英语教学设计教案

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通过以旧引新、借助图片的形式，90%的学生对本单元的3个重点单词capitalaboutbeautiful纯熟地认读，做到听、说、读、写四会。以下是和大家共享英语教学设计教案参考资料，接待你的阅读及借鉴。

英语教学设计教案一

教学目标：

(一)语言学识目标

1、通过以旧引新、借助图片的形式，90%的学生对本单元的3个重点单词capitalaboutbeautiful纯熟地认读，做到听、说、读、写四会。

2、能在问题的引领下，80%的学生通过小组合作，在文中找出问题的答案。能在老师的扶助下，90%的学生理解领悟LondonisthecapitalofEngland.Itsvery______and_______.Isthatyourhouse?Yes，itis./No，itisnt.等句型。

(二)语言技能目标

1、学生能借助图片，以及关键词的提示，通过听说交流活动运用所学习到的句型举行介绍城市，描述建筑物。

2、学生能借助于图片、关键词及老师、同伴的提示，对文本内容作出简朴的没有认读错误的复述。

3、学生能在老师创设的情景中，对自己熟谙的环境举行简朴的交流。

(三)情感态度目标

1、学生在同桌合作学习中，根据拼读规律大声快速地读出单词。

2、在小组活动中，与其他同学积极合作，举行问题研究及合作交流。

3、在学习中乐于接触外国文化，知道英国国家的首都，巩固祖国意识。

(四)学习策略目标

1、学生通过比赛嬉戏，积极与他人合作，共同完成学习任务。

2、学生能在看图、说话的过程中提高自己的口语交际水平，以及与他人合作的才能。

(五)文化意识目标

1、通过文本的学习，能说出英语的首都，了解了英国的重要建筑物。

2、在学习中关注中外文化的差异，在学习中巩固爱国情感的体验。

(六)教学重点

1、单词capitalaboutbeautiful达成四会。

(七)教学难点

1、单词beautiful的说、读、写。

2、学生能在老师创设的情景中，对自己熟谙的环境举行简朴的交流。

英语教学设计教案二

教学目标

1、能够掌管本单元四会单词及句子TheseareThoseare的默写。

2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌管确定的阅读技巧，提升阅读才能。

3、能够独立完成简朴的英语句子输出，学会写话。

4、能动手设计自己的农场。

5、学会懂得多吃蔬菜与水果。

6、有喜欢动物，养护大自然意识。

教学重难点

重点:四会内容的掌管

难点:阅读技巧的提升和英语的输出运用及thesethose的识别。

教学工具

单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等。

教学过程

(一)师生活动

Letschant(Preparation打定活动)

Iliketomatoes.

Ilikepotatoes.

CarrotsIwilltry.

Ilovetoeatgreenbeans.

Butonionsmakesmecry.

(二)新课呈现

Letslearnthenewwords

1、教师出示单词卡，学生举行问答练习，学习单词，并板书。

Whatvegetablescanyouseeinthechant?

Icansee(tomato,potato,carrot,greenbean，hen,sheep,cow,horse)

2、单词复数。

tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans，hens,sheep,cows,horses

3、名词单数、复数的学习，强调tomatotomatoessheepsheep

4、提问学生，学习句型：

Whatdoyoulovetoeat?

Ilovetoeat(tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans)

Readandwrite

1、学生听录音熟谙课文。

2、教师领读。

3、学生大声读课文。

4、再读课文，完成Readtogether任务，并核对。

(三)练习稳定

1、我能写出以下单词汉语意思

gardenfarmgoat

eatseepfarmer

2、我会翻译

(1)vegetablegarden

(2)overthere

(3)onthefarm

(4)Thesearecarrotsandpotatoes

(5)Thosearetomatoesandgreenbeans.

(6)Theylovetoeatcarrots.

(四)拓展延迟

1、师生共同观看课文，共同完成Lookandwrite,thenbuildafarmofyourown.

2、教师巡查，指导学生画、写。

3、分组议论，设计创办各组自己的农场。

4、学生表示自己的农场。

5、师生共同评价。

(五)作用布置

抄写单词与句子

英语教学设计教案三

一、学情分析

四年级从上个学期的处境来看在英语学习上掌管较好，主要表现为学习劳绩层次上很平匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四年级的大片面学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们理应面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌管良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般处境下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供给若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍确定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的处境，初步了解有关伦敦和美国的根基学识;我们将进一步学习如何表达才能，如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态，更加是如何在讲故事的进修陈述过去的动作与状态。

三、教学目标

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;

2、发音切实、朗读流利，切实掌管书中的重点内容;

3、能够举行简朴的日常用语的交流,能够用简朴的句子举行写作;

4、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，提防学生语言应用才能的培养。在起始阶段采用全身动作回响法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、嬉戏、任务、绘画等

四、教学重难点

1.重点：

(1)提高课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音领会，语调正确，书写工整。

2.难点：使英语根基差的学生提高听、说、读、写的才能，全面提高英语劳绩。

五、教学措施。

1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，专心备好每节课，用心设计教案。实时反应课堂中的缺乏，提高课堂教学效率。举行课堂的有效教学，做到当堂内容当堂掌管。

2、根据学生的年龄特点，激励学生大胆说英语，断定他们的进步，树立学习自信仰，培养学生朗读和书写的好习惯。

3、创新运用各种不同英语教学法来辅佐教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身回响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的空气中学习英语。

4、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环境里习得"其次语言'。做到"生活中有英语，英语中有生活'。

5、提防教材的生动性和可操作性，以得志不同层次的学生的需求。扶助英语根基不好的学生，提升英语根基好的学生。

6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根基，开展学生简朴的日常用语交流活动。

7、利用教导资源及多媒体的辅佐手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓重的学习兴趣。

8、在开学时，对个别的家出息行交谈，要求他们促使自己的孩子在家的学习处境，实时与他们关注孩子的表现。

六、教学进度表

本册有十个模块，Module1Module10各模块需4课时，共需40课时。

ReviewModule2课时ReadingforPleasure2课时

期中、期末复习考试6课时

周次教学内容

1Module1Unit1

2Module1Unit2

3Module2Unit1-Unit2

4Module3Unit1

5Module3Unit2

6Module4Unit1-Unit2

7Module5Unit1

8Module5Unit2

9期中复习

10期中考试

11Module6