环境教育备课教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——环境教育备课教案目录

学期备课2

第10课凝听春的脚步5

第11课室内花卉才干大7

第12课鸟是人类的挚友9

第13课争做明小游客11

第14课玻璃瓶的新生13

第15课走进昆虫王国16

第16课是谁阻挡了飞机的起飞18

第17课拥抱夏的热心20

第18课俭约是一种美德22

新泰市中小学教师学期备课

学科

环境教导

年级

三

时间

教

材

分

析

1、学生喜欢大自然的情怀得到培养，团结协作的才能得到磨练。

2、学生对动物与人的关系有对比深入的熟悉和了解，理解保护、养护动物的重要性。

3、学生喜欢动物的情怀得到培养，团结协作的才能得到磨练。

从小树立环境养护意识，把对全球环境的熟悉转变为养护地球的概括行动。

4、体会自然之声的巧妙、和谐，养护大自然的意识巩固。

5、学生的环保意识和俭约用水的意识巩固，树立“从我做起，从现在做起”的良美德

学

情

分

析

三年级学生根本掌管了一、二年级所开设课程的学识，有一些的学习方法和良的学习习惯，有确定的环保意识和环保学识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的理由。

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期

教

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目

标

（一）双基：

1、让学生了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变滥用资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，耐久地采取适当措施养护生态环境。

（二）思想教导：

1、体验健康生活离不开的环境。

2、树立保护环境、养护大自然的情感意识。

教

学

进

度

10、凝听春的脚步。一课时

11、室内花卉才干大。一课时

12、鸟是人类的挚友。一课时

13、争做明小游客。一课时

14、玻璃瓶的新生。一课时

15、走进昆虫王国。一课时

16、是谁阻挡了飞机的起飞。一课时

17、拥抱夏的热心。一课时

18、俭约是一种美德。一课时

教

学

措

施

1、用心打定，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教导。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教导。

课题

第十课凝听春的脚步

教学目标

1.通过查看.对比，使学生感受春天的气息，体会亲近大自然的乐趣，进一步了解春天的主要特征。

2.一年之计在于春,让学生了解开春节令社会主要劳动者的工作方式和工作计划,引导学生初步养成良的生活和劳动习惯.

3.懂得赏春活动中应有的明行为,形成初步的环保意识.

4.培养学生喜欢大自然.珍爱生命的情感,巩固对美自然的查看力。

教学重点

了解春天的特征,感受春天的气息,培养他们喜欢大自然的感情.

教学难点

了解春天节令社会的工作方式和工作计划,引导学生初步成良的生活和劳动习惯.

教具打定

教学图片,歌曲.

导学过程

二次备课

一、引入新课

教师:现在是哪个季节?

学生:春天(板书:春天来了)

教师:一提起春天你首先会想到什么?你可以从那些地方察觉春天来了?

学生:相互交流,回复,感受春天的脚步.

教师:课件出示春天的图片,进一步感受春天的特点

教师:老师和你们一样,也觉得春天太美了.可是随着季节的变换,春天也会离我们而去,用什么方法可以留驻春天的美观?

学生:小组议论全班交流(板书:照.画.护.唱.写……)

二、春游活动中应有的明行为.

教师:春天来了,春天我们都干什么?你想不想去公园走一走?现在公园管理处正在举办小小设计师的活动,接待大家前去加入.

学生:以小组为单位制作公园提示牌,并贴在公园的适合位置,说明理由.

小组表示,相互评价,指出那些地方对比合意?那些地方不太合意?并说明理由.

三、春天卫生保健.

教师:春天里最轻易得什么病?你在春天最轻易得什么病?

学生:交流.了解发病理由.

教师:讲解各种发病理由.

教师:你有什么的手段可以防止病的发生?看看那位同学的点子最多.

四、总结、

教师:同学们,春天正是出游的季节.让我们块块行动起来,走进春天、查看春天、赏识春天.然后,用我们明的行为、热爱的方法留下春天的美观.回来我们可以办个春天的表示.

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课题

第十一课室内花卉才干大

教学目标

1.让学生了解室内花卉在美化居室中的作用

2.让学生掌管常见室内花卉的不同类型.

3.让学生了解花卉选择不当可能带来的害处.

4.让学生了解室内花卉的合理摆放,了解花卉的养护方法.

