2023届江苏省盐城市大丰区大丰区万盈镇沈灶初级中学中考语文押题卷含答案解析_第1页
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文档简介

2023中考语文模拟测试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在测试卷卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在测试卷卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A.瞥见(piē)顷刻(qīng)报帖(tiě)伤痕累累(léi)B.腈纶(jīng)带挈(qiè)拾级(shè)威风凛凛(lǐn)C.搓捻(niǎn)狭隘(yì)骈进(pián)拈轻怕重(niān)D.称职(chèng)告罄(qìng)稽首(qǐ)怏怏不乐(yàng)2.下面的句子没有语病的是()A.我国古代发明的指南针,不仅促进了世界文明的大发展,而且在航海事业中也很有使用价值。B.一场大火,将实验室烧毁,全体实验人员都对这次遭受的损失令人心痛和惋惜。C.从这些不容辩驳的事实中,充分证明了我们的国家是有希望的。D.根据各种实验和理论暗示,我们完全可以有理由认为:自然界中有一种奇特的、迄今为止在很大程度上人们还没有研究的被称为“超对称”的结构。3.下列关于文学常识的说法,有错误的一项是(3分)A.《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元,他们都是唐代伟大的文学家。B.杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的《三国演义》、清代小说家曹雪芹的《红楼梦》、元末明初小说家罗贯中的《水浒》。C.我国现代著名诗人艾青的《我爱这土地》和戴望舒的《我用残损的手掌》,都抒发了作者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。D.《皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的代表作品,其中《丑小鸭》告诉我们,只要心怀梦想,即使身处逆境也能成才。4.下列句子没有语病的一项是()A.作为一名负责任的家长,他始终关注着孩子的健康成长。B.校长、副校长和其他学校领导一起观看了我校举办的“迎新年,庆新春”联欢会。C.一直以来,止痛主要依靠药物治疗的方式,但长期用药往往经常会产生不同程度的副作用。D.部门工作人员对市民提出的建议积极采纳,认真研究,进一步完善了相关政策。5.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A.文明永续发展,既需要薪火相传、代代守护,更需要顺时应势、推陈出新。B.纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食,丰富多彩,让人莫衷一是。C.你的这篇文章观点及文字都不够成熟,我一定不吝赐教帮你修改。D.正因为具有自命不凡的崇高理想,他才在工作中取得了出色的成绩。6.“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”初中三年的时光已悄悄过去,回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前:展望未来的生活,无线豪情洋溢在心中。在离别之际,让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。1.为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴衣服对联,请你围绕主题拟写一副对联。上联:___

下联:___2.假如你是这次活动的主持者,请你拟写一段50字左右的结束语。3.活动中,老师出示了田汉《毕业歌》一段歌词,表达了他对同学们的殷切希望,请你从歌词中细心体会老师的良苦用心,据此为你的好友写上简短的临别赠言。歌词:我们今天桃李芬芳,明天是社会的栋梁;我们今天是弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!巨浪,不断地增长!同学们!同学们!快拿出力量,担负起天下的兴亡!临别赠言:_________。7.古诗文默写。关关雎鸠,__________。(《诗经·关雎》)__________,切问而近思,仁在其中矣。(《论语·子张》)龚自珍的《己亥杂诗》中运用比喻手法,移情于物,抒发关心国运之情的诗句是:__________,__________。8.《朝花夕拾》的《琐记》中,写“我”和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因是什么?二、阅读9.阅读下面古诗,回答问题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1.这首词表达了诗人怎样的思想感情?2.“小园香径独徘徊"中的“独”字用得极妙,请加以赏析。10.阅读下面两个语段,完成下列各题(一)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人皆爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!