三年级上册第二月课时设计

课时设计第节总序第节课题合理分配方案编写时间月日执行时间月日教学目标通过动手操作列表格的方式，学生能够进行有序合理分配，以解决实际问题。在对比观察中，能进行简单有序的思考，体会有序才能不重不漏的特点。在解决“如何合理安排货车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。重难点教学重点：能够结合具体情境有序选择合理的分配方案。教学难点：列表格时有序合理分配，做到不重不漏。教学准备多媒体课件、课堂练习纸。教学过程学生活动教师随笔前置作业填一填3吨=（）千克6000千克=（）吨8t=（）kg7000kg=（）t2、超市运来5000千克水果，卖了4吨，还剩多少千克水果？合作探究1、小组探究，组内交流展示。2、组内合作，展示汇报。拓展延伸甲地有15吨货物要运到乙地，用在质量5吨和3吨的卡车运，每辆车每次都装满，怎样安排可以正好运完这些货物？教学反思课时设计第节总序第节课题测量整理与复习编写时间月日执行时间月日教学目标1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流，梳理成知识网络，并初步掌握。2、通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并培养创新意识。3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和用知识解决问题的能力。重难点通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系。能灵活的运用测量的知识解决实际问题。教学准备多媒体课件、课堂练习纸。教学过程学生活动教师随笔前置作业1．千米、米、分米、厘米、毫米都是（）单位，千克、克、吨都是（）单位。2．小青走800米用了8分钟，平均每分钟走（）米。3．5厘米=（）毫米3000千克=（）吨500毫米=（）厘米4300千克=（）吨（）千克4．学校运动场的跑道一圈长400米，两圈长（）米，还差（）米是1千米。5．一根蜡烛长1分米2厘米，点燃一会后燃去了5厘米，还剩（）厘米。6.熊妈妈给小熊出了一道题：有一根80厘米长的铁丝，让小熊按每段8厘米的要求剪，在剪之前要先算一算，可以剪多少段？要剪几次？合作探究1、小组探究，组内交流展示。2、组内合作，展示汇报。拓展延伸电梯的载重量是1吨，现在有20名顾客，平均体重为60千克，他们能同时乘坐电梯吗？教学反思课时设计第节总序第节课题加法1编写时间月日执行时间月日教学目标1、使学生进一步掌握加法计算法则，掌握连续进位加法的计算方法，并能正确地进行计算。2、小组合作讨论总结连续进位加法的方法，并通过训练实现熟练计算连续进位加法。3、培养学生迁移的思想，能充分利用旧知识。重难点理解万以内数的不进位、进位加法算理，能正确计算三位数加法教学准备多媒体课件、课堂练习纸。教学过程学生活动教师随笔前置作业1、口算4+3+17+4+18+9+18+7+19+7+16+4+17+6+16+5+18+3+12、用竖式计算：36+5748+3456+2948+37找四名学生板演，其余学生在练习本上做。合作探究1、小组探究，组内交流展示。2、组内合作，展示汇报。拓展延伸教学反思课时设计第节总序第节课题加法2编写时间月日执行时间月日教学目标知识与技能：使学生进一步理解加法计算法则,会笔算三位数的连续进位加法,学会结合具体情境进行估算.过程与方法：小组合作讨论总结连续进位加法的方法，并通过训练实现熟练计算连续进位加法。情感与态度：培养学生认真细心地进行万以内的计算，养成良好的学习习惯。重难点能正确地进行万以内连续进位的加法。掌握加法的计算法则。教学准备多媒体课件、课堂练习纸。教学过程学生活动教师随笔前置作业1、指名板演，其余学生在练习本上做。364287+72+88+49合作探究1、小组探究，组内交流展示。2、组内合作，展示汇报。拓展延伸教学反思课时设计第节总序第节课题进位加法的练习课编写时间月日执行时间月日教学目标知识与技能：使学生进一步掌握三位数的连续进位加法，能正确熟练地进行笔算，提高学生的计算能力。过程与方法：小组合作讨论总结连续进位加法的方法，并通过训练实现熟练计算连续进位加法。情感与态度：培养学生认真细心地进行万以内的计算，积极思维的良好习惯。重难点能正确地进行万以内连续进位的加法。掌握加法的计算法则。教学准备多媒体课件、课堂练习纸。教学过程学生活动教师随笔前置作业1、口算下面各题7+8+15+9+16+4+13+9+17+5+19+6+12、笔算下面各题649+273786+245392+508指名板演，其余学生在练习本上做，做完后让学生说说计算过程。合作探究1、小组探究，组内交流展示。2、组内合作，展示汇报。