教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)-30

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、单选题随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种_____参考答案:A本题解释:【答案】A解析：焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生由于考试而产生紧张情绪，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选A。2、多选题一般来说，_____是青年期学生学习的主要动机。B提高内驱力D发展内驱力参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：青年时期，自我提高内驱力和认知内驱力替代附属内驱力成为主要的学习动机。3、填空题中学常用的教学方法有____。这些方法只有结合起来运用，才能顺利完成教学任务。参考答案:讲授法；谈论法；演示法；参观法；实验法；练习法本题解释:【答案】讲授法；谈论法；演示法；参观法；实验法；练习法4、单选题对学生的发展最有利的师生关系模式是_____。参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对师生关系模式的掌握。【参考答案】D【名师点睛】师生关系模式有三种：放任型、专制型以及民主型。民主型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要形态和行为特征的。教师以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进行学习。这一模式的师生关系对学生的发展最有利。5、简答题学习动机参考答案:参考解析：是激起学生的学习行为，维持已产生的学习行为，并使学习行为指向一定学习目标的一种内在过程和内部心理状态。6、简答题请你谈谈师范生为什么要学习教育学。参考答案:(1)有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；(2)有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；(3)有利于掌握学生思想品德发展变化的规律，做好教书育人工作；(4)有利于优化教师的知识结构，提高教育理论水平和实际能力。7、单选题在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。故本题选B。写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反恩，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。参考答案:参考解析：组织学生自主学习可以从以下几个方面展开：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价；二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划，扩充某方面知识和发展某方面能力，调整、优化已有的知识；三是按照既定计划积极主动地培养自己；四是在实践中能不断修正和调整学9、填空题1.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和____。参考答案:教育再生产科学知识10、填空题布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，他的理论常被称为____。参考答案:认知一结构论(或“认知发现说”)本题解释:参考解析：认知一结构论(或“认知发现说”)11、单选题韦纳认为学生的成功动机应当归因于_____的因素。A:内部的、不稳定的、可控的B:内部的、稳定的、不可控的C:外部的、不稳定的、可控的D:外部的、不稳定的、不可控的参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：本题考查的是韦纳的归因理论。韦纳认为学生的成功动机应当归因于努力，而努力是一种内部的、不稳定的、可控的因素，故本题选A。12、单选题当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的_____理论解释。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：强化物是指使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。斯金纳区别了两种强化类型：正强化和负强化。当在环境中增加某种刺激，有机体反应概率增加时，这种刺激就是正强化物；当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化物。故正确答案为A。13、单选题各级人民政府教育财政拨款的增长应当_____财政经常性收入的增长。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定：国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例。14、单选题在实践中，教育目的有不同层次的表述，学科教学目标又称为_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：15、单选题去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到_____阶段的儿童能达到的程度。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。16、单选题掌握若干概念之间关系的学习称为_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起，并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。规则学习是用概念学习来解决问题的学习方法，是通过概念与规则来调节人的行为，从而达到学习目的的学习方法。17、简答题如何建立教师威信？参考答案:【出题思路】本题考查考生对建立教师威信的途径的掌握。【参考答案】(1)培养自身良好的道德品质。良好的道德品质是教师获得威信的基本条件。教师在日常生活和工作中，应当时时处处加强道德修养，争取从人格上赢得学生的尊重。(2)培养良好的认知能力和性格特征。良好的认知能力和性格特征是教师获得威信所必需的心理品质。科技的发展和时代的进步，对教师的认知能力提出了更高的要求。教师要想有效地传授知识，就必须勤奋刻苦，好学多思，拥有渊博的知识和独到的见解以及精湛的教学技巧，能够给学生以深刻启迪并激发他们对问题的深入思考。这样的教师教学效果才好，威信才能高。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。教师的仪表、生活作风和行为习惯对威信的获得也有重要影响。