(二)余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是A.远:香远益清/可远观而不可亵玩焉B.清:濯清涟而不妖/水尤清冽C.鲜:陶后鲜有闻/芳草鲜美,落英缤纷D.观:可远观而不可亵玩焉/此则岳阳楼之大观也把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。语段(一)中作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?语段(一)称莲为“花之君子”,语段(二)赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。11.阅读下面文字,回答各题。生命中最成功的一课白国宁①落日余晖,晚霞醉人,沧桑的背影渐渐拉长,在他的影子里,我亦步亦趋。②高二那年,父亲从乡里的中学调到镇上教书。当时交通不太方便,每天惟一一辆途经村子的中巴通常都在父亲下班前就发车了,为了解决交通难,父亲买了一辆摩托车。当时正值暑假,几天下来,我骑摩托车的技艺已经很娴热了,可父亲却始终不能独立驾驶它。那时父亲的补课任务很紧,他提议暂时由我载他到镇上,下午4点半的时候再到约定的地方去接他回家,我毫不犹豫地答应了。③那天,我把父亲送到了镇上,并说好下午准时去接他,我回家后复习了一些功课,然后邻居家的兄弟就约我去打牌。因为离接父亲的时间还有好几个小时,我便沉浸在打牌的乐趣之中了。等到我意识到时间不早的时候,已经是下午2点,加上路上的时间,我整整迟到了两个小时。④我想,父亲如果知道我一直在打牌的话一定会非常生气,于是我决定撒谎,当我把车骑到了我们约定的地点时,父亲正坐在一个角落里耐心地等我,我告诉他我本来是想尽可能快地过来的,但是车出了毛病,修车耽误了太长时间。父亲抬起头看了我一眼,我永远都不会忘记当时他看我的眼神,他直直地看着我的眼睛,刀光一闪,一抹锐利冷冷扫过来,我不由一哆嗦,想要避开他的眼神,忽地,他的眼神黯淡颓败了,眼珠停滞不动,眼眶里蒙上一层雾气,似有散不尽的疑惑和忧郁。我慌了,不知道怎么办,沉默了一会儿,他转过头,不再看我。⑤“对于你认为你必须对我撒谎这一点,我感到非常失望,儿子。”⑥“您在说什么呀?我讲的是实话!”⑦父亲又一次看了我一眼。“当你没有按时出现的时候,我就打电话问你的妈妈是否出了问题,她告诉我你一直没在家,可2点钟左右她却听到邻居家有摩托车启动的声音。所以,我断定摩托车根本没出任何毛病。”⑧一种负疚感顿时袭遍了我的全身,我无奈地承认了我去邻居家打牌的事实以及撒谎的原因。父亲专心地听着,一阵悲伤掠过他的脸庞。⑨“我很生气,不是对你,而是对我自己。”父亲用略带沙哑的嗓音说,“我已经认识到,作为你的父亲,我其实真的很失败。如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话,我必须深刻地作一次反省。为什么我的儿子因为一点点小事就不能跟他的父亲说真话?我现在要走回家去,算是对这些年来我对你教育不成功的惩罚!”⑩“但是,爸爸,从这儿回家有整整11里路,再说天快要黑了,你不能走回去!”我的劝阻和道歉,以及我后来所有的语言都是徒劳的。我无法让父亲坐上我的车。父亲在尘土弥漫的道路上走着,我推着车紧紧地跟着他,看着他微驼的背影,在乡道上显得瘦小无助,肩不宽,膀不圆,他径直走着,步履蹒跚,不知是生气还是疲惫脊背微微颤抖着,衣衫在夏风中凌乱。晩霞醉人,乡道边的小河,柔波泛着红光,水面凌乱成了水墨画,父亲的背影在落日余晖下渐渐拉长,在他的影子里,我亦步亦趋。我怀着无限的懊悔,希望父亲可以停下来,坐上我的车,可是他始终没有回头看我一眼。一路上,我一直在告诉他我是多么难过和抱歉,但是他根本就不理睬我,只是继续沉默着,思索着,行走着,脸上写满了痛苦。整整11里路,我一直跟着他。这是我生命中最痛苦的旅程,我将永远不会忘记父亲那忧郁的眼神和让我记忆一生的背影。看着父亲遭受肉体和情感上的双重折磨,是我所面对过的最难过和痛苦的经历。然而,它同样是我生命中最成功的一课。1.请按照故事发展的脉络,从“我”的角度补全情节。“我”因贪玩没有按时接爸爸下班(开端)→①_____________(发展)→②_____________(高潮)→“我”难过愧疚(结局)2.请分析文章第④段画线的句子,父亲的眼神里包含哪些内容,为什么“我”永远都不会忘记?3.请结合语境,按要求品味下列语句。父亲在尘土弥浸的道路上走着,我推着车紧紧地跟着他……(描摩句中加点词语所表现的人物心理)晚霞醉人,乡道边的小河,柔波泛着红光,水面凌乱成了水墨画。父亲的背影在落日余晖下渐渐拉长,在他的影子里,我亦步亦趋。(从描写的角度赏析文中第段画线句子)4.文中的父亲是一个怎样的人?请简要分析。5.结合全文,从内容和结构两个方面说说你对文章最后一段的理解。12.阅读《输不丢人,怕才丢人》一文,完成后面小题。①电影《梅兰芳》中有个十三燕,是个曾名重一时的“伶界大王”。后来,梅兰芳迅速崛起,大有取而代之之势,他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成,他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台,他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场,并且在临死前留下那句掷地有声的话语:“输不丢人,怕才丢人。”