教学重点

了解室内花卉的不同类型及在室内美化中的作用,会选择正确的花卉

教学难点

培养学生喜欢自然的情感和珍爱花草树木的态度,自觉养护环境的意识。

教具打定

打定一些能表示多种多样室内花卉的多媒体课件或录象.

学生:查阅有关关于花卉作用的资料.

导学过程

二次备课

一.课程引入:

首先播放视频资料,表示各类室内花卉的精彩图片.

接下来组织课堂议论,以议论形式

二.引入新课:

你家种植过花卉吗?种植过那些花卉?种的怎么样?在家里中植花卉有什么作用?从而透露课题.

三.接下来分小组交流,将带来的资料举行汇总.

议论:首先,花卉可供参观,能美化环境:其次,花卉可以丰富人们的化生活,调理生活情趣:再次,花卉可防止污染,吸收有毒的气体,净化空气:另外,花卉可以做药材,为人类的健康服务.拓展到自然界其他花草树木:草坪有美化环境、减缓噪音的作用,能释放氧气,减弱确定的风速,还能防止尘土飞扬,裁减细菌量:树木全身都是宝,树阴下可以乘凉,会释放大量的氧气.是建立房屋、家具的重要原料,在教养水源、保持水土和防风固沙、调理气候的方面也起着重要的作用.

然后,让学生归纳室内花卉的诸多才干,用幻灯片表示事先拍摄的家庭种植换会的照片,或者播放拍摄的录象,请学生介绍一下家养花卉给家庭生活带来了什么处,陪养学生喜欢自然的情感和珍爱花草树木的态度,让学生在亲身体会中感受到美的熏,引导学生参与生活、体验生活、提高熟悉.

接下来的内容,要进一步介绍一下花卉选择不当可能带来的害处,不如由于室内通风有限,各种花木摆放过多,可能引如人体缺氧,反而对健康不利.

提问:如何解决这类问题?

陈述围绕植物的净化功能是有确定的限度的,因此需要经常开窗,使空气对流.此外,介绍几类不适合与家养的花卉:如松柏类的盆景,丁香,夜来香……

室内花卉的合理摆放,了解花卉的养护方法:首先从家庭不同功能空间的角度,介绍一下绿化布置的方法,接下来,依据植物的需光特性供给不同品种花卉的摆放原那么.进而列举几个概括花卉实例,让学生斟酌各自理应如何摆放.然后向学生介绍一下花卉的养护方法,从土质温度湿度通风状况施水施肥等方面,说明每种花卉有自己喜的生活环境,养花人理应富有爱心,根据花草的需要用心养殖.

教师总结:

既然花卉给人们的生活带来了美,带来了无穷的乐趣那么你想为你家,为我们的学校添加一点美吗?选择一种适合在室内种植的花卉品种,亲身感受一下绿色植物带给人们的生活美感和健康享受.

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课题

第十二课鸟是人类的挚友

教学目标

1.通过美好的图片让学生感受鸟儿的心爱与美观,产生保护鸟儿的情感.

2.让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些特征.

3.让学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅歼灭害虫还在仿生学领域为人类做出了优良的付出.

4.让学生了解当前有大量迫害鸟儿的现象发生,我们理应广泛宣传爱鸟,养护我们人类的挚友,让大家自觉树立养护环境和鸟儿的良意识.

教学重点

了解有关鸟儿的学识,产生保护鸟儿的情感.

教学难点

使学生从自己的生活当中学会保护鸟儿

教具打定

打定一些鸟儿的图片,有的是千姿百态的鸟儿,有的是人类仿生鸟儿的研发创造,有的是人类伤害鸟儿的现象,课上表示给学生.

学生打定:通过上或者查阅书籍搜集与鸟儿有关的资料与图片.

导学过程

二次备课

一.课程引入

学生朗读第一段,美好的句子和美丽的图片把学生引入课堂,弥漫灵动与优雅的鸟儿,会让学生身心愉悦,引起学生猛烈的学习兴趣.

二.开动脑筋。

先让学生阅读小资料,对鸟儿的种类有个大体的了解,然后让学生回复他们熟悉的一些常见鸟儿的名称特征以及这些特征是如何与环境相适应的.加深对鸟儿的了解.

三.畅所欲言,阅读资料,了解鸟儿的各种利益.

提问:你们还知道鸟类对自然,对人类有那些利益?学生斟酌自己熟悉的鸟,仁厚与同学交流.

四.齐心协力。

出示几幅仿生学的图片学生通过读图,斟酌交流.了解仿生学的应用,然后学习第一段的字,了解鸟儿在仿生学不成磨灭的付出,学生在课上交流各自调查的资料.

