移动版“数字布鲁姆”的构建及应用

移动版“数字布鲁姆〞的构建及应用数字布鲁姆是美国学者MichaelFisher和其团队于2009年提出的，他们选择了25种信息化工具，分别对应布鲁姆认知目的体系中的记忆、理解、应用、分析、评价、创造[1]。陈丹和祝智庭在这里基础上对其进行本土化，用24个国内基于互联网的信息化工具建立中国版数字布鲁姆，帮助国内学习者选择适宜的信息化学习工具[2]。最近几年，由于移动学习终端如智能手机、平板电脑等硬件设备的普及，第三方应用程序APP〔英文Application的简称，下面统称为APP〕发展迅猛，2013年，AppleStore中新应用的数量到达43.5万个[3]。那么老师根据什么标准来选择移动时代下学生适用的APP呢？移动版数字布鲁姆的构建Anderson和Krathwohl等人推出的布鲁姆教育目的新版分类体系中，把认知经过维度〔CognitiveProcessdimension〕包括记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个主类别[4]，被称为布鲁姆认知目的新分类。由于在课堂教学中，该目的分类是指点老师编写教学目的中知识与技能维度的主要参考指标，因而本文以iPad为例，运用网络搜索、下载试用、与一线老师沟通、课堂应用检验等方式，选择出18个适于不同认知目的的APP，提出了移动版数字布鲁姆，并结合小学课堂学习情境，给出了课堂教学应用建议，以期为老师、学生、研究人员提供移动学习情境下APP教学形式的有益参考。图1布鲁姆认知目的体系下的移动学习APP版图示例〔一〕记忆条理记忆是指从长期记忆区提取有关知识与信息，并加以比较和确认[5]，是布鲁姆认知目的体系中的基本条理，也是教与学中的基础部分。在课堂教学中，记忆条理的教学有多种方式，如回忆、听写、默写学习内容，进行课堂小考试等在头脑中实现认知再现。1.FlashCardsDeluxeLiteFlashCardsDeluxeLite是专门为学习语言设计的词语抽认卡，老师能够根据课程内容，将单词置入，添加单词的读音和图片后，在课堂上让学生进行单词抽认，在游戏中学习词汇。2.EvernotePeek宝盖EvernotePeek是使用iPad智能保卫套的一款检测知识记忆的软件。用户能够使用视频、图片、文字自编小试卷。使用时翻开第一块面板，只能看到问题，当翻开第二块面板，能够检查答案:能否正确。老师和学生能够使用它来制造兴趣试卷，以检验对知识点的记忆水平。3.PearltreesPearltrees是一款基于浏览器的应用程序，可保存文档、图片、网站等资料，用户之间可互相链接，构成可视化的树状网络。当他们选择与别人一样的资源时，这些用户就互相联络起来，看到相互的内容，也能将别人的内容保存到自己的Pearl文件夹中。学生能够使用它来建立自己的知识树或结点图，使记忆的认知构造愈加系统。〔二〕理解条理理解条理的学习指从口头、书面、图形等沟通形式的教学信息中建构意义。它常表现为学生对学习内容，如词语、语句和篇章的理解，也表现为对课题宗旨的理解、对老师讲授的理解，还有同学之间沟通想法时，他们相互之间的理解。为了深化学生对知识的理解，往往需要老师运用多种方法激发学生的思维。1.ShowMeShowMe是一款电子白板，能书、能擦、能插入图片，还能同步录音。师生均能够利用它录制教学经过或者完成作业的经过，更重要的是，在ShowMe的平台上能看到多种优秀的课程，为学习提供了极大的方便。ShowMe还是实现翻转课堂式教学的有效工具，学生能够回家先通过视频自立学习，在课上师生之间、同学之间再互相讨论。2.EducreationsEducreations也是一款电子白板，它与ShowMe很类似，能够录制课程。区别重要有三点：首先，在选择背景上，不再局限于白纸，还有条形、格子等款式；其次，背景纸张不受限制，可任意加页、删页、翻页和返回，就像一本书一样；再次，随用户手指在屏幕上勾画的力度，线条会对应变化粗细，流畅而美观。3.Ask3Ask3具备ShowMe和Educreations的功能，另外还有班内沟通功能。当老师在Ask3上申请一个虚拟教室后，就会获得一个班级号码，本班同学用此号码就可参加，观看课程视频。实时性互动很有特点，学生观看视频时，假如产生疑问，就可在原有视频上添加自己的疑问，即时生成一段新视频，发送给老师；老师会即时收到学生的消息，回复学生的时候能够在他的内容上进行批注、讲解，再把新录制好的视频发给学生。假如学生觉得老师的回复帮他解决了问题，就能够给老师加一颗星。这种基于视频的方便交互，帮助学生更好地理解与表达。〔三〕应用条理应用是指在给定的情境中履行或应用一种程序。以语言学科为例，应用条理详细表现为学生使用语言进行的应用，包含学生之间互相沟通，能听懂别人所说的语句，说出或者写出自己的观点，能描绘叙述一些情景、故事，还能进行英语文章的，而且能与人共享，能够根据跨文化交际知识与外国人进行沟通。1.PAPAPAPA是一款能够同时发布照片和声音的软件，内置10余种实时滤镜，能让照片看上去愈加美观，用户能够为每一张照片参加声音。用户在参加自己的照片以后，点击录音按钮，开始制造有声照片，录音时间能够长达90秒，还能够对其加以美化。完成制造后，用户能够将自己的有声照片共享到微博等其他社交平台。