如何开展幼儿园以游戏为基本活动

怎样展开幼儿园以游戏为基本活动《幼儿园教育指导大纲》指出，“玩是孩子的本性，要发现、保护和指引幼儿固有的本性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实质的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏和小学化的偏向。家长也更关怀孩子的智力发展和掌握多少知识，常常以为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用途。那么怎样展开幼儿园以游戏为基本活动，保证游戏活动的有效进行，保证孩子获取进步和发展呢？一、家园共育，在游戏中让幼儿健康快乐成长其实，幼儿的各样能力都是在游戏中获取的。活动是幼儿发展的基础。幼儿的活动是多种多样的，幼儿在游戏中既是幼儿认知的过程，也是幼儿个性、情绪、社会交往能力等发展的门路和手段。幼儿只有在游戏中进行察看、触摸、频频试验，才能开发它们的想象力、创建力的潜能。在游戏中，幼儿经过操作各样资料和与伙伴交往，来充分达到他们动作、语言、思想、想像、感情等身心各方面的发展。但这些游戏不只是是主题活动课中出现的活动，还要充分利用家长这份难得的资源，不停生成新的游戏，宽泛搜集民间游戏的各样弄法，展开老游戏新弄法的研究活动，促使幼儿的潜能开发。其次，平常要特别重视亲子活动的展开。利用各样节日展开各样活动，让家长随时参加我们的教课活动中。每一次的活动，都要获取家长的鼎力支持与配合，吸引广大家长的踊跃参加。也是家长陪同孩子成长的最正确方式。《幼儿园教育指导大纲》指出：“家长是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊敬、同等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参加”。亲子游戏活动不单能够促使幼儿的身体健康成长，又能够促使幼儿的智力发展，每位家长对孩子的发展都寄托了很高的厚望，希望孩子变为一个聪慧、能干又博学的人，这就需要家长从孩子入园开始与学校密切配合，同步教育幼儿。由于亲子活动有益于增进幼儿与家长之间的感情，能够提升幼儿的自理能力，还有助于培育幼儿与人学会集作的精神和创建力的发展。经过亲子活动让孩子感觉到父亲母亲对自己的爱，渐渐形成对社会、对人生的正确态度。拟订《幼儿园以游戏为基本活动发展评论表》与《幼儿园以游戏为基本活动幼儿发展察看记录表》相联合，每日追踪记录，时辰关注和更为清楚认识幼儿的身心发展状况。实时与家长交流，真实做到家园共育，不论在校仍是在家，孩子们都能够在游戏中健康快乐的成长。二、给幼儿创建宽松温馨而又快乐的游戏环境宽松温馨的心理环境能让幼儿产生自信和踊跃情绪，因此在环境的创建上，要下很大的功夫，打破以往部署好的固定的模式，每个月都有小改动，每学期都要全面更新游戏环境的设置。由于环境是最能吸引幼儿自主、快乐的参加到游戏活动中来的一个重要手段。游戏资料是幼儿游戏活动的物质基础。不一样的游戏资料有不一样的功能和特色。大到室外的中小型体育游戏用具，小到室内的各种玩具。创建的游戏环境切合幼儿的年纪特色，让幼儿每次游戏时都有新的感觉，更好的踊跃的投入到每一次的游戏活动中。同时教师也制作和供给资料，充散发挥家庭的力量来获取更为丰富的游戏资料，为幼儿的游戏活动供给了强有力的保障。保证幼儿各种游戏活动的顺利展开。特别对小班幼儿来说，创建“家”同样的环境显得很有必需。可经过家访，将班级环境创建成切近幼儿家庭的环境，使幼儿到达幼儿园好像回到了家同样感觉和蔼。让幼儿感觉到家同样的温馨与快乐。除此以外，精神环境的创建更为重要。教师要象妈妈同样关怀爱惜每一个幼儿。时辰关注幼儿的心理变化和情绪变化，给幼儿供给一个安全、同等、自由温馨的环境，幼儿才能奋斗开朗、踊跃主动、充满自信地成长和学习生活，进而获取最正确的教育发展期间。三、正确指导幼儿进行游戏活动教师在进行教课游戏活动时，先察看后指导。经过察看，才能知道幼儿能否合适这种游戏，资料能否合适、身心能否获取发展等，再决定能否让幼儿加入游戏，教师只有经过察看认识幼儿的游戏内容，并在幼儿游戏的兴趣与需要基础上来帮助他们，才可能防止以成人的需要和见解去干预幼儿游戏的现象发生，同时掌握机遇，合时介入指导幼儿的游戏活动。这就要讨教师具备必定的指导游戏的基本技术。（一）有目的有计划的指导幼儿的游戏活动过程。在每一项游戏开始以前，教师都要对幼儿进行全面认识，关注幼儿的个别差别，时辰关注幼儿在游戏中的表现状况，灵巧指导幼儿进行游戏，让每个幼儿都能在游戏中获取知足。（二）教师要具备将幼儿在游戏中的需求、在教育中的要求，表此刻游戏环境的创建和活动之中的能力。关于孩子来说，玩具和资料是他们的玩伴，是游戏中的重要工具。任何玩具和资料都要尽可能的切近少儿的生活，而且是幼儿感兴趣的和风趣的。这样，教师才能运用这些玩具让幼儿在游戏中不停的找