所以,尽管十三燕是个失败的人物,但却是令人敬佩的,因为他道出了一个做人的基本真理,而且自己就是实践这一道理的榜样。②大千世界,我们不论干什么,只要与人对阵,参与竞争,都会有输赢,见高低,而世界上没有常胜将军,胜败乃兵家常事,百战百胜只是神话。因为,天外有天,你厉害还有比你更厉害的,你有降龙十八掌,人家可能有葵花宝典;你有屠龙刀,人家有打狗棒。而且,“江山代有才人出,各领风骚数百年”,三十年河东三十年河西,这几年你得势占优,再过几年,你就可能被淘汰出局。所以,输不丢人。如果害怕丢人,就永远不要参与竞争,就干脆远离红尘。③楚汉之争,项羽的最后悲剧,就在于他的怕丢面子,怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好:“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿,江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江,那么鹿死谁手还是个未知数;如果项羽能够忍受打击卷土重来,或许历史将被重新改写。④“初生牛犊不怕虎”,虽然结局并不美妙,不会因为不怕就能克敌制胜,创造奇迹,但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》,常见这样的镜头,一大群野牛被一只狮子追着跑,我就想,这么多野牛要是团结起来,就是踩也把狮子踩死了,可就是因为怕,总是被狮子欺负,甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比,人是有理智的,“人是会思想的芦苇”,可正因为如此,有些人反而怕得更多,野牛不过怕丢掉性命而已,人还要怕丢面子,怕名声不好,怕被人议论,怕遭人嫉妒,怕不好出门见人,总之是前怕狼后怕虎,结果是害怕丢人却偏偏丢人,不想丢人却处处丢人。⑤人,能力有大小,水平有高低,既然出来打天下,既然要与人争高低,输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上,无论谁输给博尔特都是再正常不过的,因为那小子是百年一出的短跑奇才,不管你被拉下多大差距,谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛,因害怕而战战兢兢,畏畏缩缩,不战自败,那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里,我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员,水平连我们的业余选手都不如,仍然面无惧色与世界一流高手过招,观众同样报以热烈的掌声,其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后,他们照样大大方方地和对手握手拥抱,向观众致谢,他们是虽败犹荣。体育竞赛如此,行行业业也都应该如此。只要不怕强手,敢于“亮剑”,屡败屡战,自强不息,我们就可能杀出自己的一片天地;即便输了,也是虽败犹荣。⑥“输不丢人,怕才丢人。”诚哉斯言!1.本文的主要观点是什么?2.文章第3段讲述楚汉之争的故事有什么作用?3.“抗日名将戴安澜率师远征,部队陷入日军重围,但将军不畏强敌,浴血奋战,最终壮烈牺牲。其精神彪炳史册,令人敬仰。”这段话放在文中的哪段合适?说说你的理由。13.阅读下文,完成后面小题漓江情韵雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美鳊织成篇。我漫步江边,向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是,我耐心地等待他的出现。终于,在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉,是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想,等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:“你是过江,还是想游漓江?上船来吧!”上了船,我才看清,他的脸清癯瘦削,身备和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说:“看你这身行头,不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街,是中国的一绝。”我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么,你登船的意思是……”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船生涯。有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此,这只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的?”