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文档简介

第第页当我害怕时中班语言教案

当我可怕时中班语言教案1

活动目标：

1、懂得可怕是人的一种正常反应，能够积极尝试查找解决可怕的方法。

2、鼓舞幼儿大胆表达与表述。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动预备：

ppt课件、纸、记号笔、绘本《当我可怕时》

活动环节：

一、谈话导入，引出课题

1、围绕"可怕"进行争论：你可怕过吗？遇到什么事会可怕？

2、可怕的时候，会有什么反应？〔怎么想？怎么做〕

二、现场采访，尝试记录

1、小伙伴会可怕，你觉得大人会可怕吗？〔爸爸妈妈老师〕

2、鼓舞幼儿勇猛地和生疏的老师沟通，询问她们是否有可怕的时候，并尝试记录。

3、沟通：大人们会可怕吗？什么时候会可怕？

4、介绍调查结果：

——共同沟通，调查的人可怕什么？第一个老师可怕什么，第二个老师又可怕什么——你可怕的时候会怎么样？幼儿：哭、隐藏、躲在床底下

三、查找解决可怕的方法

1、可怕的时候，有些什么好方法可以让我们勇猛一些，让可怕变的很小很小？〔你会有什么好方法〕？

2、观测课件，援助幼儿归纳与梳理。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

当我可怕时中班语言教案2

活动目标：

1、懂得可怕是人的.一种正常反应，能够积极尝试查找解决可怕的方法。

2、鼓舞幼儿大胆表达与表述。

3、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

ppt课件、纸、记号笔、绘本《当我可怕时》

活动环节：

一、谈话导入，引出课题1、围绕"可怕"进行争论：你可怕过吗？。，遇到什么事会可怕？

2、可怕的时候，会有什么反应？〔怎么想？怎么做〕二、现场采访，尝试记录1、小伙伴会可怕，你觉得大人会可怕吗？〔爸爸妈妈老师〕2、鼓舞幼儿勇猛地和生疏的老师沟通，询问她们是否有可怕的时候，并尝试记录。

3、沟通：大人们会可怕吗？什么时候会可怕？

4、介绍调查结果：

——共同沟通，调查的人可怕什么？第一个老师可怕什么，第二个老师又可怕什么——你可怕的时候会怎么样？幼儿：哭、隐藏、躲在床底下三、查找解决可怕的方法1、可怕的时候，有些

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