许多研究表明，教师仪表大方，衣着整洁朴素，会引起学生的好感。(4)给学生以良好的第一印象。教师第一次和学生见面给学生留下的印象特别深刻，因为学生对新教师总是怀有新奇感，十分关注教师的一言一行。因此，教师应高度重视与学生的第一次见面，力争在第一堂课从各方面给学生留下好印象，从而奠定“心理定势”，形成初步威信。(5)做学生的朋友与知己。人本主义心理学的主要代表人物马斯洛和罗杰斯都强调学习中人的情感因素的重要性。他们认为，必须尊重学习者，重视学习者的意愿、情感、需求和价值观，主张在师生间建立良好的交往关系，形成情感融洽、气氛适宜的学习情境。因此，教师除了扮演权威者角色之外，还应当扮演朋友和知己的角色，成为学生学习的鼓励者、促进者，使学生觉得教师是他们真诚的、可信赖的朋友和知己。18、填空题准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的____，形成准确的定向映像。参考答案:动作表象本题解释:参考解析：【答案】动作表象19、简答题一个妙趣横生的作文教学片段：师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？生：(面露喜色，大声喊)老师到我家！我愿意请您！师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。生：(面露难色，不知如何回答)师：这个条件可能让大家为难了。不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。生：(兴高采烈)好，一言为定！(两天后的作文课上)师：同学们学会做菜了吗？生：(大声、齐)学会了！师：呀，这么快？跟谁学的？学生：我跟爸爸学的。……师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？生：(不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。)师：刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢？生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗？师：这个主意真好。这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做得最好，我就到谁家去做客，好吗？生：好！师：好就快写吧。结合材料从教学原则、教学方法、教学过程三个视角进行分析论述。参考答案:材料中这位老师的做法体现了理论联系实际和启发性的教学原则。理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。20、填空题幼儿园教育是____的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。参考答案:基础教育本题解释:参考解析：基础教育21、单选题教学的首要任务是_____。A:关注学生个性发展B:发展智力、体力和创造才能C:培养品德和审美情趣D:传授基础知识和基本技能参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：22、填空题最早在英语世界中传播游戏理论并亲自从事游戏研究的人是____。参考答案:斯宾塞本题解释:参考解析：斯宾塞23、简答题某一成年出租车司机讲述了一个自己不愿意搭载教师的原因：在小学一年级的时候他担任班长，为了感谢班主任，他决定给班主任制作一张新年贺卡当时全班同学都嘲笑他，而他不顾嘲笑，亲手为班主任制作了贺卡他原想，班主任会摸着他的头表扬他，结果却是班主任(语文老师，不容忍一个错別字)打开贺卡发现了一个错別字，新年“渝”快，并读了这张贺卡全班同学都笑了，读完后，班主任当着全体同学的而撕掉了贺卡并且还跺了几脚。当时他的脸一下就红了，埋着头，从此成绩一落千丈，最终退学。成家后他不让自己的孩子读书，他成为出租车司机以来，一直不搭载教师。请结合教育学、心理学的原理分析此案例。参考答案:从班主任的工作职责来看，该教师的做法是极其错误的。班主任是学生健康成长的守护者。中小学班主任而对的教育对象是青少年学生，他们正处于一生中成长发展的关键期，特別需要教育引导。班主任的特殊身份使班主任容易成为青少年学校生活中的主要依靠对象，成为学生的“重要他人”。做学生学习、生活、心灵的导师，做学生全而和谐发展的引路人，学生健康成长的守护者，是班主任在班级教育中的主导角色。从教师职业道德规范角度来看，违背了教书育人和关爱学生的基木要求。教书育人是教师的天职，教师必须遵循教育规律，实施素质教育。对待学生应该循循善诱，诲人不倦，培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生全而发展。关爱学生是师德的灵魂，没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，关心学生健康，维护学生权益。从心理学的角度看，小学一年级的学生思维主要是以具体形象思维为主，对事物往往表现出一种比较具体、肤浅和表而的理解。在行为方而，低年级儿童表现出很强的依附性。无论是在遵守纪律、热爱学习、爱劳动、爱护公物，还是在关心集体和帮助他人方而，都还相当缺乏，行为的抑制能力比较差，他们容易依从、顺从情境压力，也愿意服从教师或父母的管教，容易模仿成年人的行为，行为可塑性比较大，所以容易在外部的要求、约朿下形成良好的行为习惯。案例当中，学生为了获得班主任的表扬而不顾他人的反对，亲手为班主任制作贺卡，然而班主任没有注意到学生的心理发展特点以及他的心理需求，这种做法显然是不合理的。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的重任。教师扮演着不同的职业角色，以及担当着学生多方而发展的任务。教师不仅要有基木的专业素养，更重要的是要具有良好的职业道德素养，要忠于人民的教育事业，关爱学生，尊重学生，懂得学生的心理，学会倾听。不能讽刺、挖苦、歧视学生，要以一颗宽容的心来看待学生的错误和问题，运用自己的教育机智来合理的化解矛盾；用发展的眼光来看待学生，做到诲人不倦。因材施教。24、单选题很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种_____现象消极作用的表现。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势，因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。25、简答题简述德育原则中疏导原则的基本要求。参考答案:参考解析：(1)讲明道理，疏导思想；(2)因势利导，循循善诱；(3)以表扬、激励为主，坚持正面教育。26、单选题我国教育史上，学校起源于_____。D:半殖民地、半封建社会参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：中国最早的学校教育起源于夏商时期的“庠、序、校”。