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢?”“两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心,又爽朗地笑了起来。1.文章题为《漓江情韵》,文中写了哪些“情韵”?请分条概括。2.作者运用了哪些手法来刻画摇船人?请结合文章内容简要分析。3.文中划线的句子“我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎幺也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴?联系上下文谈谈你的理解。4.最后一段在文中起什么作用?三、语言表述14.罗曼•罗兰有句这样的名言:最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。请结合你读过的名著,谈谈对这句话的理解。四、写作15.下面有两个作文题目,请选择其一进行写作。纷繁的生活,只要我们用心体会,总是不乏或幸福、或愉快、或舒适的甜蜜感受。请以“几分甜蜜在心头”为题目写一篇不少于600字的文章。人生就像是一场旅途,我们既可享受春之妩媚、夏之热忱,也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景,我们都别错过。一首歌,一本书;一场细雨,一条曲径;一声响亮的喝彩,一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。请以“不错过”为题,写一篇文章。要求:①在横线上填写合适的词或短语,将题目补充完整;②不少于600字;③除诗歌、剧本以外文体不限;④不得抄袭、套写;⑤文中不得出现真实的姓名、校名和地名。

2023学年模拟测试卷参考答案(含详细解析)一、积累与运用1、B【答案解析】

关于字音,要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字。D项正确。ACD三项修改为:A.顷刻(qǐng)伤痕累累(lěi);C.狭隘(ài);D.称职(chèn)。2、D【答案解析】

测试卷分析:A.语序不当,应该把“促进了世界文明的大发展”与“在航海事业中也很有使用价值”的位置互换。B.成分赘余,去掉“令人”。C.缺少主语,去掉“从……中”。D.正确。据此,答案为D。3、B【答案解析】此题涉及到古今中外的多篇文章的文学常识及内容,考查较为广泛。但是错误比较明显,相对做起来降低了难度。其中B项中的《三国演义》和《水浒》的作者弄反了。4、A【答案解析】

测试卷分析:考查病句的辨析与修改。A.正确。B.歧义句,把“其他学校领导”改为“学校其他领导”。C.重复累赘,去掉“经常”。D.语序不当,把“积极采纳”和“认真研究”位置互换。据此,答案为A。5、A【答案解析】

B选项“莫衷一是”指不能决定哪个是对的,形容意见分歧,没有一致的看法,与句意不符。C选项“不吝赐教”指不吝惜自己的意见,希望给予指导,请人指教的客气话。D选项“自命不凡”指自以为很了不起,自以为比别人高明,贬义词。6、1.(示例)上联:回忆过去笑容浮现眼前下联:展望未来豪情充溢心中2.示例:忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底,怀揣美好的梦想,踏上更高远的人生路程……3.示例1:天下兴亡,匹夫有责。示例2:努力拼搏,勇于担当,为中华民族复兴而奋斗!(答案只要能体现拼搏奋斗、勇于担当等,与材料内容相关即可)【答案解析】1.测试卷分析:本题考查拟写对联。对联分上下两联,两联字数相同,语义相关,相对应的词语词性相同。根据要求,作答时要围绕着班会活动“岁月如歌”这一主题,结合“回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未来的生活,无线豪情洋溢在心中”来拟写。对联要体现对过去回忆,对未来憧憬的意蕴。答案是多元的。2.测试卷分析:考查拟写结束语。一场活动要有精彩动人的结束语才算画上完美的句号。因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的,要对整个活动的精彩内容进行肯定是必要的,对今天的美好的赞颂及对未来的憧憬也是必要的。此外,说一些可人温婉的话语,拉近所有人的距离,让整个活动留下深深的回味也是必要的。据此,本题作答可结合活动的具体情况进行总结,同时还要表达对未来美好祝愿和憧憬。语言要简洁、精美。答案是多元的。3.测试卷分析:考查学生的分析和表达能力。田汉《毕业歌》的歌词,重点在于激发同学们要努力拼搏、勇于担当。据此,为好友写临别赠言要从这个角度出发,用简短的语言来激发同学勤奋学习、奋勇拚搏,为实现人生的理想而努力奋斗,为振兴祖国而承担起责任来拟写作答。答案不唯一。7、(1)在河之洲(2)博学而笃志(3)落红不是无情物化作春泥更护花【答案解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,关键是不能错字、别字、形似字。此题要注意“洲”“博”“笃”等字词的书写。8、她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子好;无论闹出什么乱子来,决不去告诉各人的父母;孩子们碰伤后决不埋怨,而是给孩子们擦药。【答案解析】