拓展延伸教学反思课时设计第节总序第节课题连续退位减法编写时间月日执行时间月日教学目标知识与技能：使学生进一步理解减法计算法则，学会笔算三位数的连续退位减法。学会结合具体的试题进行估算。过程与方法：通过实际问题引出减法，并从旧知识体验减法的计算方法，总结万以内连续退位的方法。情感与态度：培养学生探索、合作、交流的意识和能力。重难点掌握万以内的连续退位的笔算减法的计算方法。教学准备多媒体课件、课堂练习纸。教学过程学生活动教师随笔前置作业1、果园为超市运去410千克水果，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？2、从昆明到丽江，一共517千米，我们到大理，行了348千米，你说还有多远呢？合作探究1、小组探究，组内交流展示。2、组内合作，展示汇报。拓展延伸教学反思课时设计第节总序第节课题被减数中间、尾数有0的退位减编写时间月日执行时间月日教学目标知识与技能：使学生理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，并能正确的进行计算。过程与方法：计算时，鼓励学生用多种算法，渗透一些加法的简便算法。情感与态度：培养学生认真细心、积极动脑的好习惯。重难点理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法。教学准备多媒体课件、课堂练习纸。教学过程学生活动教师随笔前置作业1、找朋友。415－228556－379538－89362－135269－180910－461218－129747－5202、如果把218－129改为208－129，计算上有什么不同？3、500－185独立思考：怎样计算？被减数为0，且已被借时，一定要先从前一位退1，然后看作9再减。合作探究1、小组探究，组内交流展示。2、组内合作，展示汇报。拓展延伸教学反思课时设计第节总序第节课题连续退位减法练习课编写时间月日执行时间月日教学目标知识与技能：使学生能够比较熟悉地进行被减数中间、末尾有零的退位减法计算，进一步提高计算能力。过程与方法：通过先回忆总结前面学习的知识，再进行强化练习，来加强学生的计算能力。情感与态度：培养学生认真细心的好习惯。重难点使学生能够比较熟悉地进行被减数中间、末尾有零的退位减法计算，进一步提高计算能力。教学准备多媒体课件、课堂练习纸。教学过程学生活动教师随笔前置作业一、口算56+1880-64340+70130-5070-34780-300400+500320-901200-600980-480730-801700-700二、计算135+893437+959383+7891432+658765+34381437+3795850-392841-554910-3451005-4383300-16234020-2537合作探究1、小组探究，组内交流展示。2、组内合作，展示汇报。拓展延伸教学反思课时设计第节总序第节课题加减法的验算编写时间月日执行时间月日教学目标知识与技能：通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。过程与方法：培养学生探索合作交流的意识和能力。情感与态度：让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。重难点加减法的验算运算方法的多样化。教学准备多媒体课件、课堂练习纸。教学过程学生活动教师随笔前置作业数学门诊部：数学门诊部来了许多患者，请同学来当小大夫为患者治病。175259329-62+148+464137307843合作探究1、小组探究，组内交流展示。2、组内合作，展示汇报。拓展延伸教学反思课时设计第节总序第节课题加减法的验算练习编写时间月日执行时间月日教学目标知识与技能：通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。懂得加法交换律和加减法各部分之间关系。懂得加、减法是互逆关系。过程与方法：培养学生探索合作交流的意识和能力。情感与态度：让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。重难点加减法的验算运算方法的多样化。教学准备多媒体课件、课堂练习纸。教学过程学生活动教师随笔前置作业1、在正确的计算结果下面打6

3

4

3

5

9

6

6

3

4

0

4

－1

8

2

+4

7

1

－186-282552830487212291800（）（）（）（）（）（）小组讨论，每道错题错的原因在哪里？应该怎样改正。2、、选择。在正确答案的格里涂上黄色。563+528=

696+241=

70+260=991□837□330□1081□937□230□1091□1037□267□合作探究1、小组探究，组内交流展示。2、组内合作，展示汇报。拓展延伸教学反思