自我欣赏主题班会教案三篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——自我欣赏主题班会教案三篇同学们，看你们这一张张心爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花，假设你肯笑一笑，相信这朵花会开得更璀璨，不信，你试试看!下面是我带来的三篇自我赏识主题班会教案，梦想对大家有所扶助!

自我赏识主题班会教案1

一、活动目标：

1、扶助学生了解自己的优点和优势，引导他们充分发挥自身的优点。

2、引导学生学会察觉他人的优点，断定他人的优点。

3、学生通过活动，学会赏识自己，赏识他人.初步解决如何与人共处的问题。

二、活动过程：

(一)倾诉烦扰，引入课题

1导语：同学们，看你们这一张张心爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花，假设你肯笑一笑，相信这朵花会开得更璀璨，不信，你试试看!

哎?有几朵花没开起来，这是怎么回事呢?我得问问。

2、听了这几位同学的心里话，你觉得他们的想法对吗?为什么?请大家选择其中一位同学谈谈自己的看法。3、同学们说得真好!是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏察觉，不会赏识自己。让我们——赏识我自己吧。(二)探索自己的闪光点

1、那么，你能找找自己身上的优点吗?请说给组内的小伙伴听，自己察觉多少就说多少，让大家一起来共享你的喜悦。小组内的同学要数一数他毕竟说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。

2、请各组优点最多的同学起立。汇报自己的优点。

3、你们真棒!能察觉自己那么多优点!大家为他们鼓鼓掌吧!

(三)赏识别人，比照自己

1、可是，有的小挚友不太擅长赏识自己，你们组内不太赏识自己的同学有没有?没关系，让我们大家一起来帮帮他们，容许吗?好，大家一起给这位不太会赏识自己的同学找优点，找出好多优点来赞美他。

2、看来，这些同学的优点不像他自己想的那么少，而是他自己没有察觉。同学们给你找到这么多优点，你们想说点什么吗?

3、同学们，现在是不是对自己有了新的熟悉，看到了自己更多的优点了呢?把自己又察觉的优点在小组内共享一下吧!

(四)表示我自己

1、我们拥有那么多优点，有那么多优点，容许在大家面前露一手吗?

先在小组内交流一下吧。等会儿再全班交流。

2、容许和大家共享告成和喜悦的同学，不用举手，请自己上台吧!

(五)教师总结：

爱戴的同学们，生活中，总会遇到大量的困难，也会有大量的烦扰，梦想你们学会赏识自己，学会自我调理，保持喜悦的心情，用璀璨的笑容面对美好的人生。

自我赏识主题班会教案2

一、设计背景：

开学一个月后，我察觉我班学生学习动力缺乏，自卑处境较为严重。作为二年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，我抉择扶助学生断定自身积极的方面，并且学会察觉别人的优点，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，巩固学生持续前进的信仰，更有效地提高学习动力。

二、活动目标：

1、扶助学生了解自己的优点和优势，引导他们充分发挥自身的优点。

2、引导学生学会察觉他人的优点，断定他人的优点。

3、学生通过活动，学会赏识自己，赏识他人.初步解决如何与人共处的问题。

三、活动打定：

1、打定课件

2、、打定各种外形的彩色小纸片、气球

四、活动过程：

(一)倾诉烦扰，引入课题

1导语：同学们，看你们这一张张心爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花，假设你肯笑一笑，相信这朵花会开得更璀璨，不信，你试试看!

哎?有几朵花没开起来，这是怎么回事呢?我得问问。

(学生角色扮演)一个个子矮、一个劳绩不佳、一个没有挚友。

2、听了这几位同学的心里话，你觉得他们的想法对吗?为什么?请大家选择其中一位同学谈谈自己的看法。

3、同学们说得真好!是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏察觉，不会赏识自己。让我们——赏识我自己吧。贴出题目，齐读课题：赏识我自己

(二)探索自己的闪光点

4、那么，你能找找自己身上的优点吗?请说给组内的小伙伴听，自己察觉多少就说多少，让大家一起来共享你的喜悦。小组内的同学要数一数他毕竟说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。

5、请各组优点最多的同学起立。汇报自己的优点。

6、你们真棒!能察觉自己那么多优点!大家为他们鼓鼓掌吧!