本题考查对《朝花夕拾》的阅读积累。衍太太现在是早已经做了祖母,也许早就做了曾祖母了;那时却还年轻,只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母,因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。假如她看见我们吃冰,一定和蔼地笑着说,“好,再吃一块。我记着,看谁吃的多。”孩子们头上碰得肿了一大块,她用烧酒调了水粉,搽在伤口上。二、阅读9、1.对时光易逝、春色凋零的感慨,对物是人非、聚散不定的惆怅。2.“独”字描摹出词人独处时的寂寞情状,表现了词人的凄凉寂寞之感达到了以形显情的效果。【答案解析】1.本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法:①结合作者的生活背景,窥测诗词的情感;②分析诗眼,透视诗词的情感;③解读意象,挖掘诗词的情感;④借助典故,探寻诗词的情感。这首诗由自然景物的变迁更替,透露出对美好景物以及难以忘怀的事情的留恋,流露出对时光易逝、春色凋零的感慨,对物是人非、聚散不定的惆怅之情。2.古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。“小园香径独徘徊”的意思是:独自在花香小径里徘徊。一个“独”字突出凄清寂寞之感,更为直接的抒发了作者内心的寂寞与忧伤。10、(1)B。(2)我惟独喜爱莲,莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染。在清水里洗涤过,而不显得妖媚。(3)用菊和牡丹来衬托,突出莲的高洁品质。菊是正面衬托,牡丹是反面衬托。表达自己洁身自好,不慕名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。(4)例一:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的…例二:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直,不蔓不枝”的特点,这与君子特立独行,正直不苟,豁达大度的品质是相通的…例三:我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花,更显得鲜妍明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人…【答案解析】

(1)本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。本题是对文言实词一词多义现象的考查,要结合语境,具体分析。A.远:远播/远远地B.清:清澈/清澈C.鲜:少/鲜艳D.观:观赏/景象(2)本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,然后查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:予:我;独:惟独;之:用在主谓之间,取消句子的独立性,不翻译;而:表示转折关系,可译为“却”;染:沾染(污秽);濯:洗涤;清涟:水清而有微波,这里指清水;妖:妖媚,美丽而不端庄。(3)本题考查理解文章内容并把握写作手法及其作用的能力。文言文写法一般有托物言志、借景抒情、对比衬托、侧面烘托、虚实结合等。本文主要表现的是莲的高洁品质,写菊和牡丹是为了衬托莲。陶渊明爱菊,也是洁身自好,不慕名利的表现,所以是正面衬托;世人爱牡丹是追名逐利的表现,所以是反面衬托。最后联系文章的主题,注意材料都是为主题服务的,写菊和牡丹,是为了含蓄而突出地表达文章的主旨:表达自己洁身自好,不慕名利的生活态度。(4)本题考查理解文章内容并谈看法的能力。首先要表明观点,然后结合原文阐释喜欢的理由。如果选择前一种,要紧抓语段(一)中表现莲的高洁品质的句子,分析其与君子品质的相通之处,如莲的“出淤泥而不染”体现君子的高洁、不同流合污,“濯清涟而不妖”体现君子的质朴,“中通外直,不蔓不枝”体现君子的特立独行,正直不苟……如果选择后一种,要紧抓语段(二)表现莲的鲜妍明媚、清新脱俗的句子,分析与仙子相通之处,如“鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致”,如仙子般“天然去雕饰”。概括时要注意语言的简洁和连贯,可用上“我喜欢称莲为‘……’,因为……”的句式。【参考译文】(一)水上,陆地上的各种花草树木,值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我惟独喜爱莲,莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染。在清水里洗涤过,而不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能玩弄它。我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中的君子。唉!对于菊花的喜爱,在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱,和我一样的还有谁?