27、单选题在皮亚杰看来，儿童认为外界一切事物都是有生命的是在_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段(0一2岁)、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段(7—12岁)、形式运算阶段(12岁以上)。考生需要掌握每个阶段的明显特征。本题题干反映的是皮亚杰提出的“泛灵论”，这是0—2岁儿童的明显特征。28、多选题下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是_____。参考答案:BC本题解释:参考答案：B,C。参考解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。29、判断题知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]感觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。30、判断题在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：认识过程是意志产生的前提和基础。情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。意志对情感也具有调节作用。31、简答题为什么教学是一种特殊的认识活动？参考答案:【出题思路】本题考查考生对教学过程性质认识的掌握。【参考答案】在教学活动中，教师的教授本质上是一种特殊的实践活动;学生的学习本质上是一种特殊的认识活动;教学活动是二者通过一定的中介因素的有机结合;二者在教学中处于不同的地位，各自发挥着不同的作用。所以，教学活动的本质在于它是一种特殊的实践一认识复合活动。教学活动的这种特殊性主要表现在：(1)认识的间接性。教学过程主要是学习已有的文化知识，而不是对客观世界的原创性认识，区别于科学家的认识活动。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活动。(3)认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，又是手段。通过认识掌握更多的科学文化知识，同时通过认识也能发现自身的差距和不足。(4)有领导的认识。学生的个体认识区别于一般的认识过程，是在教师的指导下进行的。32、简答题阅读下列材料，并回答问题。开学不久。陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生，缺少的不是批评,而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的优点，不然我可要批评你了。’第三天，杨朗很不好意思的找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听到说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。案例中陈老师在教育过程中，主要遵循了哪些德育原则?参考答案:参考解析：(1)陈老师在教育过程中遵循了疏导原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。(2)陈老师在教育过程中遵循了因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。陈老师正确认识和评价了杨朗的优点，并鼓励他去参军。使他树立了自信心。33、单选题一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：该学生下决心改掉迟到的毛病，说明其具有一定的道德认知，但该行为没实现则由于其意志力薄弱，无法克服该陋习，故对其要重点培养道德意志。34、单选题教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技。35、简答题简述新课稈评价的基木特点。参考答案:【答案】新课稈评价的基木特点包括：(1)重视发展，淡化甄別与选拔，实现评价功能的转化；(2)注重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；(5)注重过稈，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。36、单选题下列选项中，不属于儿童入学后的适应性问题的是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“经常感冒”属于疾病范畴，不属于适应性问题。37、单选题在这个案例中，该老师所使用的教学模式为_____。A传递——接受式B——发现式C模仿式D——陶冶式参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查的情境-陶冶式的教学模式。情境-陶冶式的教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。题目中教师进行德育时通过一个例子，创设了一个教学情境属于情境-陶冶式。故选D。38、填空题____是学校培养人才的施工蓝图，是教师从事教育活动的基本依据。参考答案:课程本题解释:【答案】课程39、多选题在推进素质教育的过程中，需要注意的是_____。A:素质教育必须面向全体学生B:素质教育应当坚持全面发展C:素质教育要促进学生个性发展D:素质教育要重点突出创新精神的培养E:素质教育要体现地区特色参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD40、单选题在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：画线是复述策，是认知策的一种。41、简答题1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方而都获得了较大的进步，成绩明显提高。问题：这一事例说明了什么问题？你在教育教学中受到哪些启发？参考答案:案例所述就是著名的“罗森塔尔效应”，即“教师期望效应”。在教育过稈中，教师如果对学生充满信心，对学生抱有极大的期望去教育学生，学生将感受到这种期望，并将这种期望转化成一定动力，在这种动力的驱使下，学生在智力、情感、个性等方而一定会取得迅速发展。“罗森塔尔效应”告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。42、单选题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到_____的儿童能做到这种程度。度参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维。“记路”反映了这一点。43、多选题《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，不收_____。参考答案:AB本题解释:参考答案：A,B。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》总则第二条规定：国家实行九年义务教育制度，实施义