(三)赏识别人，比照自己

7、可是，有的小挚友不太擅长赏识自己，你们组内不太赏识自己的同学有没有?没关系，让我们大家一起来帮帮他们，容许吗?好，我们一起来做个嬉戏——“优点轰炸”!“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太会赏识自己的同学找优点，找出好多优点来赞美他。

8、这个嬉戏的第一步是：制成“炸药”。每个人在彩纸上给组内这位同学写上优点。格式可以是：“__：你很……”大家留神：提优点时，态度要专心，要真心诚意。

(学生在彩纸上写。教师放伴奏乐，并参与进去，给个别学生写优点。)

9、“炸药”制作好了吗?我们来举行其次步——制作炸弹。请每组把大家制成的“炸药”放进“弹壳”(气球)中。再把气球吹大。

10、“炸弹”制作完毕了吗?好，第三步——“轰炸”就要开头了!先请被轰炸的同学站起来。再由一名“投弹手们”把“炸弹”放在他头上，把铅笔头对准气球。为了安好起见，大家都闭上眼睛听“轰炸”声。“投弹手们”，你们打定好了吗?开头轰炸!

11、请同学们捡起“弹片”，送给这位同学。采纳了那么多同学的“轰炸”，你能选几条你最热爱的、最能给你气力的优点，让全班同学来共享一下吗?不过我有个建议：同学们听他读完一条，就要竖起大拇指，手指头要伸到这位同学面前，激励激励他。

12、看来，这些同学的优点不像他自己想的那么少，而是他自己没有察觉。同学们给你找到这么多优点，你们想说点什么吗?(抓住机遇，对张月、石浩楠这两名父母不在身边的孩子举行情感教导，提议全班关切他们，孩子流出了感恩的泪水。一向悄悄关切别人，细心关怀的黄志超获得大家感恩的认可和强烈的掌声。残疾学生王令浩得到了感谢大家的机遇，流下了幸福的泪水。孩子们的情感得到了升华。)

13、同学们，你们玩了这个嬉戏，是不是对自己有了新的熟悉，看到了自己更多的优点了呢?把自己又察觉的优点在小组内共享一下吧!

(小组再次交流，气氛强烈，教师参与其中。)

(四)表示我自己

14、我们拥有那么多优点，有那么多优点，容许在大家面前露一手吗?

先在小组内交流一下吧。等会儿再全班交流。

自我赏识主题班会教案3

一、活动目的

1.通过活动，使学生能够熟悉自我，悦纳自我，建立自信仰，以健康的心态面对人生，迎接挑战。

2.通过活动，使学生学会赏识别人，接纳别人，赏识别人的才能和天性，在班级营造一个赏识和被赏识的融洽气氛。

二、活动内容

1.通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。

2.通过同学的彼此断定，表示大家的优点。

三、活动形式小品、个人技能表演，议论，个人演讲四、活动打定

1.由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人加入表演。

2.请有特长的同学打定好各自的绝活，尤其要留神让那些平日悄悄无闻的同学有机遇向大家表示他们的才华。

3.要求学生留心本组同学的优点，以赏识的角度对付周边事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最正确的评语。要求：活泼、别致、领略。

五、活动程序

1.小品：《自卑?自负》[主要事情]电视台招收主持人打定开办一个反映学生生活的栏目。

通过加入这次雇用主持人测试，自卑的小a对自己的才能有了确定的了解，自负的小b那么对自己的才能有了新的熟悉。两人都懂得了理应如何去正确熟悉自己。

[得出熟悉]玉总有瑕庇，不成能至善至美，正如一个人总有自己的优缺点一样。如何正确对付自己呢?是对自信敬而远之，还是傲视一切呢?答案是否决的。人们只有做到赏识自我，熟悉自己，才能以健康的心态，良好的状态去面对人生，走向告成。

2.绘画姜欢素描人物。

这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的欣喜。

3.手风琴独奏《北京喜讯传边寨》

主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。

4.方言荟萃我们五十六个民族汇成了中华民族大家庭。北方腔的浑厚宽广，南方音的细腻圆润，山东话的朴实，南京话的亲切，都是一方的精华，一方的艺术。由两名同学表演《方言荟萃》。

