生日教案范文8篇

生日教案范文8篇设计意图：

每逢孩子的生日，父母总想把最好的东西送给他们。高档的衣服，美丽的礼物，精致的蛋糕。但是这些是不是最美妙的呢?其实不是，我们应当借生日这个时机，教会孩子们生存、生活和制造的力量，并且学会与人和谐美妙的相处，感受到人与人之间的关爱，让他们体验到与人交往的乐趣，过一个安康欢乐而有意义的生日。

活动预备：

1.教师对本班孩子的生日做好统计。

2.过生日的小朋友预备一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。

3.活动需要其他备课的教师参加。

4.水彩笔若干、《祝你生日欢乐》音乐

幼儿用手工材料：卡纸、即时贴、橡皮泥、胶水、毛线绳等

活动目标：

1、培育幼儿的语言表达力量和与人交往的力量。

2、增加幼儿的胜利感和自我价值感，真正体验到过生日的欢乐和骄傲。

活动过程：

一、导入局部。

教师放《祝你生日欢乐》音乐。

1.刚刚你们听到的是什么歌曲呀?

2.猜一猜，今日谁过生日呢?

请出我们今日的主角繁硕小朋友。(繁硕小朋友头戴生日帽，身穿白T恤出场)

请繁硕小朋友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，教师中间可以提示。)

二、孩子们送上祝愿的话语表达友情。

1.繁硕小朋友今日过生日，你有什么祝愿的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)

2.教师请孩子依次说自己祝愿的话语，中间可以穿插嬉戏《猜声音》。请繁硕小朋友背转身，小朋友说完后，请繁硕小朋友猜一猜是谁在祝愿他。

3.繁硕小朋友，听了那么多祝愿的话语，你心里觉得怎么样?(很快乐、热热的)

师：有了朋友不孤独，有了朋友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关怀别人、关怀自己的人，这样就会有更多的朋友。

三、请过生日的小朋友到旁边听课的教师那里，其他小朋友动手做生日小礼物。

1.小朋友们除了送给繁硕小朋友这么多的祝愿以外，想不想自己动手，做一个小礼物送给繁硕呢?

(请小朋友们自由选择材料，到活动区域动手制作。)

2.教师指导过生日的小朋友，有礼貌地向听课的教师打招呼：“教师，您好!今日是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日欢乐吗?”接下来，可以与的教师谈天，也可以连续查找下一位教师。

四、请做好手工作品的小朋友相互观赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小朋友。最终全场齐唱《祝你生日欢乐》歌曲，并且自由舞蹈，祝愿过生日的小朋友。

活动延长：

1.将的T恤让过生日的小朋友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，让成就感鼓舞孩子愿意与人交往。

2.把孩子们的手工制作布置在美术区，增加孩子们之间的友情，增加他们的集体责任感和荣誉感。

活动反思：

本次活动增加了孩子们的自我价值感和胜利的体验，尤其是过生日的小朋友，感到自己又长大了一岁，那种骄傲感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、赐予别人关爱和承受别人关爱，社会交往力量得到了熬炼和加强。

活动中孩子们的兴趣极高，在发言时秩序有些乱，教师要擅长用恰当的表情和手势把握并调整课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以得再丰富一些。

生日教案篇2

活动名称：小熊的生日

活动目标：1.能手口全都的点数5个物品，感知其含义

2.能从多个物品中按物取数或按数取物。

重、难点：能从多个物品中按物取数或按数取物。

活动过程：

一、导入活动

今日是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴?

二、情境、练习

1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮助，要想每个小动物都有餐盘应当怎么分呢?一共要有几个盘子呢?

2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗?{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小朋友帮忙小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。

3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个?

4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。

三、操作

过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先预备好橡皮泥，和蜡烛)请小朋友告知教师你点了几根蜡烛?为什么?

四、活动延长

放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!