对于牡丹的喜爱,当然有很多人了。(二)我回忆年轻的时候,居住在西湖。每当到了夏天,到湖边欣赏荷花,就会高兴得忘了吃饭。有一天,我和几个好友,在湖边的亭子中观赏荷花。(当我看得)兴致正浓时,忽然(天上)有大雨倾盆(似的)降下来,湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿时候,雨过天晴,湖中波澜不起,湖面和天空呈现出相同的颜色,荷花被雨水所冲洗,光彩艳丽,明丽妩媚,荷花枝叶柔软摇曳,形态多样,清秀美丽,优雅别致,真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉,天然去雕饰”,我认为绝妙极了。11、1.①“我”怕父亲生气撒谎骗他②父亲拆穿说谎自罚走路回家2.父亲看“我”的眼神既包含“我”因贪玩迟到撒谎时对“我”的失望,也包含他因对“我”的教育失败而感到自责。3.(1)“紧紧”在文中生动传神地刻画出“我”因贪玩接父亲迟到撒谎被父亲发现,父亲以自罚走路回家这种形式教育“我”时,“我”内心的自责、愧疚和感激。(2)通过环境描写,营造出乡村傍晚时分静谧、温馨的氛围,突出父亲高大的形象,衬托出“我”内心的懊悔和自责。4.①父亲是一个严厉、诚实的人:“我”因贪玩迟到撒谎,父亲在原地等“我”并及时予以批评;②以身作则、智慧、富有教育经验(教子有方):父亲用自罚的方式来教育“我”,让“我”意识到自己的错误。5.①最后一段总结全文,父亲用实际行动教育孩子;②点明中心,深化主题,揭示了父爱的伟大和深沉;③照应题目(点题)。【答案解析】1.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上,根据题干中所给出的提示,找到相对应的段落内容,然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。文章第三段写“我”因贪玩而没有按时接父亲下班,第四段写的是“我”怕父亲生气而撒谎骗他,第五到是十一段写父亲拆穿谎言自罚走路回家,第十二段写“我”因此难过愧疚。2.考查对文章重要句子的理解。要在理解文意的基础上,分析句子的含义以及蕴含的情感。根据第五段“对于你认为你必须对我撒谎这一点,我感到非常失望,儿子。”和第九段“如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话,我必须深刻地作一次反省。”提炼出答案,既有对“我”的失望,也包含他因对“我”的教育失败而感到自责。3.(1)考查对关键词语的品析。品析关键词语要分析怎样写,写的怎么样或写出什么,给读者怎样的感受或表达怎样的情感效果来分析。分析文章内容可知,“我”因贪玩接父亲迟到而撒谎被父亲发现,父亲很失望,他用自罚的方式来教育“我”,“我”紧紧跟在父亲身后,表现“我”自责与愧疚。(2)考查赏析句子。按照题目要求从描写的角度赏析,根据具体文章具体分析。“小河”“晚霞”“余晖”可知是景物描写,表现景色优美,渲染静谧、温馨的氛围,衬托出“我”内心的懊悔和自责,突出父亲高大的形象。4.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。父亲对子女要求很严格,希望自己的儿女能从容面对生活,他希望看到一个正直善良的孩子,面对“我”的谎言,他选择自罚走路回家,让儿子受到深刻的教育,看到父亲遭受肉体和情感上的双重折磨,是“我”面对的难过和痛苦的经历。然而,同样也是“我”生命中最成功的一课,从文中看出父亲是一个严厉、诚实,以身作则、智慧、富有教育经验的人。5.本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构:点题、首尾呼应、总结全文。内容:突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上,“是我所面对过的最难过和痛苦的经历。”总结全文;内容上,最后一段运用议论抒情的方式,“它同样是我生命中最成功的一课”中“最成功的一课”意思是父亲用自罚方式教育孩子,表现了文章的主旨。揭示父爱的伟大深沉,呼应标题。12、1.输不丢人,怕才丢人2.运用举例论证,列举了项羽最后的悲剧,有力地论证了“如果害怕丢人,就永远不要参与竞争,就干脆远离红尘。”进一步论证了中心论点。增强了文章的可读性和说服力。3.第5段。第五段从正面论述要不怕强手,敢于“亮剑”,即便输了,也是虽败犹荣。“体育竞赛如此,行行业业也都应该如此。”本段内容正讲述了其他行业虽败犹荣的事例,与第五段内容吻合【答案解析】1.考查分析概括议论文的主要观点。解答此题的关键是按照把握论点的方法从标题、开头、结尾、中间等处提取概括论点。本文标题是一个明确的判断句,所以就是本文的中心论点。2.考查对论证方法及作用的理解。常用的论证方法有:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。第3段讲述楚汉之争的故事,其实就是运用举例论证,语言表述为:举出……的事例,具体有力地论证了……的观点。举项羽最后的悲剧的例子,具体有力地论证了上一段中分论点“如果害怕丢人,就永远不要参与竞争,就干脆远离红尘。”进一步论证了中心论点。增强了文章的可读性和说服力。3.考查分析论据的使用。