5.独唱张凯独唱歌曲：《我爱米兰》

6.“请你珍存”活动方法：

以每一大组为一个单位，选出两位同学，请其他成员为这两位同学写出对他们的评定，留神：以写优点为主。但要留神：称赞要由衷、贴切。

目的：一个人要学会赏识自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。诚意的称赞能使人精神振作，心情高兴，增加自信，促使同伴间的友好合作。所以，我们搞这个活动，既可以巩固同学们的自信仰，又能促进同学间亲近关系的进展。

过程：先是分组分别为所指定的组员写评语，然后请这些同学上来念大家的评语，并谈谈自己的感受。大家谈得都不错，挺有感想的。其中魏明君同学说到：对于同学们对我的这些评价，我很感动。其实，我不象他们所说的那么好。我有时也很任性。我是个外向型的人，做事冲动，往往不计后果，而同学们对我的宽容和忍让，令我特别感动，我将尽我所能争取在学习和生活道路上做得更好。有的同学可能会说，主题是“赏识我自己”，干嘛尽说自己的缺点呢?这是由于我真的认为，人只有认清自己的优缺点，才能制止盲目自大，从而做到真正的自信。一向娴静，甚至是很沉静的文秀馨同学也被推举上来发言，大家可能是想借此机遇多了解一下她吧。她是这样说的：我想这个活动的初衷无非是通过别人的眼睛看自己，以便更好地悦纳自己，增加自信。所以无必要读出其中的每一条，我选了其中的两条……这两以“不太了解”开头，或许平日我与大家接触不多，但令我欣慰的是班级组建仅两个多月，大家已经察觉我真诚友善的一面。以上两条都或直接或间接地提到了我“静”。我梦想大家眼里我是“静”而非“孤”。由于孤者，落莫孤僻者也。其实与一般挚友或同学相处时，我或许不会与你海阔天宽地神侃，也不会与你一同疯笑，但只要你需要我的扶助，我会伸出双手。第一条中用了一个形容词“多才多艺”，我那点雕虫小技能配得这一词，令我受宠若惊。大家将我那几点几乎人人都有的优点，放大给我看，使我增加了自信，更有助于完善自身。

7.班长总结

班长王婉宁：今天，在这个以“赏识我自己”为主题的班会中，我们看到大量同学都登台献技，他们当中有平日活泼外向的，也有悄悄无闻、不大显山显水的;我们看到他们的拿手绝活，有大家对比熟谙的，也有鲜为人知的，我们还看到他们的优点和优点，有大家已经察觉了的，也有在这之前没被察觉的。四十五分钟下来，我们不难熟悉到，“赏识”并不仅仅是一种简朴的热爱和表扬，“赏识自己”也不是我们平日所说的“孤芳自赏”，它需要我们精心去查看他人和解剖自己，从不同角度、各方面作全面的熟悉与分析，从而知道我们该赏识什么、怎样赏识。

班会中的小品也给了我们好多启示。每个人都有自己的优点和优点，这是大家都明白的道理。但可能不是全体的人都是以这种标准去对付他人的，尤其对我们学生而言，以学习劳绩来评价一个学生已经是很普遍的了。这种评价标准会抹杀一个学生的某些闪光点，甚至会引发自卑自闭的心理，是片面的，不是我们所提倡的。作为新一代的青少年，我们要学会以正确的方法去评价他人，同时理应积极树立起自信仰，学会相信自己;只有相信自己。才能赏识自己、塑造自我。结果，我祝愿同学们能够在赏识自己的过程中挖掘自我、完善自我，找到自己的契合点，去迎接挑战，实现人生梦想!感谢!

六、活动要求统一着装，穿着校服。各位同学要心绪饱满地全心参预这次活动。

七、活动后记

1.作为班级，要巩固凝结力，形成优良的班集体，彼此赏识、彼此接纳是一切工作的根基。

2.在未来面对众多的竞争对手，如何迎接严峻的学习挑战?如何采纳挫折?这是每个人都不能逃避的问题。而自信、自我接纳，是一切问题的解决所必不成少的前提条件。

3.在这次活动中，上台表现自己的同学，都在平日表现的对比娴静，我们这个班会就是要给他们一个施展才