五.寻思默想

出示几幅伤害鸟儿的图片,引导学生斟酌:这几幅图片表达了什么意思?学生回复:你居住的社区或校园里有没有伤害鸟儿的行为?从回复中明白人类不仅对鸟儿滥杀滥补,还大量砍伐森林,破坏了鸟的栖息地.造成环境污染,使鸟儿生病死亡,无法繁殖.

六.走出校园

报告学生国际爱鸟日和中国爱鸟日的学识.在此根基上,让学生组织一次爱鸟宣传活动,磨练学生的活动才能.

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课题

第13课争做明小游客

教学目标

1、通过举例引导学生争当明小游客，让旅游与明同行，引导学生看到不明的行为要大胆去制止。

2、启发学生斟酌争当明小游客理应符合哪些要求，并与自身相结合，哪些行为不符合明小游客要求，在今后需要提升；哪些行为已经符合明小游客要求，今后持续保持。

3、让学生积极斟酌理应怎样正确对待动物园里的动物，并在今后的旅游过程中实施。

4、让学生用画笔、相机、章或手抄报记录游玩过程中的明现象，提高学生学生动手才能，培养学生的合作交流才能，树立养护环境的良意识。

教学重点

让学生积极斟酌理应怎样正确对待动物园里的动物，并在今后的旅游过程中实施。

教学难点

让学生用画笔、相机、章或手抄报记录游玩过程中的明现象，提高学生学生动手才能，培养学生的合作交流才能，树立养护环境的良意识。

教具打定

画笔、相机、章或手抄报

导学过程

二次备课

一、教学导入

教师用多媒体播放美好的风景名胜区的图片（使学生感受大自然的魅力），然后播放在旅游过程中展现的明和不明行为的图片（和风景区形成鲜明的比较）。

师：哪些行为是明的？哪些行为是不明的？

学生议论，并汇报。

师小结：大自然赋予我们美观的环境，我们在旅游的同时要留神明，做到与明同行。（板书课题：争做明小游客）

二、新授

师：你觉得那些行为符合明小游客的要求？哪些不符合？

学生斟酌，议论，并回复。

师：你在旅游的时候有过这种行为吗？

学生自己检讨自己不明的行为。

师播放旅游过程中的两幅图中展现的不明现象。

师：这两幅图中的行为是否明？假设你遇到这种行为你理应怎么做？

学生议论，汇报。

播放视频：伤害动物园里美观的长颈鹿食欲不振、呕吐直至死亡，解剖后察觉长颈鹿的肠胃内有五彩的塑料袋。

师：通过这件事你能从里面得到什么启示吗？（正确的对待小动物，一些不明的对待小动物的行为会导致动物的死亡）

师：你能不能扶助动物园的叔叔阿姨们提一些建议，作为游客须知呢，填在表格中。

学生通过自己的理解，完成作业。

三、实践

教师可以组织一次春游活动，在活动中，引导学生在旅游将景点要保持地点感激，垃圾全部袋装，不要速递乱扔果皮纸屑，返回时同意扔进垃圾箱，保护或草数目和公园里的小动物，不破坏场地的绿化设施，不大声喧哗，按公园的规定要求自己，不得肆意采摘花果，做明游客。把活动中学生的不明现象、团结合作、明礼让、养护环境的良行为在学校中展览，并选出本次活动的明小游客。

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课题

第14课玻璃瓶的新生

教学目标

1、启发学生斟酌玻璃给明带来了需到的温馨和便利，通过图片，让学生熟悉了解一些常见的玻璃制品。

2、让学生自己动手，了解玻璃是怎样再生的，培养学生的动手才能。

3、让学生了解玻璃的正确回收利用分外重要，启发学生斟酌正确对待玻璃制品。

4、让学生了解各种各样的玻璃，启发学生斟酌玻璃新型玻璃，为人类造福。

5、让学生调查了解所居住的社区，人民是怎样处理废弃的玻璃瓶的，哪几类玻璃瓶可以直接被重复利用等，提高学生的动手才能，培养学生的合作交流才能，树立养护环境和资源的良意识。

教学重点

让学生了解各种各样的玻璃，启发学生斟酌玻璃新型玻璃，为人类造福。

教学难点

让学生调查了解所居住的社区，人民是怎样处理废弃的玻璃瓶的，哪几类玻璃瓶可以直接被重复利用等，提高学生的动手才能，培养学生的合作交流才能，树立养护环境和资源的良意识。