PAPA简单易操作的特点能够让小学生很快学会使用，老师和学生互相关注后，学生能够在老师发起的话题下回答、提交白话作业，评论同学；可以开创建立自己的PAPA，加载一张照片以后，用声音将它描绘叙述出来，进行语言的创意应用。2.AudiobooAudioboo是一款制造录音和共享录音的音频微社交平台，不仅能记录长达三分钟的声音，还能添加图片、标签、地理位置等信息，并共享在网络平台上。除此之外，用户能够关注多种主题，订阅英文资讯，还能听故事、小说。学生注册账号并关注了自己的老师后，就能够收听老师发布的音频信息，或阅读平台推送的信息，再与同学和老师进行沟通，实现真实情境的语言应用。3.QuickVoiceRecorderQuickVoiceRecorder是一款带社交功能的录音软件，其优点是操作简便，音频质量高，录好后可直接发送邮件。这种易操作性使得它合适任何年龄段的学生。学生课下能够用它完成白话作业，直接发送到教师或朋友的电子邮箱。〔四〕分析条理分析是将材料分解为各构成部分，确定各部分间的互相关系以及与整体构造的关系。它包含区分、组织、归征化等。分析条理在语言教学中多表现为学生对主题故事或者语法点的分析。比方，学生对文章大意、故事情节、主题思想、脉络构造、性格等的理解分析。1.WorditoutWorditout能将句子、段落、文章中的单词从新组合，随机或者根据词的出现次数，生成有一定形状、大小、颜色的云状图。相比其他词云生成器，该软件具有更高层次的人性化设计和更强的处理能力，用户能够将自己创作的词云图共享至其他网页或者社交平台，实现分享。以词语学习为例，学生能够将一类词做成单词云图，进行特征分析；可以以把多类词语放在一张云图中，比照分析。2.InspirationMapsInspirationMaps是一款知识可视化的绘图工具。在教学理论中，师生均可使用它做思维导图和概念图，根据学习内容进行思路梳理、观点激发、重点总结、分类比照等。当然，它也具有社交功能，可通过本软件发邮件，链接好友，沟通与分享等。3.PoppletPopplet也是一款思维导图软件，除了写本文关键词语、添加图片等基本功能外，它还允许用户直接进入谷歌地图和亚马逊网站，方便进行信息搜索。Popplet为课堂提供更多资源，构成了可视化知识脉络。学生在内容学习、作品创作、小组合作、课堂展现中均可使用这款软件。〔五〕评价条理评价要求学习者根据原则和标准作出评测。通过评价反思，学生找到更好的问题解决方案，老师能够了解学生的学习状况和学业表现。评价能够有多种方式，老师能够评价学生的课堂表现，可以以对作业或者考试进行评价。同学之间可以以进行个人评价和互相评价。1.EdmodoEdmodo是一个网络课堂平台，老师能够开创建立班级空间，上传视频、文档等学习资源，还能管理课程项目与作业、处理通知事项、进行考试等。同一间Edmodo教室的学生成员能够通过该网站进行沟通、考试、游戏、向教师和同学发问，师生可以在这里进行评价。2.google+google+是一款优质的社交软件，它将谷歌在线产品进行整合，用户能够在谷歌圈子中组织联络人，如家庭成员、同事、朋友、同学，并在小圈子里共享照片和视频以及其他信息。此软件还能支持10人以内的免费视频会议。对老师而言，google+能够作为一个公共信息平台，把文本或者教学视频发布在google+上，学生自立学习，也能通过师生、生生沟通来开展评价。3.DiigoDiigo是一种网络书签管理和标注工具，它结合了书签、批注、摘录、检索、邮件等功能。用户可将网页内容高亮显示，给网页添加书签，便于按时间或分类查找；还能够对网页内容进行评价，并与关联分享。对老师而言，用它将资源分类存储，添加个性化的电子批注和网页评价，用于备课或集体教研；学生用它采集信息，合作学习；并利用文本注释功能，由浅层阅读提升到深层评价，并建立属于自己的阅读社交圈。〔六〕创造条理创造是将要素放在一起构成连贯的或有用的整体，或从新组织要素构成一种新的形式或构造，包含提出假设、进行规划、创作等。比方，学生学完一个主题，能够围绕这个主题创编话剧；或者结合课堂学习内容，创造性地设计个人图解字典、数字日记，还能够录制视频、编排短剧、创编歌词或写作短文等。1.SockpuppetsSockpuppets是一个录制木偶小短剧的软件，内置多种人物角色、场景和道具。操作极简单，录制完成后会生成一段可爱的木偶短剧视频。学生能够选择自己喜欢的木偶人物和场景道具，自立创编语音小短剧，可以小组合作，一起设计编排，分角色对木偶进行配音，生成情节有趣、角色可爱、声音卡通的视频，创意十足。2.ZondleZondle能建立支持学习的网络游戏课堂，这里的游戏不是纯洁的娱乐，每款游戏都涵盖不同的知识点，当学生答对几道题目，就会被奖励一段游戏时间。在教学中，老师可根据学习内容去编纂复习测试的问题和正确答案:，再搭配平台所提供的不同游戏，构成新的游戏，发布给全班同学，然后能够随时观测学生的动态。哪些学生做了新的游戏，哪些学生正确率有待提升，Zondle都能记录下来，以图表的方式反应给老师。老师根据反应结果，针对不同条理的学生推送不同条理的学习内容。学生也能自编学习类游戏。只需编纂问题和正确答案:，匹配好自己喜欢的游戏款式，就能构成新的游戏，还能推送给其他同学一起学和玩。3.VideoliciousVideoliciou