五、活动反思

这节课是中班的课程，我是应用的白板进展教学，特别吸引幼儿，幼儿课上表现的很活泼，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标根本完成。缺乏的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，局部幼儿动手力量差，需要教师的帮助。记录卡的局部，也同样有局部幼儿操作不好，不会记录。

生日教案篇3

活动目标：

1、培育幼儿对文学作品的兴趣。

2、学习童话，理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关怀帮忙的情感。

3、帮忙幼儿熟悉“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理。尝试怎样给别人带来欢乐。

活动预备：

图片若干。《祝你生日欢乐》歌的音乐一首。

活动过程：

一、提问导入

1、师：小朋友，你们听。教师播放《祝你生日欢乐》歌。

我们生日的时候，谁来给我们唱生日歌的？

2、师：可是你有吃过会唱歌的生日蛋糕吗?我们一起来听一听故事里面是怎么说的。

二、教师叙述故事

（1）、第一遍叙述教师用生动形象的语言完整的叙述故事，让幼儿熟识故事。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、这个蛋糕是谁做的呀？有那些小动物来帮助啊？

3、它们给谁做生日蛋糕呢？为什么要做生日蛋糕？

（2）、其次遍叙述故事师：

1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀？（让小朋友们分清故事的层次）我们再来听一听故事里面是怎么说的。

教师边使用教具边叙述故事，加深幼儿对故事的理解。

2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、小猪吃呢？（由于它们是好朋友，从而引导小朋友们之间有好东西要一起共享）

3、为什么小动物们要一起帮忙小熊做生日蛋糕，要一起对着生日蛋糕唱《生日欢乐歌》呢？（引导小朋友们好朋友之间要相互帮忙，要敬重长辈）教师小结。

三、理解体验作品——谈话争论：师：外婆生日，小熊送会唱歌的生日蛋糕给它。那小朋友们，假如你们的好朋友生日你会送什么给他呢？为什么呢？请你和自己的好朋友来说一说。

教师与幼儿共同小结，小朋友们之间应当相互关怀。

四、完毕：绘画——《我心目中的生日蛋糕》

假如你想送生日蛋糕给你的好朋友，你会送什么样的呢？幼儿说一说，然后画下来。

活动反思：

活动开头，我让孩子们听生日欢乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动气氛中，接着让孩子们完整的观赏故事，然后分段观赏，再分段观赏，最终看一段视频，整个活动过程清楚，孩子们的兴致较高，特殊是仿照小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很快乐，表演蛋糕很迷人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特殊的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与教师的沟通，了解到了上课还有很多的缺乏。比方讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的留意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会仔细对待，争取更好。

生日教案篇4

一、教材分析

本课生日欢乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的根底，“生日欢乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现力量的培育，生日欢乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中进展内在的情感和提高表达的水平。

生日欢乐是儿童年年经受着的，自己、家人和朋友过生日时的骄傲、幸福、欢乐等诸多感受，成为儿童最为甜美的回忆。本课即围绕生日欢乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最快乐、最富有情趣的场面。

本课生日欢乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特殊突出，运用红色系列为主的颜色表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与开心；右下列图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸大地表现了共享蛋糕的欢乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。

教学生日欢乐通过嬉戏指导学生表现人物不同的动态；运用比照教学强调突出画面的主体；利用多媒体进展演示，让学生感受运用暖色为主的”颜色能表现画面欢快的气氛。

生日是人们期盼的快乐的日子，孩子们一般都愿意用绘画的形式来表现生日的美妙和甜美。

二、教学目标

1、学习人物画的表现方法。

2、培育学生对生活的观看力量和记忆力量，进展想像力量和绘画表现力量。

3、培育学生喜爱生活的情感。

三、教学重难点：

营造开心的教学气氛，表现生日快乐的场面。

四、教学设计

本课的教学，重在营造开心的教学气氛，表现生日快乐的场面。

教学过程可作如下安排：

嬉戏指导-------表现感受——沟通评析。

在上课之前安排了四个同学表演生日的场面，提示学生仔细观看和思索，在生日的时候是一个什么场面，以什么为主等问题。

接下来每个同学把刚刚看到的场面人物动作在纸的另一面画出来，动态表达精确、形象生动者为佳，用这种带有嬉戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。

教师讲解画面的组成和主次，以人物为主，蛋糕或鲜花为次，同时添加一个适当的背景，来构成整个画面。

然后观赏教材呈现的学生作业，并依据自己的记忆和想像大胆、夸大地表现生日中快乐的场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，引导学生用以暖色为主的颜色来表现生日时欢快的气氛。