教具打定

打定一些玻璃瓶、玻璃杯、灯、美丽的工艺品等有玻璃制成的物品、石蜡、铁盒、酒精灯、金属瓶、三角架、镊子等。

导学过程

二次备课

一、导入

师：明日常生活中随处可见的玻璃给明生活带来了哪些便利？

学生谈论玻璃的重要性。

师：那玻璃使用完后又到哪里去了？

引起学生斟酌。

师：我们今天就来研究玻璃去哪了？（板书课题：玻璃瓶的新生）

二、新授

师播放课本供给的六幅流光溢彩的图片。

师：玻璃是我们日常生活中不成缺少的物品，给我们的生活带来了温馨和便利。你能介绍一下玻璃在我们生活中的作用吗？

学生议论，汇报。

教师小结：玻璃可以当做镜子，可以制作玻璃器皿来盛放东西，来做玻璃，使我们的生活便利。但是用过的玻璃瓶通常被回收制作新的玻璃制品。想知道他们是如何再生的吗？我们一起来做一个小测验!

学生按照书上的要求，分组做测验，并交流、记录测验结果。

测验材料：石蜡（代表废弃的玻璃瓶），铁盒，酒精灯，金属瓶盖，三角架。

测验步骤：

1、将酒精灯放在三角架下，装有石蜡的铁盒放在三角架上；

2、点燃到底到呢个，让铁盒内的石蜡完全变为液体；

3、熄灭酒精灯，让铁盒内的液体状的石蜡倒于金属瓶盖中，查看石蜡的变化，当石蜡完全冷却后，将瓶盖导致，取出新的石蜡。

师：通过咱们的测验，玻璃能不能再生？

学生汇报测验结果。

师：玻璃还有那些新的用途？你还知道哪些？

学生交流调查的资料：玻璃可以做防弹玻璃、防盗玻璃、隔音玻璃、空调玻璃、生物玻璃、天线玻璃、自洁玻璃、污染变色玻璃等。教师尽量让学生充分发挥想象力，斟酌各种新型玻璃的用途。

师：假设你是工程师你计划研发什么样的玻璃？

学生畅谈自己想法，教师多加激励。

师：在我们生活中，在我们的身边有大量地玻璃制品，这些物品使用后你计划怎么处理呢？结合我们学的学识你能不能题一些的建议呢？

小组议论，写可行性的方案。

三、课堂小结

今天你学到了什么？

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课题

第15课走进昆虫王国

教学目标

1、通过介绍千姿百态、各种各样的昆虫，让学生熟悉昆虫，了解昆虫，保护昆虫。

2、让学生了解昆虫的种类和根本特征。

3、让学生了解校园、居家、农田、野外、水边等地方生活的常见的昆虫种类，培养学生的分析、归纳才能。

4、让学生明白昆虫和动植物及人类的关系特别紧密，既可以造福人类，又给人类带来了一些危害。

教学重点

让学生实际动手养蚕或者查看他人养蚕，培养学生的动手写作和读图才能。

教学难点

让学生留神查看昆虫、学会科学合理的对待昆虫，培养学生的查看和合作交流才能，树立养护昆虫的良意识。

教具打定

尽可能多的搜集一些关于昆虫的资料，可以是图片、字或照片

导学过程

二次备课

一、导入

引导学生阅读开篇语的字，然后提问：“你们都见过这些动物吗？”

他们都属于哪个种类？有什么特点？

学生斟酌并回复。

教师在总结学生回复的根基上，引入本课。

二、新授

师：什么是昆虫？它们有什么特征呢？

学生斟酌并交流。

师：它们与人类有什么紧密的关系吗？

学生将搜集到的资料举行交流。

师小结：昆虫是地球上全体动物中最大的类群。他的根本特征可以概括为：体躯3段头，胸腹2对翅膀6只足，1对触角头上生，骨骼抱在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。全世界的昆虫约占地球全体生物物种的一半，但目前著名有姓的昆虫种类仅有100万种。