第5段的关键句子是段末最后一句“体育竞赛如此,行行业业也都应该如此。只要不怕强手,敢于‘亮剑’,屡败屡战,自强不息,我们就可能杀出自己的一片天地;即便输了,也是虽败犹荣”,补充的材料应围绕“不怕输”的事实论据,这与所给“抗日名将戴安澜”的例子相吻合。13、1.①“我”对漓江美景的喜爱之情。②“我”对摇船人自强自立、积极乐观态度的敬佩之情。③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的友爱之情。④摇船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。⑤摇船人赡养两位老人的反哺之情。2.①外貌、语言、动作、神态描写,表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。②设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出鹦鹉主人的好奇,由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落,由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬,吸引读者。③欲扬先抑(或铺垫)。摇船人其貌不扬且有残疾,与“我”想象的差别很大,“我”很失望;摇船人的精神品质却让我感动、赞美。④烘托(或对比、衬托)。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。3.①“我”同情摇船人,担心他没有多少收入,真诚地想帮助他,所以想问他。②摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的,所以张不开嘴。4.①总结全文,点明中心,升华主题。②照应开头,使文章结构完整。③言虽尽而意无穷,给读者留下无穷的想象空间。④表达了我对摇船人热爱生活、乐观开朗性格的赞美,或者是被摇船人的自强自立、乐观开朗、朴实的性格所感染。【答案解析】1.该题考查的是对文内容的概括,要结合具体的事例进行分析。《漓江情韵》中的“情韵”并不仅仅是对漓江的美景,还有对漓江所见的人和事的理解.从整体课文来看,文章首先写的是对漓江美景的喜爱之情;其次是通过鹦鹉了解了摇船人的事,对他那种自强自立、积极乐观的精神所感动;随着了解了摇船人的残疾后,也知道了他买的鹦鹉也是残疾,被他和鹦鹉之间的相依相伴之情所打动;通过摇船人讲述自己的身世,表达了他自己对收养他的摇船夫妇的养育之情的感激;以及他赡养两位老人的反哺之情.能够找出那些能够表达感情的事,就是文章的“情韵”。2.该题考查的是人物描写的写作手法,这要结合文章的内容进行分析。对于人物刻画的手法,我们首先要想到五种基本描写方法,即动作描写、语言描写、肖像描写、心理描写和神态描写,那该文章使用了外貌、语言,动作和神态四种描写手法;其次,文章中对于摇船人的描写,从写鹦鹉会用诗来招揽生意,引起作者的好奇,想进一步了解摇船人,结果发现是个残疾人,失落后知道了他的身世,这样一步一步设置悬念,引入入胜;第三,文章中写到当作者发现摇船人是残疾人之后,有点失望,后来了解了他的品质后却又让人感动,这样的描写方法就是欲扬先抑;第四,文章还写到了摇船人的阳刚之美,是通过描写漓江的阴柔之美烘托出来的,这种描写方法就是烘托。一般情况下,首先要想到的描写手法即使最基本的人物描写手法,其次再从感情上分析出使用的欲扬先抑手法,再从内容结构上发现设置悬念的写法,最后的烘托是对人物性格上去理解,表意清晰即可。3.该题考查的是对换线句子含义的分析,这要联系上下文进行理解。文章写当“我”知道了摇船人的情况之后,对他产生了同情之心,担心他的收入少,想帮助他,所以想开口问他;但是想到摇船人的自强自立,积极乐观的精神,就又觉得自己说什么都似乎是多余的,所以又张不开嘴了。4.该题考查的是对文章最后一段的理解,这要结合文章所表达的主题思想进行分析。一般情况下,如果是记叙文,在文章的最后一段则使用了议论或抒情的表达方式,那么最后一段在文章中的作用就是总结全文,点明中心,升华主题。而本文的最后一段的开头写的“回到江边公寓”则与文章的开头相互照应,是文章的结构更加完整.在最后一段的最后使用了省略号,可见作者所表达的意思意未尽,似乎还有许多的情感在其中,给人以无数的想象。三、语言表述14、《骆驼祥子》中的祥子,初到城里,支持他的信念是凭借自己的勤劳好强,买一辆属于自己的车。但在现实的一再打击下,他丧失了生活的信念,沦为了社会的渣滓。可见没有信念是多么的可怕,没有了信念就等于自己打败了自己。【答案解析】本题考查的是对名人名言的理解,这句话的意思是没有了信念就等于自己打败了自己。解答此题的关键是在理解名人名言的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的名著,根据故事情节进行分析即可。可以结合祥子的经历来理解这句话。四、写作15、几分甜蜜在心头成长的路上跌跌撞撞,我们总会有悲伤.我们丢弃过信仰,我们迷失过方向;我们故作坚强,泪水失去立场,苦涩弥漫心房.黑夜中的光,是天亮的戎装.心中燃着不灭的希望,所有远方都为我发烫.梦想全副武装,黑暗中铿锵;我们筑起心墙,勇敢面

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