沟通评析环节采纳自评、互评等方式说说自己画了什么？是否真正表达了内心隐藏的热闹情感，大胆、制造性地表现了生日的场景等。

作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中快乐的场景，要求突出画面的主体。

五、心得体会

“生日欢乐”是一种心情热闹的表现主题，教学活动的开展我着重于从情境创设入手到活动的各个局部中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜亮热闹。

我让学生观看表演后，在练习的同时允许同坐的学生进展沟通探讨和回忆自己和家人、朋友过生日时的情景，他们的心情高涨，有些学生竟开头手舞足蹈起来，于是我立刻来到下一个环节—嬉戏激趣。让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热忱还未减退时，我把作业要求提出来，让他们把过生日是最欢乐好玩的场面画下来，他们一个个欢乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动好玩。

生日教案篇5

活动目标:

1.在按颜色、外形分类的根底上将物体按ABAB的规律进展间隔排序

2.培育幼儿对数学活动的兴趣

活动预备:

1.两只小熊猫挂图1张

2.红色、蓝色的方形筹码各10个

3.红色、蓝色的圆形筹码各10个

活动过程:

1.情景导入

教师将两只小熊猫的挂图贴在黑板上。

教师:小熊猫双胞胎方方和圆圆今日过生日,方方喜爱方形的东西,圆圆喜爱圆形的东西。教师这里有方形片和圆形片,我们一起编两条项链送给它们吧。

2.分类

教师引导幼儿将混在一起的方形片和圆形片分开,稳固幼儿对图形的熟悉。再让幼儿将方形片和圆形片中的红色片和蓝色片分开。

3.编项链

教师:什么样的项链最好看呢?小熊猫圆圆告知教师它喜爱红蓝相间的圆片项链,怎样能穿出红蓝相间的项链呢?

教师先将一枚红色圆片和一枚蓝色圆片依次贴在小熊猫圆圆的脖子上,并引导幼儿思索接下来应当贴什么颜色的圆片。由教师粘贴出送给圆圆的项链。

教师:圆圆的生日礼物完成了,现在我们来制作方方的生日礼物吧。

教师先将一枚红色方片和一枚蓝色方片依次贴在小熊猫方方的脖子上,并引导幼儿思索接下来应当贴什么颜色的方片。由教师粘贴出送给方方的项链。

4.分组嬉戏

每组幼儿分发若干红蓝方片和圆片,鼓舞幼儿大胆想象,自由创作,制作出送给圆圆和方方的生日项链。

有效提问:

1.怎样能贴出红蓝相间的项链呢?

2.接下来贴什么颜色的圆片呢?

有用词汇:红色、蓝色、方形、圆形。

活动建议:

教学变式:可以带着幼儿玩“小红小蓝挨着坐“的嬉戏,每个幼儿手中有红色或蓝色的物品,幼儿分散着绕圈走,当音乐停顿时,幼儿要围成一圈,必需保证拿着红色物品的幼儿和拿着蓝色物品的幼儿是挨着的,即红蓝相间的。

区角活动:在手工区角投放有孔的珠子,为幼儿供应一些根据ABAB挨次排列的穿珠模板,供幼儿操作练习。

生日教案篇6

教学目标：

（一）学问目标：1、把握制作生日贺卡的方法

2、把握图形的透亮与不透亮处置

3、能自身创作一张有新意的生日贺卡

（二）力量培育：

1、激发同学的创造性，能创作出有新意的生日贺卡

2、培育同学自学和合作的力量

3、培育同学观赏他人作品以和评价他人作品的力量

（三）思想教育：大胆想象，勇于创新

教学重、难点：能自身创作出一张有新意的生日贺卡

教学预备：

1、各种生日贺卡的图片

2、课件—制作的生日贺卡

教学时间：一课时

教学过程：

一、提出问题

教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更美丽些？

课件演示：在“翻开”对话框中双击要翻开的文件或文件夹，就可以直接翻开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