师：全体的昆虫都是对人类有利益吗？

学生积极议论：昆虫的有益之处和有害之处。

分小组汇报。

教师小结。

三、小结

今天你学到了什么？

课下作业：走出校园到公园或小河边或田野里查看昆虫的生活环境，记录下来。教师指点学生确定要留神安好。

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课题

第16课是谁阻挡了飞机的起飞

教学目标

1、让学生读图并斟酌交流影响飞机起飞的天气条件，培养学生读图的才能。

2、让学生了解秸秆燃烧的危害和秸秆的广泛用途，让学生在调查了解家乡秸秆是如何外围的过程中，磨练与人交流和分析问题的才能。

3、让学生加深对秸秆的熟悉，并宣传露天点燃秸秆的危害，实时劝阻和报告露天点燃秸秆的行为，树立学生养护环境和资源合理利用的意识。

教学重点

让学生了解秸秆燃烧的危害和秸秆的广泛用途，让学生在调查了解家乡秸秆是如何外围的过程中，磨练与人交流和分析问题的才能。

教学难点

让学生加深对秸秆的熟悉，并宣传露天点燃秸秆的危害，实时劝阻和报告露天点燃秸秆的行为，树立学生养护环境和资源合理利用的意识。

教具打定

1、搜集关于秸秆燃烧的危害和秸秆广泛用途的资料，可以是图片、字或照片。

2、学生分组调查，小组长负责把收集的材料举行分类和整理打定发言内容。

导学过程

二次备课

一、引入：

师：飞机的研发扶助人类实现了像鸟儿一样在天空遨游的理想，那么飞机这个“人造大鸟”可否不受外界影响自由遨游呢？

二、开动脑筋：

1、什么样的天气能影响飞机起飞。

2、阅读四幅图。

3、交流。

三、畅所欲言：

1、阅读新闻。

2、秸秆燃烧使大气污染，浓烟迷漫，影响了飞机起飞。

3、小组汇报：秸秆燃烧的危害。

四、齐心协力：

1、调查：自己家乡的秸秆是怎么处置的？

2、秸秆的广泛用途。

3、小组议论：秸秆还有什么用途？

五、走出校园：

课后开展一次“秸秆点燃我监视，争当环保小卫士”活动，宣传露天点燃秸秆的危害，实时劝阻和报告露天点燃秸秆的行为，通过实际的活动，加深对秸秆的熟悉，培养养护环境的意识。

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课题

第十七课拥抱夏的热心

教学目标

1.通过开篇语、几幅夏天的图片和开动脑筋的学习,让学生头脑中弥漫对美观夏天的憧憬和敬仰.

2.通过探究园地的学习,让学生调查了解夏天常见动物的特点,培养学生归纳总结和读图的才能.

3.寻思默乡让学生了解防止中暑的手段,并学会紧急处理中暑的处境,培养学生归纳总结和实践才能.

4.通过畅所欲言的学习,让学生了解夏天也是水电的高耗季节,让学生斟酌节水节电的手段,与18课响应起来.

5.通过齐心协力的学习,让学生了解能源短缺体验活动的相关处境,通过能源短缺体验日情景模拟表演,深切感受能源短缺的痛楚,培养学生的表演才能,树立养护环境俭约能源的意识.

6.通过走出校园的学习,让学生懂得空调温度过低的危害,做26度空调理能行动的环保志愿者.

教学重点

让学生了解夏天,了解夏天会展现的各种危害处境,巩固学生的自我养护意识.

了解夏天能源的高耗处境,培养学生俭约能源的意识,做环保的小卫士

教学难点

让学生亲身感受能源的短缺,从自身做起,养成俭约能源的意识及习惯.

教学打定:教师打定:尽可能多地搜集一些关于夏天常见动物的源可以是图片,字或照片.收集关于夏天耗能的相关资料

教具打定

生分组调查了解夏天常见动物和关于能源短缺的相关资料.

导学过程

二次备课

课程引入:

首先让学生阅读字和图片,感受夏天的热心和活力.自由与惬意.让学生头脑中弥漫对美观夏天的憧憬和敬仰,然后进入开动脑筋板块,让学生说一说自己心中最美观的夏天是什么样子,自己最热爱什么活动.

探究园地.

让学生斟酌并回复夏天常见的小动物和他们的特点,完成表格.

寻思默想

.说明夏天是火热的季节,很轻易发生中暑现象,指点学生积极防.让学生了解预防中暑的手段,相互议论交流,并学会紧急处理中暑处境.

畅所欲言.

顺承上面的内容持续讲解,夏天是火热的,人们会用开空调吹风扇,冲凉等方式来消暑纳凉,所以夏天也是水电的高耗季节,让学生斟酌既能消暑纳凉又能