出现什么意外效果。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目美术年级五年级班级10时间年月日课题水墨动物（知识、能力、品德）教学目标知识：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。

能力：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。

品德：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。

（重点、难点）教材分析教学重点

：通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。教学难点

：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。

板书设计示意框图学情分析在小学中级阶段已经认识了《水墨游戏》和《妙笔生花》两课，本课是水墨画系列的后续课目，由于学生已经接触了水墨画系列，已经有了初步的了解和认识，学生的兴趣很容易调动起来，教师适时的引导和启发，帮助学生掌握简单的画法，提高审美情趣，增强创意表现的能力时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）（一）导入

欣赏《动物世界》片头视频师：地球是伟大的“母亲”，它不仅以它那博大的身躯承载着我们，同时，它还哺育着其它生灵，你们认识它们吗

说一说练习，看图片说动物特征。

请同学看图片中的动物明星，教师引导学生说出它们的特征，

熊猫：体型较大，形象憨厚

公鸡：毛色艳丽，

仙鹤：体态优雅

猴子：机灵古怪，善于攀爬

马：善于奔跑，性情温顺

图片与水墨画对照。师：动物是人类的好朋友，也是画家常常描绘的对象，这些画是画家用哪种绘画形式来表现这些动物明星的呢

生：水墨画、国画。

揭题：《水墨动物》

师：中国水墨画相传始于唐代，经历了几个朝代的不断发展，形成了独特的风格，它以恬淡、优雅、隽永为特征，水墨动物也是水墨画其中的表现方式之一，今天我们学习的内容是《水墨动物》

（二）新授1水墨画工具：

笔、墨、纸、砚。

2水墨画用笔：中锋、侧锋、逆锋、顺锋；

欣赏水墨画《虾》

学生分析：虾的身体用侧锋，触角和须用中锋；

3水墨画用墨：干、湿、浓、淡；

欣赏水墨画《鹅》

学生分析：鹅的身体用干墨、浓墨，鹅的倒影用淡墨、湿墨；

2教师示范水墨画，

示范画狼的步骤方法。

（三）讲解新知枯笔技法：毛笔笔头含水很少，可以在宣纸上擦出又干又毛的效果，来表现动物的皮毛。教师边讲边示范枯笔绘画方法，枯笔多表现动物的皮毛。（四）学生小练笔

学生学会在宣纸上擦出又干又毛的效果，上台在动物水墨画上添画，表现动物皮毛；如金鱼的尾巴，猫的皮毛。

画面略带添加国画景与色，丰富画面提升情趣的效果。

（五）欣赏水墨画动物图集

1欣赏水墨画画螃蟹、老鹰、猫头鹰的步骤方法；

2欣赏水墨画表现的各种动物。

（六）画一画师：同学们，生活中你还喜欢哪些动物呢你想用墨色表现哪个动物呢

（要求：临摹或创作一幅有关动物题材的水墨画作品。

学生练习,教师辅导。）（七）学生作品欣赏与评价

本次绘画还要评出“今日之最”、最佳造型奖、最佳创意奖、最佳用墨奖四个奖项。

（八）小结

师：墨色有情人有趣，同学们笔下画出了这么多可爱有趣的动物，让我爱不释手，我要让它们与我常相伴，它可以是清风送爽的扇子，可以是悬挂厅堂的墙画，还可以是……做生活的有心人，让国画不断的散发出它的艺术魅力。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目美术年级五年级班级10时间年月日课题（知识、能力、品德）教学目标（重点、难点）教材分析板书设计示意框图学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目美术年级五年级班级10时间年月日课题（知识、能力、品德）教学目标（重点、难点）教材分析板书设计示意框图学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目美术年级五年级班级10时间年月日课题（知识、能力、品德）教学目标（重点、难点）教材分析板书设计示意框图学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目美术年级五年级班级10时间年月日课题（知识、能力、品德）教学目标（重点、难点）教材分析板书设计示意框图学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