同学争论：提出各种想要创作的图片

二、互动探究，解决问题

教师：

（1）引导同学翻开图像文件

（2）探究如何设计一张美丽漂亮的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）

（3）图像的透亮与不透亮对重叠的影响？

（4）如何将规章图像变为不规章图像（翻转/旋转）教师巡察

（5）保管文件

同学：

（1）翻开自身喜爱的图片

（2）小组争论，分析问题得出答案

（3）在粘贴时，发觉重叠现象

（4）小组争论分析问题

（5）独立操作

三、作品观赏与评价

教师：

（1）依据巡察结果选择不同创意的同学作品展现

（2）回忆他们的创作过程，鼓舞同学要大胆想象、勇于创作。教师巡察点拨指导

（3）观赏和评价他人作品

同学：小组一起争论，小组评价

四、总结与作业

教师：

（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采纳什么方法来完成的？

（2）作业创作一张有新意的新年贺卡

同学：总结学习内容和方法

生日教案篇7

活动背景：我班幼儿年龄普遍在4—5岁左右，思维呈现出直觉行动思维向详细形象思维进展，由于年龄较小，因此，留意力较弱。利用幼儿喜爱过生日的现象，设计此次综合活动《小猪过生日》，让幼儿主动参与能用数词大胆表述操作结果。

活动目标：

1、能主动参与计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2、复习1—5以内的点数及认数，能手口全都点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。

3、能用数词大胆表述操作结果。

活动预备：

小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿(幼儿食品)一张；积木若干；衣服一件

活动重点：能手口全都点数；知道数字1—5代表的实际数量

活动难点：会按数取物

活动预备：小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿(幼儿食品)一张；积木若干；衣服一件

活动过程：

1、设置情景，用设疑导入，

教师：小朋友们，今日有一位很特殊的小客人要到我们班做客，小朋友想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者（教师a扮演）头带头饰出场，教师问：这是谁呀？今日小猪特殊的快乐，你们知道为什么吗？由于今日是小猪的生日。小猪过生日，教师要送给小猪一件礼物，一件美丽的新衣服，小猪穿起来。

2、表演嬉戏

小猪过生日，许多小动物都来为他庆祝，并送来了很多的礼物。

1）教师b扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。教师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，教师出示相应的数字卡，赐予幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日欢乐。小猪说“：感谢”。

2）课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿a扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？（3条小鱼，用绳子穿成一串）数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。教师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方，集合概念。

3）幼儿b扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。教师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。

4）小动物送完礼物了，但小猪究竟是过几岁生日呢？先让小朋友猜猜看，教师再出示蛋糕的图片，带着幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，5岁生日。教师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从外形上熟悉数字5。幼儿一起唱生日欢乐歌祝小猪生日欢乐。

3、操作探究

1）小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。教师出示不同的数卡，幼儿依据数卡上的数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请局部小朋友起来告知大家他要送个小猪几个积木。

本环节应留意：1、幼儿操作时，教师个别指导。

2）我们送完礼物后，来一起做一个嬉戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线嬉戏。教师提示：请静静数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。（此环节假如时间不够可以省略）

3）做操作卡上图二的嬉戏，幼儿依据小动物的叫声，在图二的方框中添画一样数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，特别快乐，一起唱歌。小猫叫3声“喵喵喵”，小鸭子叫4声“呷呷呷呷”，小狗叫5声“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2声“吱吱”，小老虎叫1声“嗷”。

4、用儿歌总结

小猪为感谢小朋友帮他款待小动物，教小朋友一首儿歌：一二三四五，我给小猪送礼物；一是小猫送小鱼，二是小狗送骨头。大家团结又友爱，高快乐兴过生日。

生日教案篇8

一、教学目标：

1.在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“感谢你”的礼貌用语。

2.体验嬉戏活动的欢乐，积极参加集体活动。

二、教学预备：

课件《小熊过生日》

三、教学重难点：

在故事的情境中，学说“请你”和“感谢你”的礼貌用语。

教学手段与方法：

多媒体帮助教学法、争论法、情景表演法等。

四、教学过程：

一、开头局部：

出示课件图片，导入活动

师：小朋友们，看，这个家美丽吗？家里有什么呀？是谁的家呢？

师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！

师：今日是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

二、根本局部：熟