我的空中楼阁.课件

每个人都有自己的精神家园，朱自清把月下荷塘作为的精神家园，海子把春暖花开的大海作为自己的精神家园，普希金把自由奔放的大海作为自己的精神家园，台湾作家李乐薇把山中小屋作为自己的精神家园。这节课我们走进李乐薇的《我的空中楼阁》，去看看她的心灵世界。

课程导入我的空中楼阁

李乐薇1、预习课文，了解作者。2、理清文章思路。3、学习多角度描写景物的方法。第一课时重点字词眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。憩（qì）——停歇。游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。〔雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。

〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。以深情的朗读去领略那诱人的芬芳吧！文章从那几个角度写小屋？理清思路立足小屋之外1-8.（定景换点）山下山下山上

当作者立足于屋外的时候，写了那些景物？第一层：小屋和山的关系。第二层：小屋和树的关系。

第二部分写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物？1、写小屋的花园2、写小屋的空气和光线。4、写夜晚小屋

3、写小屋和外界相通的山路

围绕一个中心，不断变换写作角度1、视觉的变换，有近看、有远观、有左顾、有右盼、有仰视、有俯瞰；2、空间角度的变换，有屋外对小屋的描写，也有屋内对屋外的捕捉；3、时间角度的变换，写白天的景色，又写夜晚的景色。多角度描写景物方法

1、品味文章清新、优美、生动的语言。2、领会托物言志的艺术手法，体会作者热爱自然和追求自由、独立生活的美好感情。第二课时鉴赏作家的“语言美”

本文用优美的语言营造了一个充满诗情画意的意境，你觉得这个小屋它究竟美在哪里？提示围绕“语言修辞美、句式美、画面美、情感美”等方面,并结合课文内容来谈，用“我认为‘……’这个句子美，因为……”的句式来回答。

思考语言特色分析

山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。……我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上……山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。品味语言的“修辞美”

（之一）

语言欣赏

山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。2

山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。静景1

山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。静景动景生气、灵动，有情调把“山”喻为“一望无际的水面”，“辽阔无边的天空”，增强了所绘之物的形象性。将“小屋”喻为“飘过”的“一片风帆”，“掠过”的“一只飞雁”，使这本为静止的景物显得有生气、灵动，令读者由此延伸出无穷的遐思来。

品味语言的修辞美（之二）

3、小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。

品味语言的“修辞美”（之三）

语言欣赏本体“山”与喻体“花蕊”，原本是极不相干的东西，但作者却通过丰富的联想和想像，新奇地将其“联”在了一起，表现了“山”的“花蕊”之形。而“花蕊”“慢慢地”“绽”开了的情态，更传神地绘写出了群山这静态之物在“破晓之时”，因光线的变化而给人的动态感，产生出了一种“惊人”的艺术效果。

4、出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。

品味语言的“修辞美”（之四）

语言欣赏

1、树的动，显出小屋的静，树的高大，显出小屋的小巧。

2、一片蓝，那是墙，一片白，那是窗。

3、

足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。

4、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。品味语言的句式美树的动显出小屋的静树的高大显出小屋的小巧细而密的枝叶伸展在小屋上面美而浓的树荫把小屋笼罩起来一片蓝，那是墙一片白，那是窗论“领土”，只是有限的一点论“领空”，却又是无限的小路是我袖珍型的花园的大道“领空”，是我开放性的院子左顾有山外青山右盼有绿野阡陌有形的围墙围住了一些花无形的围墙也围住了一些花科学的时间性浪漫的文学性我出外，小屋是我快乐的起点我归来，小屋是我幸福的终点白天它是清晰的夜晚它是朦胧的山下亮起灿烂的万家灯火山上闪出疏落的灯光山下的灯把黑暗照亮了山上的灯把黑暗照淡了品味句式的对称美句式对称的效果读起来琅琅上口，如在旋律轻快的音乐中漫步，准确地表达了作者赏景时愉悦的感觉。散文诗化，使景物更具韵味，为抒情言志创设了画一般的氛围，也体现了文学语言的趣味。

鉴赏文中的“绘画美”

快速读课文,找出你喜欢的段落,并根据文中的语言想象画面，给小屋起个名字，体现小屋的特点。

山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。……我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上……山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。品味文中的“绘画美”（之一）山之屋

小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。品味文中的“绘画美”

（之二）品味文中的“绘画美”（之三）

……那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。树之屋品味文中的“绘画美”

（之四）

有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。云之屋霞之屋品味文中的“绘画美”（之五）

……只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好象层山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。光之屋

每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虛无树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！品味文中“绘画美”（之六）夜之屋梦之屋品味语言的情感美十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度。直接赞美并描写小屋的位置，抒写“我”对小屋珍爱、赞赏之情。领会“情感美”

空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的香。

领会“情感美”

山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。

领会“情感美”

我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了名子，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊。领会“情感美”，畅想作者的“快乐”和“幸福”观。

虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。

无须挂画，外有幅巨画——名叫自然自然界风景如画，环境如此美好，足见小屋主人心情的喜悦，对大自然的热爱。这些句子表现了作者对超然物外，独立的，安静的生活的向往。

成语“空中楼阁”比喻幻想或脱离实际的理论、计划。但在文中“空中楼阁”是一语双关：既指“我”居住的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”“安静”的生活环境。题解：空中楼阁美好志趣

本文寄托了作者热爱自然，对自由生活、独立人格的向往。托物言志借客观事物抒发主观志趣拓展延伸文中有不少语句化用了古诗词

“水是眼波横，山是眉峰聚。”王观《卜算子》

“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”

“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”

－李白《望天门山》巧用李白的这句诗并妙用修辞手法,写出了小屋飘渺轻灵,如同飘在空中。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆。淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌

“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”（宋林升《题临安邸》）“阡陌交通”——“阡陌交通，鸡犬相闻。”（陶渊明《桃花源记》）小屋迷于雾失楼台的情景中

“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。”(秦观《踏莎行》)作者写出了小屋在烟雾迷朦中,犹如耸入天际的楼阁。因情造景,景为情设,情景交融,颇有人间仙境之意。

这些诗意浓郁的诗句堪称点睛之笔,使景物神韵毕肖,读起来使人如入仙境。当代散文大家余秋雨说：“阅读是个人的事，字字句句都要由自己的心灵去默默感应。”同学们读书时就应该一个人细细感应，品味文章精美的语言，才会深有体会。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯我德馨。刘禹锡《陋室铭》古代文人墨客想要归隐山野，向往大自然，追求独立人格和自由生活的诗句开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

陶渊明《归园田居》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维《山居秋暝》众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

李白《独坐敬亭山》高等教育出版社高等教育电子音像出版社

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘课堂小结1、学习了从不同角度描写景物的写法。2、领略了本文轻灵活泼的语言。3、积